经典诵读小学社团活动简介
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经典诵读小学社团活动简
介
新安边镇学区经典诵读社团活动工作总结
（
2014
—
2015
学年第一学期）
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，
也是中华文化艺术宝
库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为
民族智慧与民族精
神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族
的魂与根。我校一直将
“
经典诵读活动
”
传承、继续、并将之
发扬广大，取得了不斐的成
绩，现将我校经典诵读社团活动
总结如下：
一、明确目标、落实活动方案
1
、明确活动目标
通过开
展经典诵读活动，
培养学生良好的阅读习惯和阅读兴
趣，
开阔视野，
增长知识，
发展智力，
活跃思维，
陶冶情操，
传承并弘扬中华优秀文化，
传承中华美德，促进学校人文化
发展，提高办学品位和办学特色。
2
、落实活动方案
与日常
教学相结合，除安排的校本课外，每周日下午开展社
团活动，各班按照不同学段的内容开
展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、
演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游
戏活动，为
经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。开展
“
人人读经典、做谦谦君
子
”
活动，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由
诵背等多种形式，让
学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的
周背诵量，力求达到这个小目标。老师与学生共同
进行诵读
活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通
话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
与学生良好习惯的养成教育相结合
。开辟诵读窗口，学校橱
窗每周推荐一首
古诗，
供学生诵读赏析，感悟。鼓励、倡导学生家长参与经
典诵读，督促学生每天回家进行
10
分钟经典诵读活动。倡
导家长和孩子一
起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和创作的积极
性，
学校将通过灵活多样
的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活
动，
为学生搭建施展
的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴
趣，使优秀诗文
诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
三、收获和体会
1
、丰富了学校的文化内涵。
（
1
）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统
经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
（
2
）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探
索教师导读的
方法，培养了一批导读骨干。
（
3
）把中
华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的
实际情况相结合，创新学习管理，办人民
更满意的学校。
2
、全面提升了学生的综合素质
（
1
）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，
积累语言，促进语文素养的提高。
（
2
）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具
有更佳的学习
、生活状态，促进各门功课的学。
（
3
）是锻
炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、
办手抄报，动手能力，思维能力，协调
能力，艺术鉴赏力等
等都得到了极好的锤炼。
3
、提高了教师的文化底蕴
（
1
）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学
习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学
习、生活的态度
，积极投身于教育、教学之中去。
（
2
）掌握
小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活
动，提高诵读效果。
四、今后的工作思路
1
、总体目标
通过学
校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在
一生记忆力最好的时候，以便捷的方
式，获得主流文化的基
本熏陶和修养。
2
、
具体目标
（
1
）培养
小学生的注意力和记忆力。
(
转
载
于
:
在
点
网
:
经典诵读小学社团活
< br>动简介
)
（
2
）
帮助小学生养成良好的行为
习惯，心地向
善，修养提高。
（
3
）提升
学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（
4
）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。
（
5
）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文
化品位。
3
、诵读内容
主要诵
记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经
典优秀选文为主。
（其中有：
《三字经》
、
《弟子规
》
、
《小学生
必背古诗
80
首》经典的选萃等。
）
4
、教学原则和方法
A
、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性
原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更
多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
B
、方法