班级建设工作计划
-
班级建设工作计划
篇一：班级建设工作计划
班级建设工作计划
一、指导思想：
认真学习《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德
建设的决定》文件精神，倡导“育人为本、德育为先”的理
念，着眼于
创建优质教育品牌学校的目标，务实推进学校德
育工作。
二、工作目标：
努力培养学生良好的行为习惯；引领班主任专业化发
展；深化德育特色校建设；整体优化寄宿制德育模式；提升
服务质量；繁
荣校园文化；推进平安校园和法制校园建设。
三、工作措施：
（一）引领班主任专业化成长（个
人反思
+
同伴互助
+
< br>专
家引领）
1
、自觉修炼爱生之心。师爱是师德
的灵魂，也是道德
教育成功的法宝。大力宣传爱心型的班主任典型，引领大家
走近德艺双馨的教育大师，把他们作为自己教育人生航程的
灯塔，学习、借
鉴他们教会学生做人的方法。
<
/p>
2
、寻找班主任工作的实践智慧。鼓励广大班主任关注
教育细节，结合“六个一”自觉记录教育故事，反思教育行
为，撰写教育随
笔，交流德育思想。
3
、走进班主任论坛，不断点燃班主任新教育理想的火
把。凭借络逐步实现与朱永新、李镇西、张万祥等教育名家
以及全国各地优秀班主任
的互动交流。扶持班主任开辟教育
随笔个人专栏。班主任论坛中设置《成长的烦恼》——
班主
任工作手记，欢迎班主任及时撰写教育随笔。
4
、让读
书成为习惯。不定时推荐班主任专业化学习参
阅文章与优秀教育经典书籍。适时召开班主
任论坛。
5
、修订班主任评价办法，突出安全、班级常规管理、
学生思
想工作、特色班级创建和专业成长几个方面。
（二）培养行为自律的少年君子（他律
+
自律）
1
、各班通过班队活动课、班会，学
习《小学生日常行
为规范》、
《小学生守则》，组织进行讨论、
开展知识竞赛，
提高学生道德行为认知水平。突出德育常规的重点，继续贯
彻实施《规范》和《守则》，抓好集会、就餐、就寝、升旗、
“两操”、卫生
、课间与课外活动等常规管理工作，使学生
养成良好的做人、学习、生活习惯。
2
、组织开展每月主题教育活动各班级要结合学生实际
采取多种办法，根据每个
月校园活动主题，切实培养学生各
种良好的做人、生活、学习习惯。
3
、定期评比校级文明示范生、行为进步生，各班级个
性化布置“展示栏”与班级常规结合
，“宣传栏”要坚持每
月更新。提倡开展每月“学生行为自律”自评、互评活动。
4
、各班围绕建设书香校园的目标，结合阅读课，开展
读书活动。
（三）优化班集体
建设（文明
+
特色）
1
、继续
推进“精神文明班级”、“优秀班集体”评比。
2
、引导特色班级创建工作，强化班
集体的个性化建设，
探索小班化背景下的班级管理新经验。
四、主要工作安排
1
、始业教育；班容班貌评比；班委
干部会议；制定《班
集体建设策划书》；完善班主任月考核制度。
2
、
班主任会议；行为规范达标班和示范班教育周活动；
各班行为规范知识竞赛。
3
、文明示范班（进步班）评比；班主任会议；收集特
殊学生处理方案，为今后的
德育工作提供借鉴。
4
、推荐参加德育论文评比；班主任会议；毕业留念；
先进班集体、个人表彰；班主任学期
评优。
篇二：班级建设工作计划
班级建设工作计划
一、指导思想：
认真学习《中共中央关于进一步加
强未成年人思想道德
建设的决定》文件精神，倡导“育人为本、德育为先”的理
念，着眼于创建优质教育品牌学校的目标，务实推进学校德
育工作。
二、工作目标：
努力培养学生良好的行为习惯；引
领班主任专业化发
展；深化德育特色校建设；整体优化寄宿制德育模式；提升
服务质量；繁荣校园文化；推进平安校园和法制校园建设。
三、工作措施：
（一）引领班主任专业化成长（个人反思
+
同伴互助
+
专
< br>家引领）
1
、自觉修炼爱生之心。师爱是师德的灵魂，也是道德
教育成功的法宝。大力宣传爱心型的班主任典型，引领大家
走近德艺双馨的教育大师，把
他们作为自己教育人生航程的
灯塔，学习、借鉴他们教会学生做人的方法。
2
< br>、寻找班主任工作的实践智慧。鼓励广大班主任关注
教育细节，结合“六个一”自
觉记录教育故事，反思教育行
为，撰写教育随笔，交流德育思想。
3
、
走进班主任论坛，不断点燃班主任新教育理想的火
把。凭借络逐步实现与朱永新、李镇西
、张万祥等教育名家
以及全国各地优秀班主任的互动交流。扶持班主任开辟教育
随笔个人专栏。班主任论坛中设置《成长的烦恼》——班主
任工作手记，
欢迎班主任及时撰写教育随笔。
4
、让读书成为习惯。不定时推荐班主任专业化学习参
阅文章与优秀教育经典书籍。适时召开班主任论坛。
5
、修订
班主任评价办法，突出安全、班级常规管理、
学生思想工作、特色班级创建和专业成长几
个方面。
（二）培养行为自律的少年君子（他律
+
自律）
1
< br>、各班通过班队活动课、班会，学习《小学生日常行
为规范》、
< br>《小学生守则》，组织进行讨论、开展知识竞赛，
提高学生道德行为认知水平。突
出德育常规的重点，继续贯
彻实施《规范》和《守则》，抓好集会、就餐、就寝、升旗、
“两操”、卫生、课间与课外活动等常规管理工作，使学生
养成
良好的做人、学习、生活习惯。
2
、组织开展每月主题教育活动各班级要结合学生实际
采取多种办法，根据每个月校园活动主题，切实培养学生各
种良好的做人
、生活、学习习惯。
3
、定期评比校级文明示范生、行为进步生，各班级个
性化布置“展示栏”与班级常规结合，“宣传栏”要坚持每
月更新。提倡开展每月“
学生行为自律”自评、互评活动。
4
、各班围绕建设书香校园的目标，结合阅读课，开展
读书活动。
（三）优化班集体建设（文明
+
特色）
1
、继续推进“精神文明班级”、“优秀班集体”评比。
2
、引导
特色班级创建工作，强化班集体的个性化建设，
探索小班化背景下的班级管理新经验。<
/p>
四、主要工作安排
1
、始业教育；班容班貌评比；班委干部会议；制定《班
集体建设策划
书》；完善班主任月考核制度。
2
、班主任会议；行为规范达标班和示范班教育周活动；
各班行为规范知识竞赛。
3
、文明示范班（进步班）评比；班
主任会议；收集特
殊学生处理方案，为今后的德育工作提供借鉴。
4
、
推荐参加德育论文评比；班主任会议；毕业留念；
先进班集体、个人表彰；班主任学期评
优。
篇三：班级建设工作计划
班级建设工作计划
一、指导思想：
认真学习《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德
建设的决定》文件精神，倡导“育
人为本、德育为先”的理念，着眼于创建优质教育品牌
学校的目标，务实推进学校德育工作。
二、工作目标：
努力培养学生良好的行为习惯；引
领班主任专业化发
展；深化德育特色校建设；整体优
化寄宿制德育模式；提升服务质量
；繁荣校园文化；推
进平安校园和法制校园建设。
三、工作措施：
（一）引领班主任专业化成长（个人反思
+
同伴互助
+
专
< br>家引领）
1
、自觉修炼爱生之心。师爱是师德的灵魂，也是道德
教育成功的法宝。大力宣传爱心型
的班主任典型，引领大家走近德艺双馨的教育大师，把
他们作为
自己教育人生航程的灯塔，
学习、借鉴他们教会学生做人的方法。
2
、寻找
班主任工作的实践智慧。鼓励广大班主任关注
教育细节，结合“六个一”自觉记
录教育故事，反
思教育行为，撰写教育随笔，交流德育
思想。
3
、走进
班主任论坛，不断点燃班主任新教育理想的火
把。凭借络逐步实现与朱永新、
李镇西、张万祥等
教育名家以及全国各地优秀班主任的
互动交流。扶持班主任开辟教育随笔
个人专栏。班主任论坛
中设置《成长的烦恼》——班主
任工作手记，欢迎班主任及时撰写教
育随笔。
4
、让读书成为习惯。不定时推荐班主任专业化学习参
阅文章与优秀教育经典书籍。适时
召开班主任论坛。
5
、修订
班主任评价办法，突出安全、班级常规管理、
学生思想工作、特色班级创建和专
业成长几个方面。
（二）培养行为自律的少年君子（
他律
+
自律）
1
、各班
通过班队活动课、班会，学习《小学生日常行
为规范》、《小学生守则》，组织进
行讨论、开展
知识竞赛，提高学生道德行为认知水平。
突出德育常规的重点，继续贯彻实施
《规范》和《守则
》，抓好集会、就餐、就寝、升旗、
“两操”、卫生、课间与课外活动等常规
管理工作，使学生养成良好的做人、学习、生活习惯。
2
、组织
开展每月主题教育活动各班级要结合学生实际
采取多种办法，根据每个月校园活
动主题，切实培
养学生各种良好的做人、生活、学习习
惯。
3
、定期
评比校级文明示范生、行为进步生，各班级个
性化布置“展示栏”与班级常规结
合，“宣传栏”
要坚持每月更新。提倡开展每月“学生
行为自律”自评、互评活动。
4
、各班围绕建设书香校园的目标，结合阅读课，开展
读书活动。
（三）优化班集体建设（文明
+
特色）
1
、继续推进“精神文明班级”、“
优秀班集体”评比。
2
、引导特色班级创建工作，强化班集体的个性化建设，
< br>探索小班化背景下的班级管理新
经验。
四、主要工作安排
1
、始业
教育；班容班貌评比；班委干部会议；制定《班
集体建设策划书》；完善班主任
月考核制度。
2
、班主任会议；行为规范达标班和
示范班教育周活动；
各班行为规范知识竞赛。
3
、文明
示范班（进步班）评比；班主任会议；收集特
殊学生处理方案，为今后的德育工
作提供借鉴。
4
、推荐参加德育论文评比；班主任
会议；毕业留念；
先进班集体、个人表彰；班主任学
期
评优。篇二：美丽班级创建工作计划
杭垓镇中学
XX
学年第一学期
704
班美丽班级创建工作计划
杭垓镇中学陈
杰
为提高班级学生学习的实效性，培
养学生良好的行为规
范、道德素养和心理品质，进一
步深化教育改革，创造浓厚的自主
合作探究学习氛围，
同时也为了更好的配合学校开展“创
美丽班级活动”的特色文化，杭垓中学“美丽班级”建
设的精神，特制定本工作计划。
一、
指导思想
实施以小组为基本组织单位的活动体系、管理体系和评
价体系的
建设，创建“美丽班级”，
确立“以人为本”的教育理念，着眼于将“管理学生”
转变为学生“
自我教育、自我管理、
自我服务”，增强本班级学生在学习、纪律和卫生等方
面的素养。
二、
主要创建目标
1
、确立“以小组合作”的教育理念
，着眼于将“管理
学生”转变为学生小组“自我教育、
自我管理、自我服务”。
2
、重点打造“美丽小组”建设。树
立良好的班风和学
风，打造温暖和谐、活泼快乐、积
极向上的“美丽班级”。
3
、加强班委建设和小组长负责制度
，通过一系列活动
使全班学生以品德为主导，学习为
中心，通过班委和小组长以及全体
成员的共同管理，促
使全班学生共同进步。
三、
创建重点工作
（一）美丽班级建设
本学期继续沿用上学期的的班名，班训，班规，班花、