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2021年2月28日发(作者：博士隆)

简笔画课程教学计划

一、

课程名称：简笔画

二、

授课对象：二年级

三、

授课时间：星期三

四、

授课教师

:

邓锡辉

五、

授课时间安排：

每周一节

六、

课程开发的背景：

1

、课程特点

简笔画是通过目识、心记、

手写等活动，

提取客观物象最典型、 最

突出的特点，

以简洁的线条进行表现的绘画形式。

< p>
小学生学习主要是

靠形象思维和形象记忆。

而简笔 画使用尽可能少的笔划线条，

塑造简

洁、生动、易懂的形象，把 它与教学内容有机结合起来，是适应儿童

的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手 段。因此，合理运用

简笔画，在教学中有不可低估的作用。

2

、学生现状分析

二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天 原因，

有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂

上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如

年岁、个 性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动

其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提

高每个学生对简笔画课程的兴趣。

七、

课程目标

１、让学生欣赏老师提供的 优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水

平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

< p>

2

、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、 技能、表现能力、掌

握多种形式的简笔画技巧。

八、

教学措施

1

、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，

能力培养和双基训练的 关系，

充分发挥美术教学情感陶冶的功能，

提

< br>高学生的审美能力。

2

、

加强教学中师生的双边关系，

既重视教师的教，

也重视学生的学，

确立学生的主体地位。

3

、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的

< p>
联系，

与学生生活经验的联系，

培养学生的综合思 维和综合探究的能

力。

4

< p>
、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现

以及收集 资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5

、教学手段生动有趣，运用范画等方式引导学生增强对形象的感受

能力与想象 能力，激发学生学习美术的兴趣。

6

、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现

的评价，采用多种评价 方式评价学生的作业。

7

、充分利用 自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画

教学。

8

、

培养学生的形象思维能力，

创新精神和实践能力为和核心，

促进

学生素质的全面发展。

9

< br>、利用比赛，调动学生学习的积极性。

6

、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现

的评价，采 用多种评价方式评价学生的作业。

7

、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画

教学。

8

、

培养学生的形象思维能 力，

创新精神和实践能力为和核心，

促进

学生素质的全面发展。

9

、利用比赛，调动学生学习的积极性。

硬笔书法教学计划

邓锡辉

一：指导思想

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