小学一至六年级劳动教学计划教学内容
-
塘背小学一至六年级
劳
动
教
学
计
划
一年级劳动课教学计划
一、指导思想
全面推进新课程改革，
将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义
的举措，
它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，
它同其它学科是相辅相
成的，
对提高
学生的素质具有不可替代的作用。
二、教学目标
为了培养小学生综合实践活动的能力，
提高小学生劳动与手工技能。
本学期开设一年
级手工劳动兴趣
班。
1
、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。
该课程趣味性较强，
并且小学生动手的机会也很多，
这正符合低年级学生好动的个性
特征，
这与小学生日常生活中的玩一玩，
做一做很接
近，
这样就能在玩中学到知识与制作技
能，
使小学生的心情变得轻松而又愉快，
在宽松而又愉悦的气氛中，
极大地调动了小学生的
学习积极性。
2
、通过
本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。
手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手
工制作的剪纸艺术，小
学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要
思考：如何折叠，如何画
出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使
他们的小手变得更灵巧，脑
的思考变得更敏捷。
3
、通过
本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力
。
现在小学生都是独生子女，
并且他们
的耐力和毅力都很差，
依赖性较强。
在手工劳
< br>动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确
的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以
往就使小学生的毅力和耐力加强了。
三、教学内容
让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习
惯。从日常生活的小事
学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，
洗饭勺，穿衣服等等。
二年级劳动课教学计划
教材分析：小学劳动课是一门综合性学科
,
题材广泛，知识性、趣味性、实践性都
很强
。课堂教学要求学生既动脑又动手
,
手脑并
用。
这种教学实践活动，
正是培养学生创新意识，
发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强
创新意识，投身创造实践，探索创造途径，
养成创新习惯。
劳动课的第一特性就是实践性强，
没
有实践或实践得不够，
都不能体现劳动课的最大
特点。特别是我
校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小
学生的年龄、
心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
劳动技
术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，
劳动技术课对学生进行生活和生产
劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。< p>
学生分
析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学
生的理解能
力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解
其素质水
平，
培养他们的学习兴趣和创新能力。
应进一步发展他们的特长
和兴趣，
关心进步
慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力
及学习该学科的兴趣。
教学目标：
1
．
教育学
生初步懂得劳动创造社会财富、
劳动光荣、
劳动没有高低贵贱之
分的道理；
从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐
心细致、不怕
困难的劳动态度和勤劳俭朴、
爱护劳动工具、
珍惜劳动成果等优良品质；
初步树立质量观念
和环境保护意识。
2
．使学
生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
3
．通过
劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、
想象的能力和
创造精神，促进学生身心的健康发展。
教学措施：
1
、
根据二年级学生的认识规律和年龄特点，
充分体现探索的过程、
尝试的过程和创造的
过程。
让他们在活动中多动手实践，
多动脑思考和多动口表达。
在实践的基础上培养学生的
动手能力，开发学生的智力潜能。
< br>
2
、
以学生为主体，在教师的指导下，
让学生有充分的自主权利，每个
学生自主参与，自我活动。
3
、
搞好分层教学，及时帮助有困难的
学生，给予每个学生一个宽松的
学习环境。
4
、
在活动教学中，
学生的思想和行为可
以充分自由，
有广阔的活动空间和灵活的活动时
间。解决问题的
思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑
筋，大胆想象
，积极创新。
5
、
对学生进行热爱劳动观的教育，教
育学生积极参加一些力所能及的
家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践
。
三年级劳动教学计划
一、指导思想
劳动与
技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，
是国家制定性学习领域，
是
一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以
实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，
对于贯彻落实
国家教育方针，
推进素质教育，
培养学生的创
< br>造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、学情分析
三年级
的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的
看懂一些
纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。
除了纸
工知识的学习，
本学期，
还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，
都是两个比较新的知
识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战
，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的
劳技教学中，在学生的动手操作方面，在
学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定
会有提高。
三、具体目标：
（
1
）
亲近周围的
自然环境，
热爱自然，
初步形成自觉保护周围自然环境的意识和
能力；
（
2
）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能
力，养成初
步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（
3
）
逐步掌握基本的生活技能，
形成生活自理的习惯，
< br>初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（
4
）
激发好奇心和求知欲，
初步养成从事探究活动的正确态度，
发展探究问题的
初步能力。
（
5
）
坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、
动机和兴趣所
选择的活动内容与方式。
（
6
）
以融合的方式设计与实施综合实践活动，
实现研究性学习、
社区服务与社会
实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。<
/p>
（
7
）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（
8
）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者
之间的联系。
（
9
）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
四、具体措施：
教师方面：
1
、端正教育思想，更新教育观念，
树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2
、有计划、有组织地开展教学研究
和观摩课活动，经常性的开展听课、
评课活动，
主动与其他任课教师交换意见；
3
、不断加强学科性学习以及教学研
究，提高自己的自身文化素质。
4
、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新
路子，开拓创新，
不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
< br>
5
、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完
成教学任务；
6
、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生
做到的，教
师首先做到，对学生循循善诱。
学生方面：
1
、有明确的奋斗目标，有强烈的求
知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2
、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置
的劳技操作
任务。
3
、认真听讲，积极动脑，思维准确
，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师
和同学请教。
4
、养成
良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的
知识点延伸到生活
中，懂得知识的回归生活。
5
、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力
；
6
、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形
成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。
小学四年级劳动课教学计划
一、基本情况概述：
本学期
我担任四年级两个班的劳动课。
班里学习气氛比较浓，
在每个班
都有几位非常
优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子
们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分
同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有
趣的知识。
二、指导思想：
以陪审
样学生全面发展，
实施创新教育工程为核心，
以培养学生的创新
意识和动手实
践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析
本册教材主要对家务劳动做了较集
中的安排，教材编入
16
篇课文，从劳动的性质划
分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的生产劳动的。
四、定位与反思
在劳动课的教学过程中，
如何根据小学生的年龄、
心理特点，
组织好劳动
课的实践活
动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教学方
法，将学生完
全置于消极被动的状态，
使他们很少或者根本无法
主动参与并认真思考，
由此造成学生的操
作动作机械模式化，制
作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，
忽视了学生能力的培
养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：
1
．教师
要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学
生备课、教材
，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2
．
劳动课不仅要以劳动实践为主，
还要以培养学生的劳动概念，
养成良好劳动习惯，
如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育
，讲科学的经验教育。
3
．每项劳动都有一定的程序，教学
中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防
止发生一些不安全的事故发生。
4
．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解
课外实践的方法
进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1
、培养学生的爱劳动的意识。
2
、
组织实
际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明
确概念，发展学
生的综合能力。
3
、因材施教，充分调动学生的学习
的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参
与，又有利于优生才能的发展。
4
、
组织实
际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能
力。
小学五年级劳动与技术教学计划
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，
搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单
的劳动方法。
提
高劳动技能，
培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学
期的劳动教
学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期五年级共
72
人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳
动，几个别学生劳动
态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1
、学生的基础知识掌握较好，但不
爱动手操作，劳动态度需要端正。
2
、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、教学内容、重难点
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些
内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，
而且具有思想性、
科学性、
实践性和趣味
性
< br>.
重难点是手工制作这一部分。
四、劳动课的教学目的
1
、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2
、培养学生动手操作能力，自立能
力和耐心细致的高尚品质。
3
、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4
、培养学生爱科学，用科学的创新
精神。
五、本学期教学工作安排
本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1
、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是
独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，
面对这种情况，
首先要对学生进行好的思想教育，
告诉他们劳动创造了人，
劳
动是最光荣的，
讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2
、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》
，熟悉教材内容
，备好每一
节课。
3
、积极进行劳动课的课堂教学改革
，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，
更要重视学生掌握劳动技
能和各种能力的
培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法
，学会总结规律，
在学生掌握了简单劳动方法的同时，
学会创新
，
给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，
使学
< br>生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4
、劳动课的评价
本学期要从三个方面评价学生的劳
动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳
动课的态度③家务劳动。即：一方面从
学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二
方面从学生在劳动课各方面的表现评
出等级；
三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，
最
后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5
、结合
学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的
兴趣。
6
、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实
践能力。
总之，
在本学期教学中，
要以以上的总体计
划来完成劳动课的教学工作，
全面提
高学生的素质，为社会培养
出高素质人才。
塘背小学劳技室管理制度
1
、劳技室是开展教学活动的重要场所，到本室上课的学生，必
须自觉遵守如下规则：
①进入本室要保持安静；
②听从教师的教导和管理，共同维持教学秩序；
③保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理
并
放回原位；
④爱护室内各种用具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。
2
、劳技室是劳技专用教室，任何人
不得在本室进行与劳技无关
的一切活动，如要参观或借用，需事先征得学校领导的同意。
3
、室内工具不得私自带出室外。
4
、下课后必须将工具摆放整齐，做
好清洁工作，经教师检查后
方可离开。
小学<
/p>
六
年级劳动与技术教学计划
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科
,
课堂教学要求学生既动脑又
动手，
手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性
的最佳机会。<
/p>
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，
投身创
造实践，
探索创造途径，
养成创新习惯
。
小学劳动教育课程是小学各科中的基础
学科，在小学各学科教
学中有着不可动摇的地位。
本学年，
在教学工作中将注重学生的
自主能力、
创造能力和实践能力的培养，
做到深钻教材，全面理
解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到备学生备教
材，备操作，备教具，让学生全
面掌握每项劳动技能、技巧。
一、教学目标：
1.<
/p>
适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能
< br>和劳动习惯。
2.
促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3.
通劳
动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4.
培养学生的观察力、想像力和创
造精神。
5.
增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
二、具体模式：
1.
教师
把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过
讨论、讲解、演示等
各种教学手段传输给学生。
2.
学生通过教师讲授的劳动技术的
知识、方法动手操作实践，巩固所学的知
识。低年级学生可采用边
授
边
练
的方法进行教学。
3.<
/p>
通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息
< br>进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以
学
习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
4.
不断
激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投
入。
三、教学内容
1.
家政、家用电器
2.
技术
初步、运用多种材料进行制作。
四、教学重点、难点
:
1.
有效地增强学生的动手能力。
2.
培养
学生的观察力、想像力和创新精神。
3.
提高学生的整体素质。
五、教学原则和措施：
1.
要使学生不仅学到有关生活的最
基本的知识，而且是有简单操作的能力，
初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。
2.
讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，
调动学生的学习积极性。
3.
应在纲要确定的弹性范围内，
从实际出发
，
体现灵活性、
针对性和实践性。
六、教学进度
周次
教
学
内
容
教
学
要
点
电的用途
安全用电注意事项
3
电给我们生活带来了什么
5
安全用电的基本常识
7
怎样阅读家用电器使用说明书
阅读家用电器说明书的正确方法
9
做家用电器的主人
11
触电的急救处理
13
家用电器使用中最怕什么
15
家用电器的十大发展趋势
17
运用多种材料制作作品
19
电子与电子技术、安全使用工具
帮助学生养成科学合理的使用家用电器
的良好习惯。
小学
< br>六
年级劳动与技术教学计划
（下）
一、全册教材分析及教学总目标
教材分析：
本册教材主要包括家政和
技术初步两个板块。
在这个世界里，
学生将在老师的指
导下学习手工种植、插花等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广
阔的天
空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
教学目标
：
1
、思想品德目标：
在劳技教学过程中，
进一步培养学生的爱国主义精神，
培养学生社会主义的思想
品德，注重培养创新精神和创造能力
.
发展学生的手脑并用能力
.
培养学生健康高
尚的审美情趣
.
提高学生的文化品味
.
发展
健康个性
.
逐步形成健全人格。
2
、知识目标：
了解种植基础知识，手工工艺制作技术。
3
、能力目标：
通过劳技课的学习，
使学生掌握一定的劳动技能，
在动手动
脑的劳技课中，
既学
到了技术，又磨
练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，
更使学生感受到劳动的魅力。
4
、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈
.
通
过劳技课的学习，
他们发自内心感到劳动的快乐，
同时也深刻体会到努力学好文
化科技知识的重要性。
通过自己的手工制作美化自己的生活，<
/p>
在亲身感受中，
他
们再次感受到劳动的美。
二、班级学生情况分析
六年级学生大
部分都是独生子女，
随着现代社会的发展，
大部分不会种植基<
/p>
础技术、手工技术。但他们通过学习，可以让学生自己动手美化自己的生活，有
助于他们以后人生道路的发展。
三、完成目标和提高教学质量的具体措施
1
、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德
情操，培养审美情趣。
2
、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3
、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力
，尤其
要重视培养学生作品制作的创造能力。
4
、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5
、劳动工具和材料的添置，要尽可
能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又
要减轻学生的负担
.
尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
< br>6
、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7
、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
四、教学进度
课
次
（单元）
一
二
三
四
五
六
家庭种植
DIY
扦插、养护菊花
做花圃管理员
2
3
2
1-3
4-6
7-8
9-11
2
．
17-3
．
4
3
．
7-3
．
25
3
．
28-4
．
8
4
．
11-4
．
29
周次
课题（教学内容）
课
时
月日起——月日
执行情况
止
种瓜、种豆乐趣多
3
插花艺术
我的校园
2
4
12-13
5
< br>．
2-5
．
13
14-17
5
．
16-6
．
10
五、学科实践活动（师生两个方面）
土培吊兰、制作校园模型等。
五年级下册劳技计划
一、指导思想
劳动与技术教育是综合
实践活动课程的一个重要组成部分，
是国家制定性学习领
域，是
一门综合性强，与学生生活实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小
学开设劳动与技
术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，
培养学生的
创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、教学目标
总目标：
适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、
劳动技
能和劳动习惯。
分目标：
1
、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
2
、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
< br>3
、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
4
、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质
。
5
、有效地增强学生的动手能力、
观察力、想像力和创新精神。
三、教学措施
1
、主动与其他任课教师交换意见，不断加强学科性学习以及教学研究，努力培
养学生
的劳动能力以及劳技技能；
2
、认真
备课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
3
、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教
师首先做到，对学生循循善诱。
4<
/p>
、要求学生养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，
把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
5
、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形
成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；
6
、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。