2

、不随便花零花钱

3

、花钱

大手大脚

、做

饭：做小主人

前

1

、经常做饭

2

、偶尔帮家长

做饭

3

、不会做饭

4

、挑食，嫌家长做得不好吃

做小主人

后：

1

、

经常做饭

2

、偶尔帮家长做饭

3

、

不会做饭

4

、挑食，嫌家长做得不好吃

、洗

衣

服；做小主人

前

1

、能帮家长洗衣服

、自

己的衣服自己洗

3

、随意乱丢衣服，自己不洗做小主人后：

1

、能帮 家长洗衣服

2

、自己的衣服自己洗

3< /p>

、随意乱丢

衣服，自己不洗

1

、能帮家里收

拾屋子

2

、能收拾自己的房间或物品

3

、自己的物品用完

不收拾

做小主人后：

1

、能帮家里收拾屋子

2

、能收拾自己的房间 或物品

3

、

自己的物品用完不收拾、刷

碗：做小主人前：

1

、

每天吃

晚饭主动刷碗

2

、有时 刷碗

3

、不刷碗

小学二年级德育活动课教案

《今日我做小主人》

目的：

1

、通过 活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自

己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家 务劳动。

2

、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，

从而 更加理解、体谅家长。

3

、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、

刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的

习惯。

设想与构思：

现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外

公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务

活更是不会 做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子

的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据 一项统计表明，孩

子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应

应工作。结合我 班实际情况，设计了如下活动。

过程：

一、

家庭活动

在家长帮助下学做家务活，学当小主人

,

通过家访与家

长取得联系，得到家长的支持。如：

某某学生家长：

您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和

孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太

少。家长工 作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自

己得力的小帮手，

更何况，

孩子迟早要长大成人，

独立生活。

< br>让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当

家的不易，使他们尽快 成长起来！

学生姓名：某某

2

、不随便花零花钱

3

、花钱大手大脚

做小主人

后

家庭理财：

1

、知道节俭，帮家长理财

2

、不随便花零花钱

3

、花钱大手大脚

、做

饭：

做小主人

前

1

、经常做饭

2

、偶尔帮家长做饭

3

、

不会做饭

4

、

挑食，

嫌家长做得不好吃做小主人

后：

1

、

经常做饭

2

、偶尔帮家长做饭

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