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络 文化的影响等，造成学生不爱学习、不想学习。受社会不良环境的

影响，他们中不少人抱 有读书没用的想法，对学习失去信心，对未来

感到渺茫，常常沉浸于虚拟世界中，整日无 精打采或上课睡觉，周末

泡在网吧、游戏机室、台球室等营业性场所，对老师布置的作业 置之

不理，

有学生逃课、

旷课现象，< /p>

日常行为极不规范。

面对这种种情况，

学 校德育教育面临许多的困难，

但作为

教 育发展的关键

的我们，

应

该怎样做呢？

举措一：不言放弃

大家知道：

世界上最容易的事情就是放弃。

如果老师们不能深切

感受到自 己所肩负的重任，

而只是今天看看这个孩子太调皮了，

父母

都不在乎，我何须在乎，放弃算了

;

明天看 看那一个不顺眼，再管也

无用，

放弃算了。

今天放弃一个，

明天放弃一个，

这个老师放弃一个，

那个老师放弃一个。

那么，

学校教育又还有什 么意义呢？多年的班主

任经历告诉我：面对

差生

，绝不言放弃。多年的育人工作，我最大

的感受就是人各有所长，各有所短。只要我们教师用爱心、耐心感化

学生，关 注学生。加强对学生自信心培养，对学生道德心灵呵护。走

进学生中间，与学生同学习同 生活，谈心交流，做学生的知心朋友，

就一定会有收获的。

例如：我班张华同学，原在楚雄就 读，因为父母离异，父亲没有

时间管他，

该生渐渐地变得羁骜不 驯，

出口成脏，

学习成绩直线下降，

由 原来一、二年级的好学生变成了班上的品学皆差的学困生。无奈，

父亲只好将他送回老家 由奶奶照管，

并转到我们五年级班就读。

刚来

< br>时，

由于自己从条件较好的子弟小学转到乡镇小学，

一切 他都表现得

不习惯。当我了解了他的情况后，觉得他并非无可救药。于是，课间