完整版二年级简笔画兴趣班计划
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简笔画课程教学计划
一、
课程名称：简笔画
二、
授课对象：二年级
三、
授课时间：星期三
四、
授课教师
:
邓锡辉
五、
授课时间安排：
每周一节
六、
课程开发的背景：
1
、课程特点
简笔画是通过目识、心记、
手写等活动，
提取客观物象最典型、最
突出的
特点，
以简洁的线条进行表现的绘画形式。
小学生学习主要是
靠形象思维
和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，
塑造简
洁、生动、易懂
的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童
的心理特征和审美情
趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用
< br>
简笔画，在教学中有不可低
估的作用。
2
、学生现状分析
< br>二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后
天原因，
有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课
堂
上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参
差不齐，差距也很大，如
年
岁、个性
等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动
其潜
意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提
高每个
学生对简笔画课程的兴趣。
七、
课程目标
1
、
让
学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水
平，学
习优秀绘画技巧及绘画形式。
2
、
通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌
握多种
形式的简笔画技巧。
八、
教学措施
1
、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，
能力培
养和双基训练的关系，
充分发挥美术教学情感陶冶的功能，
提
高学生的审
美能力。
2
、
加强教学中师生的双边关系，
既重视教师的教，
也重视学生的学，
确
立学生的主体地位。
3
、
鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的
联系，
与学生生活经验的联系，
培养学生的综合思维和综合探究的能
力。
4
、
注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现
以及收
集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5
、
教学手段生动有趣，运用范画等方式引导学生增强对形象的感受
能力与
想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
< br>
6
、
改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现
的评
价，采用多种评价方式评价学生的作业。
< br>
7
、
充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画
教学
8
、培养学生的形象思维能力，
创新精神和实践能力为和核心，
促进
学生素
质的全面发展。
< br>9
、利用比赛，调动学生学习的积极性。
6
、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现
的评价，
采用多种评价方式评价学生的作业。
7
、充分利用自然环境资源以及校园
和社会生活中的资源进行简笔画
教学。
8
、培养学生的形象思维能力，
创新精神和实践能力为和核心，
促进
学生素
质的全面发展。
9
、利用比赛，调动学生学习的积极性。
硬笔书法教学计划
邓锡辉
：指导思想
1
、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广
泛的实
用性，
而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重
挖掘这些因