小学班主任德育论文
-
小学班主任德育论文
——班级管理之我见
任永成
我
认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学
阶段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，
而是通过每一件事，
每
一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远
,
我作为众多
班主任中的一员
,
既感到荣幸又深感任务的艰巨。
作为教师，<
/p>
在教育教学活动中，
出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点
，错误进行批评指正是常有的事。
正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我
从以下几点做起：
一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养
对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上
学
生实际，
利用一切有利时间加强了学习习惯和生活习惯的培养。
首先训练学生
正确读书和写字的姿势，
每天提醒他们注意习惯的
培养。
读书时要求全班同学都
拿起书做到手到、眼到、口到、心
到；看书时要做到“三个一”只要做作业，就
不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，
则要求他们站端正，
两眼平视前<
/p>
好的生活习惯。要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说
得出来。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂
上读写、
坐站听说的正确姿势逐步
养成，
增强了自控能力，
课堂秩序有明显好转。
寝室里，起床每天指导学生被子叠方，床单拉平，枕头放南边，被子放北边，然
后洗口刷牙，
杯子柄朝外一条线摆放，
牙膏朝南牙刷朝北，
毛巾对折晾在毛巾杆
上，脸盆、肥皂、各自整齐摆放指定的位置。晚
上督促学生洗澡，课间指导学生
正当活动，
行走文明，
上下楼梯靠右行，
„„一个多月来基本上形成了较好的习
惯。
二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评
表扬运用得恰当，
学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：
上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效
甚微，如
果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都
准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有
批评的作用，
是不伤害学生自尊心的批评。
我常
用表扬学生道德品质、
思想行为
上的积极因素去影响和克服后进
学生中存在的消极因素，
寓批评于表扬之中。
如
学习上我就树立立子晴、唐宗瑞、石爽、郭晓璇等为榜样；劳动上树立熊龙驰、
吴甘宇、侯徐洋、陆京璇等为榜样；行为习惯上树立雷熊柯、邵振宇、杨乐睆等
为榜样；
守纪律就树立侯安琪、
文云奉周风、
石
爽为榜样„„这样有利于学生之
间互相学习，达到取长补短的目的。