部编版三年级下册语文教案-海底世界教案及反思
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研讨课《海底世界》教学设计及反思
一、教材分析
《海底世界》一篇关于海洋的常识性课文，它从海底的声音、
海底动物的活动特
点、海底植物、海底的地形和矿藏等几个方面，介绍了这个
“
景色奇异、物产丰富
”
的神秘世
界，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
二、学情分析
海底世界对于学生来说
是个神秘的领域，既好奇又向往。如果我们只是
“
照本宣科
”
，那
么中低年级的孩子学起来就会觉得枯
燥乏味。
为了更好地解决教学重难点，
我在教学过程中
充分利用现代教育信息技术创设情景，
把认知活动和情感活动结合起来，
激发学生的学习热
情。
三、教学目标：
1
、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、学会本课
10
个生字，两条绿线
内的
12
个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3
< br>、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大
自
然，探索自然奥秘的兴趣。
四、教学重难点：
重点：了解海底世界景色奇异。
难点：了解物产丰富的特点。
五、教学策略
1
、充分
借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生探究海底世界
的景色奇异、物
产丰富。
（如：海面与海底的对比；动物们的声音；活动方式等）
2
、
设计多种形式的读，
并配以音乐，
使学
生在优美的意境中去感受海底世界的美。
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六、教学资源
1
、多媒体课件
2
、教师推荐的网页
七、教学过程：
一、导学
1
、同学们，你们见过大海吗？说说
大海给你留下了怎样的印象？（学生联系生活
实际谈）
2
、那么
大海深处又是怎样的呢？你们想知道吗？那让我们一起来看看吧。
（放视
频录象）欣赏海底世界。
3
、看完录象，你想说些什么？
4
、今天
就让我们一起来走进这神奇的海底世界吧！
（板书：海底世界）
请大家齐
读课题。
二、互学
（一）
、初读感知。
1
、请同
学们自由朗读课文，注意：读准字音
,
读通句子。
2
< br>、
（出示课件）看看这些字词你们会认吗？谁来试一试？（指名认读）
开火车认
读。
注意正音：
“
烁、
属
”
是翘舌音；
“
缩、
私、
贼、
藻
”
是平舌音
;“
旅
”
的声母是舌边音；
“
官、<
/p>
峡、窃、甲
”
都是三拼音。
3
< br>、请大家默读课文，在书上找一找能概括海底世界的特点的词语，把它画下来。
（板书：景色奇异
物产丰富）
（二）
、精读课文
１、从哪儿可以看出海底世界景色
奇异、物产丰富呢？同学们，让我们快快潜入
课文中的海底世界去仔细看看吧！
（轻声自读课文）
２、学生汇报，教师点拨（根据学生汇报的内容走）
（１）
“
海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
”