小学体育德育教育论文
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小学体育德育教育论文
一、结合学科特点，明确德育目标
小学体育学科落实德育教育的要求，
必须要结合小学体育学科的
特点来进行。
小学体育学科教学的任务是通过教给学生一些体育
运动项目的基本的技能和技巧，
使学生学会科学锻炼、
合理锻炼，
同时在体育运动的过程中培养和磨练学生的意志品质、
纪律观念、
团队意识等。
这里更为关键的是根
据新颁布的
《体育与健康课程
标准》
的
要求，
新时期小学体育教育的核心理念和目标是使学生
们树立健
康第一的体育锻炼理念，
要求学生从小就能够掌握一定
的健康卫
生方面的相关知识，
以及科学的锻炼身体的方法，
重视
体育锻炼，
并且在体育锻炼的过程中磨练自己的意志品质。
这里
需要指出的是，
在小学阶段的体育教学要关注学
生对体育锻炼认
识的提升，
而不是仅仅要求学生掌握一定的技能
就可以了，
这样
才有利于学生的成长需求，
有利于学生使体育锻炼成为自我成长
和发展的需求，从而树立终身体育的思想认识。
二、注重德育在教学内容、教学形式上的体现
德育教育作为小学体育教育教学工作的重要组成部分，
应该是要
把德育教育工作落实到体育课堂教学的每一部分，
所以，
在体育
课上，
教师
要注意结合教学内容和教学形式把德育教育工作渗透
进来。在教学内容中，如一些长跑项
目的练习中，要注意培养学
生养成坚持不懈的意志品质，
在团队
项目中引导学生们意识到集
体的重要性，
培养学生的责任感和集
体荣誉感。
而在教学形式中，
教师要结合教学安排来落实德育教
育，
如上课整队要迅速，
队列
纪律要严
格，
培养学生遵规守纪的意识；
在学生在进行运动项目
的练习过程中要注意安全，相互保护，心中有他人；在利用器材
进行活动
时，
要注意对于器材的合理使用，
养成爱护集体公物的
品质。总之，小学体育教师要结合教学内容和教学进度，从细节
着手，对
小学生进行反复、细致的引导，这样非常有利于提高他
们的思想认识，
< br>无形之中也就能够落实小学体育教学中的德育教
学目标。
三、针对学生年龄特征，因材施教
新课改下的课堂教学强调要以生为本，
即教师的教学活动和教学
行为一定要结合学生们的实际，
这样
才能够最大化地提升课堂教
学效果，更好的落实教学目标。小学阶段的教学历时六年，学
生
的学习时间跨度大，也意味着学生们会有不同的变化，所以，在
小学体育课上的德育教育也要客观上尊重这种变化，
从学情出发
来因材施教。总体来看，在小学低年级阶段，因为学生们的行为
习惯和思想认识方面还
未成形，
这时教师要注意循序善诱，
耐心
的、
反复地予以引导，
这样他们才可能把一种行为上升到一种
好