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2021年2月28日发(作者：武汉长江大桥)

今天听的是三年级语文《古诗二首》

从来没听过讲古诗的课，正好赶上。

本堂课崔老师处理了其中一首《绝句》杜甫。

“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容，这种形式便于 来写

一景一物，书法一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，

信手把自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作

为题目。< /p>

绝句又分为

五言绝句、六言绝句和七言 绝句，其中以五、

七言绝句居多，六言绝句等。通过这些了解后，在去听课。

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老师首先导入，

今天 学的内容跟我们现在的季节相关，

通过询问学

生还学过杜甫的什么诗，

是否了解杜甫的写作风格，

来 介绍杜甫

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诗

圣。

通过对诗人的介绍后，老师开始讲古诗。

首先老师让学生自读，自己尝试理解，画出不理解的词句。同 学间

交流。

交流完毕后，两句两句的来看，让学生分析，提问。整首诗老师带

领大家串完意思后，

引出清朝文学家说杜甫的诗是以诗作画，

随后老

师提出问题，脑海中出现了什么画面。

通过这个大问 题，学生进行

了丰富的联想，想象。各自说着自己对这首诗能描写出来的美景，很

多同学自己理解的非常详细，

通过同学们自己的理解，

体会到了诗的

美景。

老师让学生自己来理解，来想象这个环节，能够很到的让学生 体会

到这首诗的美，更有助于他们有感情的诵读。从中，老师又贯穿了本

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