中小学德育工作考核细则
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中小学德育工作考核细则(试行)
2010.11
一级
二级
序
指标
指标
号
德
育
条
件
队伍
建设
7
心理健康教育教师具有一定的专业知识水平,能规范、科学
、扎实地开展工作。结
1
合学生年龄、心理特点认真开展心理辅导、咨询等教育活动。
6
机构
建设
4
5
德育
计划
总结
2
1
三
级
指
标
权
重
评
价
方
法
听取汇报,查有关资料;无规划不
得分,规划不
明确、科学、务实扣
1
分
得
分
p>
适应新形势,制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划,同时做到与
2
时俱进,不断调整。
每学年初制定学校德育工作计划、学期末进行全方位总结,并及时交普教科。
2
查有关资料;无计划、总结不得分,不按时交扣
1
分。
有校德育工作领
导小组,有分管领导、有专人负责,人员齐整,分工明确,并能根
2
3
据计划定期研究、指导、部署学校德育工作,每学期至少召
开
1
次德育专题研究活
动。
设德育工作职能机构,具体执行学校德育工作计划。按学校规模大小配备
一定数量
1
的工作人员,有办公室和一定的办公条件。
< br>德育职能机构人员热爱学校德育工作,并具有较高的政治理论水平和教育、研究能
力,每位人员每学期均能撰写一篇以上德育论文或心得体会。
学校重视班主任队伍建设无体罚或变相体罚等违反师德现象发生。
定期召开班主任
2
工作会议,每学年不少于
6
次。本学年在报刊、杂志上发表班主任工作文章和德育
论文在县级获奖的教师
占班主任总数的
20%
以上。
2
查有关资料;
无领导小组和工作机
制不健全均不
得分,每缺一次专题研究活动扣
1
分
查有关资料,
看现场;
无专门机构及人员不得分,
无专室扣<
/p>
1
分,执行德育计划不力不得分
查有关资料,座谈;论文或体会不达指标要求扣
1
分
查学校会议记录,每少一次扣
1
分,不达
20%
指
< br>标扣
1
分,座谈;存在体罚或变相体罚及其他严
重违反师德现象不得分,
存在其它队伍建设问题
酌情扣分
查有关资料,座谈;未开展工作扣不得分;教师
p>
专业知识水平不高扣
1
分。
1
德
育
条
件
队伍
建设
8
每学年至少开展两次法制教育专题活动。
2
查有关佐证材料;无活动不得分
查有关材料,座谈;无校外辅导员不得分
查有关资料和佐证材料;无计划不得分,执行计
划不力酌情扣
1
分
;
无活动不得分。
现场查看;视周边环境状况酌情扣分
现场查看;校园文化建设不力酌情扣分
9
聘有德育工作校外辅导员,
辅导员
能热心参与学校德育工作,
受到师生的普遍好评。
1
按学年制定具体的德育队伍培训计划,并能按照计划切实开
展培训工作。一学年至
2
12
少能组织一次“请进来”或“走出去”的德育培训活动。
13
积极开展校园周边环境综合整治。学校门前“三包”落实
,环境整洁。
1
14
学校重视校园文化建设,大力开展爱国卫生运动,校园环境整洁、优美;人文气息
< br>浓郁,且富有教育意义。
2
4
加强班级文化建设的指导和管理,
主题班会每学年不少于
8
次,切实提高班级文化
15
建设水平
看班级现场
;
班级文化建设水平低均扣
1
分,
p>
主
题班会查纪录每少
1
次扣
0.5
分。
观察;无升旗台、旗杆,教室内不悬挂国旗,中
小学
生守则和中小学生日常行为规范不固定张
贴,扣
1
分
校园内设置升旗台、旗杆,教室内悬挂国旗;修
订后的《中小学生守则》和《中小
2
16
< br>学生日常行为规范》在固定的位置张贴;校风、班风布置醒目,教育性强。
p>
有广播台,有设备,定时播音,教育性强。宣传窗、黑板报定期更新内容,教育性
2
17
强。
1
看现场,查播音记录;无设备不
得分,无播音记
录扣
1
分
;
查佐证材料;不定期更新扣
1
分
看现场;无基地不得分
p>
看现场;
现代教育技术装备能用于学校德育工作
得
1
分,网上开辟德育阵地得
1<
/p>
分
听汇报,查有关佐证材料;投入不足
扣
1
分
查有
关佐证材料;不开展教育不得分,问卷调查
情况不理想酌情扣分
教师座谈,查阅有关资料;师德教育活动流于形
式不得分
环境
建设
18
能结合本地实际情况和特点建立德育基地、社会实践基地或科学实验基地。
现代教育技术装备能用于学校德育工作;
建有校园网或管理平台的学校能在
网上开
1
19
辟德育阵地。
20
每学年有一定的投入用于开展德育活动和加强德育基础设施建设。
1
能按照《公民道德建设纲要》要求在师生中积极开展公民道
德教育。能积极开展新
1
22
一轮学生行为规范达标活动。
23
注重师德教育,一年一度的师德主题教育活动扎实有效。
2
德
育
过
程
德
育
活
动
2