高中班主任德育论文
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高中班主任德育论文
蔡梅
一、班主任德育工作的重要性
除了灵
魂工程师、
凝聚力塑造者这一重要作用之外，
班主任在整个教育
体系
中还扮演着“媒介”这一角色，其中包括校方与家长之间的沟通、学生与家长之
间的沟通、
学生与科任教师之间的沟通等。
沟通的有效性直接决定着教学质量的
提高。
比如在教学过程中，
如果出现学生对科任教师存在抵触的情况，
不仅会影
响到日常教学的正常开展，
同时对于科任教师以及学生的学习积极性都是一
种挫
伤。通常情况下，如果遇到这种情况，都是由班主任出面进行调解，分别做学生
以及科任教师的思想工作，从而保证日常教学工作的良好开展。
二、高中班主任德育教育工作中的问题
1
、德育教育内容陈旧，缺乏时代感。
德育教育的内容是
“用来形成学生品德的社会思想的政治准则和
法纪道德规
范的总和”
。
我国中小学德
育教育的主要内容包括
“科学的世界观和人生观教育、
爱国主义
教育、
理想教育、
道德教育、
集体主义
教育、
劳动教育、
自觉纪律教育、
民主
和法制教育”
，等等。班主任在进行德育教育时应紧扣时代脉搏，选取时代
主题。
2
、德育教育中师
生之间缺乏交流，缺少互动。
想要提高德育教育的实效性，班
主任和学生之间的交流与互动是必不可少
的。
“教学相长”在德
育教育中同样适用。其实，班主任和学生在道德素质上是
相互促进的关系。大多数班主任
在德育教育中采用的工作方法是“我说你服”
、
“我管你从”<
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，学生成为了德育教育中的被动者，师生之间缺乏基本的交流与互
动。
班主任不能及时掌握学生的思想动向，
就不可能对症下药，
学生也只是表面
听从。
这就极易激化师
生矛盾，
从而阻碍德育教育工作的顺利进行，
在一定程度
上也会给学生心理造成创伤。
三、班主任德育工作开展的高效措施
从上文的相关叙述中我们已经明确了解到了高中班主任在整个高中教学体
系中扮演的重要
角色，
那么在具体的德育工作开展过程中，
班主任可以从哪些方
面入手，
采取有效措施保证德育工作开展的质量呢？笔者结合自
身的一些经验提
出以下几点建议：
1
、明确高中德育教育所处的层次。
1