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励步

教育理念

教案方式

学习形式

教案内容

多媒体互动白板

+

朗文教材（主要为纸质教材，多媒体无课件是一些

互动式

PPT

教程）

十种学科（无数学）

语言

+

艺术

+

音乐

+

科学

中教

+

外教

地过程

师资

< /p>

外教上课，中教在课堂上面与孩子坐一排，用中文或英文提醒孩子，无法给孩子提供一个独 立思考

体系性

课程无体系性，知识是割裂地，内容比较散，孩子吸收地内容就是散地应用起来相当困难 ，无法培

养孩子逻辑思维能力

培养目标

培养能力

优势

劣势

背景

培养孩子

8

大潜能

家长休息区，无线上网，大屏幕孩子课堂展现

外教上课，中教提醒，孩子无法养成独立思考更别说学科英语思维

09

年末进入北京，目前只有

是在进入北京

7

家中心

2

年之后，是在模仿地学科英语，无论从教案经验还是从教案 成果上面看，您觉得是

2

年地不成熟教育机构好呢？

把孩子放在一个

4

年教案背景强大地机构好还是

英孚

EF

主要以成人英语为主，提倡孩子说口语

纸质版教材

小班教案，情景英语对话

情景对话

外教

+

中教

一周一次中教，一周一次外教

课程无 体系性，知识是割裂地，内容比较散，孩子吸收地内容就是散地应用起来相当困难，无法培养

孩子逻辑思维能力

培养孩子会说生活英语

无能力培养

教育理念

教案方式

学习形式

教案内容

师资

体系性

培养目标

培养能力

优势

劣势

背景

总结

只有四个级别

40

年成人英语背景，

3

年幼儿英语经验

英孚刚进入中国本以 成人英语市场为主，少儿英语是这两年才开始做，无论从教材、课程体系性、上

课形式并没有尊重中国孩子地认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是对孩子学习不负责地表现

.

1 / 6

迪士尼

让孩子开心快乐

2

块多媒体游戏软件（游戏软件）

前后

2

块白板，会导致孩子注意力很不集中

唱故事中地歌曲，用英语表演故事情节

卡通动画

地时间

中教

+

外教

不要以口语作为评判规范

对孩子学习不负责地表现

.

孩子逻辑思维能力

让孩子轻松学习

培养孩子会用英语叫故事

环境好，卡通动画孩子喜欢

无体系性，学习内容不应用

教育理念

教案方式

学习形式

教案内容

没有学科知识，孩子学完之后顶多口语好一点，但是还是在玩，什么知识都没有学到，等 于耽误孩子

师资

无论从教材、课程体系性、上课形 式并没有尊重中国孩子地认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是

体系性

课程无体系性，知识是割裂地，内容比较散，孩子吸收地内容就是散地应用起来相当困难 ，无法培养

培养目标

培养能力

优势

劣势

孩子注意力很难集中，更多是让孩 子在玩，没有真正学到知识，孩子不能表达，口语都以过童话故事

当中地过去式为主，问到动画片以外地东西，孩子就不会了

1928

年

M

老鼠形象地问世，以白雪公主和

7

个小矮人、狮子王、玩具总动员等有趣地经典故事，以

背景

及

M

老鼠，唐老鸭，高飞这些可爱地卡通角色为主题，凭借

7

0

多年来为全球儿童出版各种读物和儿

童英语学习书籍，华特迪士尼公司正式推出迪士尼英语

总结

迪斯尼是一个看动画片地地儿，而

rise

是一所教知识地学校

.

你是想把孩子送去看动画片学英语去

还是送到学校去学习英语呢

?rise

地背景地最大地美国出版社，而迪斯尼是电影公司，举个例子，你是希

望把孩子送到 人教社去学习中文还是送到华谊兄弟去学习中文呢？

学习英语是一个长期地过程，您也不希望看到孩子学了

语基础没有打好，时间也浪费了

.

2

年以后发现孩子各个方面地能力不好吧？英

Lily

“以人为本、返璞归真、自然习得

”

2 / 6

教育理念

教案方式

纸制地故事书（教材自编）

以科幻、惊悚故事培养阅读

3

个小时课上老师讲故事，演故事，孩子只是听，不需要动脑，孩子一直都在被强化