劳动版语文习题册第六册下第一章(带答案)
-
第一单元
1
雨中登泰山
一基础知识
1.
下列注音全都正确的一项是
(
C
).
A.
崔
嵬
(w
é
i)
佛究
(k
ā
n)
扶掖
(y
è
)
喑鸣
(yin
w
ù
)
叱咤
B.
封禅
(sh
à
n)
提防
(d
ī
)
枯蔫
(y
ā
n
)
滴滴嗒嗒
(t
à
< br>t
à
)
C.
石碣
(ji
é
< br>)
舁
(y
ú
< br>)
石
芊芊
(qi
ā
nqi
ā
n)
莽莽
经石峪
(y
ù
)
D.
窔
(y
à
o)
辽
逶迤
(y
í
)
縆
(g
ē
ng
)
索
如画重
(zh
ò
ng)
累人
< br>
2.
下列加点词语解释有误的一项是
(
C
).
A.
登
东山而小
鲁
(
以为小
< br>)
喑呜叱咤
(
厉声怒喝
)
．
．．．．
B.
岱宗
坊
(
首
,
大
)
舁
石
(
举
)
．
．
C.
望穿秋水
(
秋天的江河
)
齐鲁青未了
(
没有尽头
)
．．
< br>．．
D.
层峦叠嶂
(
像屏障一样的山峰
)
吸翠霞而夭矫
(
屈伸的样子
)
3.
依次填人句中横线上的词语
,
恰当的一组是
(
A
).
(1)
是烟是雾
,
我们辨认不清
,
只见灰蒙蒙一片
,
把老大一座高山
,
上上下下
,
____
了一个严实
.
(2)
七股大水
,
从水库的
桥孔
___
出
,
仿佛七幅闪光黄锦
,
直
__
下
去。
(3)
一片大水
_____
过一亩大小的一个大石坪
,
光光的石头刻着
一部
<
金刚经
>,
字有斗来大
,
年月久了
,
大部
分都让水
____
平了。
A.
裹
跃
铺
漫
磨
B.
包
冲
敞
流
渍
C.
盖
流
翻
漫
冲
D.
缠
奔
泻
淹
洗
4.
“无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识
,
形象才
会这样栩栩如生。
”对这个复句中分句之间关系判断恰当的
一项是
(
A
).
A.
因果关系
B.
条件关系
C.
假设关系
D.
递进关系
5.
根据语意
,
在下列句中空格处填
写关联词语
.
(1)
一般庙宇的塑像
,
往往（
不是
）
平板
,
（
就
是
）怪诞
,
造型偶
尔美的
,
（
又
< br>）不像中国人
,
跟不上这两个小童和这位老人这
样逼真
,
亲切。
(2)
我们正好走进一座柏树林
,
阴森森的
,
……汗（
不
但
）下去
,
（
还
）觉得身子发冷
,
无怪乎人把这里叫
作柏洞
.
(3)
路一直是宽整的
,
（
只有
）探出身于的时候
,
（
才
）知道自
己站在深不可测的山沟边
,
明明有水流
,
却听不见水声
.
(4)
（
不管
）
怎么样
,
它们（
都
）让你觉得它们是泰山的天然
的主人
,
好像谁少了谁都不应该似的。
6.
填空
(
1)
《雨中登泰山》作者（
李健吾
）<
/p>
,
是现当代作家
,
文学翻译
家。
(2)
孔子登东山面小鲁
,
（
登泰山而小天下
）
。
(<
孟子
.
尽
心上
>)
(3)
（
会当凌绝顶
）
,
一览众山小。
(
杜甫
<
望岳
>)
二课文理解
1.
许多散文都有
< br>“文眼”
,
文眼就是最能揭示主旨
,
升华意境的
关键性词句。下列各句可看作本文文眼的是
(
B
).
A,
山
没有水
,
如同人没有眼睛
,
似乎少了灵性
B.
一路
行来
,
有雨趣而无淋漓之苦
,
自然也就格外感到意兴盎
然
< br>C.
是乐趣也是苦趣
,
好像从我
有生命以来就在登山似的
D.
偏偏
天公不作美
,
下起雨来
,
不像落在地上
,
倒像落在心里
2.
下面对课文分析不正确的一项是
(
D
).
A.
开
头引用孔子“登泰山而小天下”之句
,
意在点出作者登泰
山的缘由与愿望
B.
文章以登山路线为顺序
,
也时时借“
雨”
(
包括“水”
)
< br>的
变化来安排文章层次
C.<
/p>
紧扣“雨”字写景抒情
,
既正面写“雨”
,
又侧面暗写“雨”
D.
写景物突出其特征
,
如写泰山顶上的小店突出其“奇”
,
写
泰山岩石突出其“趣”
三语段精读
(
一
)
阅读下面一段文字
,
完成后面的题目。
我们才过岱宗坊
,
震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大
坝前面。
七股大水
,
从水库的桥孔跃出
,
仿佛七幅闪光的黄锦
,
直铺下去
,
碰着嶙嶙的乱石
,
激起
-
片雪白水珠
,
脱线一般
,(1)
< br>撒
在洄漩的水面。
这里叫作虬
在湾
:
据说虬早已被吕洞宾度上
天了<
/p>
,
可是望过去
,(2)
< br>跳掷翻腾
,
像又回到了故居。我们绕过虎
山
,
站到坝桥上
,
一边是平静的湖水
,
迎着斜风细雨
,(3)
懒洋洋
只是欲步不前
,
一边却喑呜叱咤
,(4)
似有千军万马
,
躲在
绮丽的
黄锦底下。
黄锦是方便的比喻
,
其实是一幅细纱
,
< br>护着一幅没
有经纬的精致图案
,
透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。
—
—也许只有织女才能织
出这种瑰奇的景色。
1.
文中四处
画线词语前
,
均省略了主语
,
所给答案正确的一项
是
(
B
)
。
A.(1)
水珠
(2)
浪花
(3)
湖水
(4)
七股大水
B.(1)
水珠
(2)
虬
(3)
湖水
(4)
七股大水
C.(1)
黄锦
(2)
虬
(3)
细雨
(4)
千军万马
D.(1)
水珠
(2)
浪花
(3)
湖水
(4)
七股大水
2.
这段文字描写七股大水的立足点是
(
B
).
A.
大坝前面
B.
大坝前面
,
坝桥上
C.
大坝前面
,
虎山
D.<
/p>
大坝前面
,
虬在湾
3.
对写虬的传说的作用分析正确的一项是
(
D
).
A.
歌颂祖国的社会主义建设
B.
突出虬在湾的山水美景
C.
突出泰山悠久的文化传统
D.
使内容更丰富
,
增添文章的神话色彩
4.
这段文字主
要是从哪几个方面描写七股大水的
?
选出正确
< br>的一项
(
C
)
。
A.
流速
气势
颜色
B.
水声
水色
水趣
C.
声势
形态
颜色
D.
声势
流速
颜色
5.
作者写七股大水的目的是
(
D
).
A.
为
了突出大坝的雄伟
,
讴歌社会主义建设所取得的成就
B.
为了使文章产生先声夺人
,
引人人胜的艺术效果。
C
.
为了反映劳动人民改天换地的革命精神
,
突出文章的主题
D.
紧扣题目
中的“雨”字
,
突出雨中泰山的壮丽风光
,
同时又
使作品富于时代气息。
<
/p>
6.
“
黄锦是方便的比喻
,
其实是一幅细纱
,
护着一幅
没有经纬的
精致图案
,
透明的白纱轻轻
压着透明的米黄花纹。
”这句中的
“白纱”比喻什么
?
“花纹”又指什么
?
答：白纱比喻水气，花纹比喻水流。
(
二
)
阅读下面一段文字
,
完成后面的题目。
1
心还在跳
,
腿还在抖
,
人到底还是上来了。
2
低头望着新
整然而长极了的盘道
,
< br>我奇怪自己居然也能上来。
3
我走在
天街上
,
轻松愉快
,
像一个没事人一样。
4
一
排留宿的小店
,
没
有记号
,
只有标记
,
有的门口挂着
一只笊篱
,
有的窗口放着一对
鹦鹉
,
有的是
-
根棒槌
,
有的是
-
条
金牛
,
地方宽敞的摆着茶桌
,
地
方窄小的只有炕几
,
后墙紧贴着峥嵘的山石
,
前脸正对着万丈
的深渊。
5
别成一格的还有那些石头。
6
古诗人形容泰山
,
说“泰山岩岩”
,
注解人告诉你
:
岩岩
,
积石貌
< br>.7
的确这样
,
山顶
越发给人这种感觉
.8
有的石头像莲花瓣
,____,
有的怒目相向。
有的什么也不像<
/p>
,
黑乎乎的
,
一
动不动
,
堵住你的去路。
9
年月
久
,
传说多
,
登封台让你想象
帝王拜山的盛况
,
一个光秃秃的地
方会
有一块石碣
,
指明是“孔子小天下处”
。
10
有的山池叫作
洗头盆
,
据说玉女往常在这里洗过头发
;
有的山洞叫作白云洞
,
传说过去往外冒白云
,
如今不冒白云了
,
白云
在山里依然游来
游去。
1.
第
8
句中间横线处
,<
/p>
有六个用
“有的像……”
和
“有的……”
组成的短句
,
其具体内容是
:(1)
卧虎
;(2)<
/p>
错落成桥
;(3)
侧身探
海
;(4)
大象头
;(5)<
/p>
老人
;(6)
兀立如柱。这些词语的正确
顺序是
(
C
).
A.(1)(5)(4)(2)(3)(6)
B.(5)(1)(4)(6)(2)(3)
C.(4) (5)
(1)
(2)(6)(3)
D.(4)(1)(5)(3)(2)(6)
2.
对这段文字层次划分正确的一项是
(
B
)
A.1/234/5678/9
10
B.12/34/5678/9 10
C.123/4/5678/9 10
D.1234/5678/9 10
3.
作者笔下“小店”的特点是
(
A
).
A
险峻狭窄
B.
新颖别致
C.
古朴别致
D.
贫穷简陋
4.
对下列各句所用修辞手法判断正确的一项是
(
C
)
1
我走在天街上
,
轻松愉快
< br>,
像个没事人一样。
2
有的石头错落成桥。
3
有的什么也不像
< br>,
黑乎乎的
,
一动不动
,
堵住你的去路
.
4
登封台让你想象帝王拜山的盛况。
5
白云在山里依然游来游去。
A.1
比喻
2
比喻
3
借代
4
未用修饰
5
拟人
B.1
夸张
2
未用修辞
3
拟人
4
比喻
5
拟人
C.1
未用修辞
2
比喻
3
拟人
4
未用修辞
5
拟人
D.
1
未用修辞
2
夸张
3
拟人
4
未用修辞
5
拟人
四拓展训练
阅读下面的文章
,
回答后面的问题。
泰山日出
徐志摩
1
我们在泰山顶上看出太阳。
在航过海的人
,
看太阳从地平
线下爬上来
,
本不是奇事
;<
/p>
而且我个人是曾饱饫过红海与印度
洋无比的日彩的。但在高山顶上
看日出
,
尤其在泰山顶上
,
我
们无餍的好奇心
,
当然
盼望一种特异的境界
,
与平原或海上不
同的。
果然
,
我们初起时
,
天还暗沉沉的
,
西方是<
/p>
-
片的铁青
,
东
方
些微有些白意
,
宇宙只是如用旧词形
容一体莽莽苍苍的。
但
这是我一面感
觉劲烈的晓寒
,
一面睡眼不曾十分醒豁时约略
< br>的印象。
等到留心回览时
,<
/p>
我不由得大声地狂叫
-
因为眼前只
是一个见所未见的境界。
原来昨夜整夜暴风
的工程
,
却砌成
一座普遍的云海。
除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外
,
东西
南北只是平铺着弥漫的云气
,
在朝旭未
露前
,
宛似无量数厚毳
长绒的绵羊
,
交颈接背地眠着
,
卷耳与弯角都依稀辨认得出。
那时候在这茫茫的云海中
,
我独自站在雾霭溟濛的小岛上
,
发
生了奇异的幻想——
2
我的躯
体无限地长大
,
脚下的山峦比例我的身量
,
只是一块
拳石
;
< br>这巨人披着散发
,
长发在风里像一面墨色的大旗
,
飒飒地
在飘荡。这巨人竖立在大地的顶尖上<
/p>
,
仰面向着东方
,
平拓着
一双长臂
,
在盼望
,
在迎接
,
在催促
,
在默默地叫唤
;
在
崇拜
,
在祈
祷
,
在流泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪
......
3
这泪不是空流的
,
这默祷不是不生显应的。
4
巨人的手
,
指向着东方——
5
东方有的
,
< br>在展露的
,
是什么
?
6
东方有的是瑰丽荣华的色彩
< br>,
东方有的是伟大普照的光明—
—出现了
,
到了
,
在这里了
......
7
玫瑰汁
,
葡萄浆
,
紫荆液
,
玛瑙精
,
霜枫叶——大量的染工
,
在
层累的云底工作
;
无数蜿蜒的鱼龙
,
爬进了苍白色的云堆。
．．
8
一方的异彩
,
揭去了满天的睡意
,
唤醒了四隅的明霞——光
明的神驹
,
在热奋地驰骋……
．．
9
云海也活了
,
眠熟了的兽形涛澜
,
又回复了伟大的呼啸
,
昂头
摇尾地向着
我们朝露染青的馒形小岛冲洗
,
激起了四岸的水
沫浪花
,
震荡着这生命的浮礁
,
似在报告光明与欢欣之临
莅
....
..
10
再看东方——海句力士已经
扫荡了他的阻碍
,
雀屏似的金
霞
,
从无垠的肩上产生
,
展开在大地的边沿。起
....
起
.
.....
用力
,
用力
,
纯焰的圆颅
,
一探再探地跃
出了地平
,
翻登了云背
,
临照
在天空
......
11
歌唱
呀
,
赞美呀
,
这是东方之复活
,
这是光明的胜利
..
....
12
散发祷祝的巨人
,
他的身彩横亘在无边的云海上
,
已经渐渐
地消翳在普遍的欢欣里
;
现在他雄浑的颂美的歌声
,
也已在
< br>霞彩变幻中
,
普彻了四方八隅
.
.....
13
听呀
,
这普彻的欢声
;
看呀
,
这普照的光明
!
(
原载
1923
年
9
月
<
小
说月报
>
第十四卷第九号
)
1.
判断下列说法的正误
(
正确的在句后的括号内打对号
,
错
误
的打错号
)
。
(1)
第
1
段结尾画线的句子在文中起过渡作用
,
前面描写日出
的过程
,
后面描写“我”的幻想。
(
×
)
(2)
把自己幻想成巨人
,
是“我”一时的幻
觉
,
这样写更生动形
象地表现了泰山日
出对“我”产生的震撼
.(
×
)
(3)
第
6
段画线的句子是三个短句
,
三句一句比一句强烈
,
既描
写了日出时候的动态过程
,
又描写了终于见到光明时感情的
流动和迸发的过程
.(
√
)
2.
第<
/p>
7
段用“玫瑰汁
葡萄浆
紫荆液
,
玛瑙精
,
霜枫叶”来形
容色彩
,
有什么好处
?
答：<
/p>
这些事物可以形容日出时色彩的浓郁、
变幻和奇丽，
把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更能引起美的想象。
3.
第
7<
/p>
段中用“鱼龙”和第
8
段中用“神驹”等
动物形象来
做比喻
,
有什么好处
?
答：用这些动物来比喻，显示了一种极其活跃，而又变
幻莫测的日出
动态过程，更好地描写了日出时候景色的奇丽。
2
故都的秋
一基础知识
1.
下列加点词语的注音全都正确的一项是
(
B
)
A.
潭柘
(tu
ò
)
寺
<
/p>
一椽
(chun
á
)
破屋
B.
驯
(x
ù
n)
鸽
槐
(hu
á
i)
树
C.
朝
(zh
ā
o
)
荣
着
(zh
ù
)
着夹袄
D
.
颓
(tu
í
)
废
廿
(
è
r)
四桥
2.
解释下列加点的词语。
(1)
潜意识下并且还觉得有点儿落寞
：
冷落、寂寞
．．
(
2)
着
着很厚的青布单衣或夹袄：
穿（
衣）
．
(3)
我想也一定会感到一种不能自已
的深情：
抑止
．
(4)
文字里有一个“秋
士
”的成语：
古时指到了暮年仍不得志
．．
的知识分子
(5)
可是色彩不浓
,
回味不永
：
长久
．
3.
下面句子的标点符号使用无误的一项是
(
C
).
A.
“
唉
,
天可真凉了“——”
(
这“了”字
,
念得很高
,
拖得很长
)
B.
“唉
,
天可真凉了——”
(
这“了”字
,
念得很
长
,
拖得很高
)
C.
“唉
,
天可真凉了——”
(
这“了”字念得很高
,
拖得很长。
)
D.
“唉
!
天可真凉了——”
(
这“了”字念得很高
,
拖得很长
)
4.
指出下列各句所用的修辞手法。
(1)
江南
,
秋当然也是有的
;
但草木凋得慢
,
空气来得润
,
天的颜
色显得淡
......
（
排比
）
(2)
秋并不是名花
,
也并不是美酒
,
那一种半开半醉的状态
,
在领
略秋的过程上
,
是不合适的。
(
比喻
)
(3)
天
又晴了
,
太阳又露出脸来了。
(
拟人
)
(4)
有些批评家说
,
中国的文人学士
,
尤其是诗人
,<
/p>
都带着很浓厚
的颓废的色彩
,
所以中国的诗文里
,
赞颂秋的文字特别多。
但
外国的诗人
,<
/p>
又何尝不然
?(
反问
)
5.
填空
(
1)
郁达夫
,
现代作家。
1922
年与郭沫若
,
成仿
吾等发起成立新
文学团体“创造社”
,1930
年中国左翼作家联盟在上海成立
,
他也是发起人之一。
他的成名作是自传体短篇小说
《
沉沦
》
<
/p>
(2)
“青山隐隐水迢迢
,
秋尽江南草木凋。
”
(<
/p>
杜牧
<
寄扬州韩绰判官
< br>>)
(3)
“读本里又有着很
普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的
<
赤壁
赋
>
”
,
“欧
阳子”指宋代文学家（
欧阳修
）
,
“秋声”指他的
散文《
秋声赋
》
。
二课文理解
1.
作者重点选取了哪五幅图景来描写故都的秋
?
试用几个短<
/p>
语概括一下。
答：
秋晨静观
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
雨后话凉
秋枣奇树（意
思答对即可）
2.
本文
是写景散文
,
作者为什么要在后面插人一大段议论
?
这
段文字的中心句是哪一句
?
答：
这样写，
< br>就把自己对于秋的感受提高到一个理性的高度，
抒发对于北国之秋的特殊情感。这
段文字的中心句：
“足见
有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋
，总是一样的能特别
引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。
”
3.
下
列关于
<
故都的秋
>
< br>的理解
,
不正确
的一项是
(
C
).
．．
．
A.
文章标题“故都的秋”
,
暗含着自然景观与人文景观相融合
的一种境界
B.
“北国的秋
,
却特别地来得清
,
来得静
,
来得悲凉”
,
点明了故
都之秋的特点
,
也是贯穿全文的线索
C.
本文在描绘故都的自然景物时
,<
/p>
流露出忧郁
,
孤独的心境
,
表
现了悲秋的主题
D.
课文多处采用对比的手法
,
烘托出故都的秋与众不同的特
色
,
也表现出作者对北国之秋的向往和赞美
三语段精读
(
一
)
阅读下面的语段
,
回答问题。
不逢北国之秋
,
已将近十余年了。
在南方每年到了
秋天
,
总要
想起陶然亭的芦花
,
钓鱼台的柳影
,
西山
的虫唱
,
玉泉的夜月
,
潭柘寺的钟声。在北平
_____
不出门去吧
, ______
在皇城人海
之中
,
租人
家一椽破屋来住着
,
早晨起来
,
泡一碗浓茶
,
向院子
一坐
,
你
_____
< br>能看得到很高很高的碧绿的天色
,
听得到青天
下驯鸽的飞声。
从槐树叶底
,
朝东细数着一丝一丝漏下来的
日光
,
或在破壁腰中
,
静对着像喇叭似的
牵牛花
(
朝荣
)
的蓝朵
,
自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花
,
我以为
以蓝色或白色者为佳
,
紫黑色次之
,
淡红色最下。
最好
,
还要
在牵牛花底
,
叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草
,
使作
陪衬。
1.
在文中填人恰当的关联词语
,
正确
的一项是
(
B
).
A.
虽
然
.....
只要……就
B.
即使……就是……也
C.
虽然
......
但……也
D.
即使……只要……就
2.
作者不写名胜古迹
,
而着力去描写普遍存在于家家户户
,
街
头巷尾的景象。
对作者这样选材理解不正确
的一项是
(
A
).
．
．．
A.
因为只有这些平凡的景物才能反映北平秋色的特点
B.
表明北平的秋意无处不在
C.
着力写普通百姓生活中的平凡景物
,
体现出作者的平民意
识
< br>D.
名胜古迹处繁闹之境
,
而且
秋色较为明艳
,
与作者当时的心
情不合
拍
3.
下面对各句的分析不正确的一项是
(
C
).
A.
“
很高很高的碧绿的天色”
“青天”
,
是
从视觉人手
,
描写北
国的秋高气爽和色
彩清纯
B.
“驯鸽的飞声”是从听觉角度写秋天的“静”
,
静中有动更
显其静
C.
“从槐树叶底
,
朝东细数着一丝一丝漏
下来的日光”
,
这
“日
光”给人明丽灿烂的感觉
,
使作者感到秋光的丝丝暖意
D.
作者认为牵牛花“淡红色最下
”
,
因为淡红是暖色调
,
与作
者当时的心情
,
气质审
美追求都不符
,
因而他认为“最下”
4.
作者在文中要求“牵牛花”下要有“疏疏落落的尖细且长
的秋草”作“陪衬”
,
是因为
(
C
).
A.
只
有这样
,
才能显出牵牛花的勃勃生机
,
借以表达作者内心
不息的追求
B.
只有这样
,
才能构成一幅完整的图画
,
秋天的气氛才会显得
更和谐
C.
只有这样<
/p>
,
才能让人更加体会到秋的意韵
,
理解作者“悲凉”
的心境
< br>D.
只有这样
,
才能写出秋天的
萧瑟与寒冷
,
并且使画面更加美
丽
5.
选文中的秋色以“清”
“静”
“悲凉”为基调
,
原
因是多方面
的。
下列各项不能正确说明原因的一项是
(
C
)
。
A.
作者受到国民党白色恐怖的威胁
B.
作者撤退到隐逸恬适的山水之间
,
思想苦闷
C.
故都之秋在客观上能给人以“清”
“静”
“悲凉”的感受<
/p>
D.
受古诗词的影响
< br>,
作者潜意识里有悲秋的感触
(
二
)
阅读下面的语段
,
回答问题
.
南国之秋
,
当然是也是有它的特异的地方的
,
比如廿四桥
的明月
,
钱塘江的秋潮
,
普陀山的凉雾
,
荔枝湾的残荷等等
,
可
是色彩不浓
,
回味不永。
比起北国的秋来
,
正像是黄酒之与白
干
,
稀饭之与馍馍
,
鲈鱼之与大蟹<
/p>
,
黄犬之与骆驼。
1.
这段话的中心意思是什么
?
答：南国之秋“色彩不浓，回味不永”
。
2.
作者
是通过什么手法来突出这个中心的
?
答：对比。
3.
这段文字采用了哪些修辞手法
?
有着怎样的表达效果
?
答：排比句“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山
的凉雾，荔枝湾的残荷
”
，从多个角度说明南方之秋“色
彩不浓，回味不永”
；
排比句“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍
馍，鲈鱼
之与大蟹，黄犬之与骆驼”
，酣畅淋漓地对南国之秋与
北
国之秋进行对比描写。
比喻句“南
国之秋，……比起北国的秋来，正像是黄
酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄
犬之与骆
驼”
，表现了南方之秋秋味的平淡、稀薄、柔软和范围
的
狭小，北国之秋秋味的浓烈、厚实、刚强和范围的广大。
四、拓展训练
阅读下面的文章
,
回答有关问题
.
北平的四季
(
节选
)
郁达夫
在北平
,
春夏秋的三季
,
是连成一片
;
一年之中
,
仿佛只有
一段寒冷的时期
,
和一段比较得温暖的时期相对立。
由春到
夏
,
是短短的一瞬间
,
自夏到秋
,
也只觉得是过了一次午
睡
,
就
有点儿凉冷起来了。
因此
,
北方的秋季也特
别的觉得长
,
而秋
天的回味
,
也更觉得比别处来得浓厚。
< br>前两年
,
因去北戴河回
来
,
我曾在北平过过一个秋
,
< br>在那时候
,
已经写过一篇
<
故都的
秋
>,
对这
北平的秋季颂赞过了一道了
,
所以在这里不想再来
重复
;
可是北平近郊的秋色
,
实在也正像是一册百读不厌的
奇书
,
使你愈翻愈会感到兴趣。
秋高气爽
,
风日晴和的早晨
,
< br>你且骑着一匹驴子
,
上西山八
大
处或玉泉山碧云寺去走走看
;
山上的红柿
,
远处的烟树人家
,
郊野里的芦苇黍
稷
,
以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户
佃家
,
包管你看一个月也不会看厌。
春秋两季
,
本来是到处都
好的
,
但是北方的秋空
,
看起来似乎更高一点
,
北方的空气<
/p>
,
吸
起来似乎更干燥健全一点。
而那一种草木摇落
,
金风肃杀之
感
,
在北方似乎也更觉得要
严肃
,
凄凉
,
沉静得多。
你若不信
,
你且去西山脚下
,
农民的家里或古寺的殿前
,
自阴历八月至十
月下旬
,
去住它三个月看看。
古人的“悲哉秋之为气”以及
“胡笳互动
,
牧马悲鸣”的那一种哀感
,
在南方是不大感觉得
到的
,
但在北平
,
尤其是在郊外
,
你真会得感至极而涕零
,
思千
里兮命驾。
所以我说
,
北平的秋
,
才是真正的秋
;
南方的秋天
,
不过是英国话里所说的
Indian Summer
或叫作小春天气而已。
1.
北平的秋季与其他季节相比
,
具有什么特点
(
引用原文回
答
)?
< br>答：
“北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，也
更
觉得比别处来得浓厚。
”
2.
第二段第一句勾画北平近郊的秋
色
,
如何理解作者所说的
“包管你看一
个月也不会看厌”
?
答：北平的秋郊
视野高阔，金风肃杀，色彩浓烈，表现
出十足的秋味，令人百看不厌，回味无穷。
3.
作者为什么说“北平的秋
,
才是真正的秋”
?
答：北平的秋天更能给人以草木摇落、
金风肃杀之感，
更能给人以严肃、凄凉、沉静之感。
4.
下面是对这篇短文与
<
故都的秋
>
的比较<
/p>
,
分析不正确的一
项是
< br>(
A
).
A.
都
意在表现北平之秋的“清”
“静”
“悲凉”的特点
官容向
章文白暗美
B.
在描绘自然之景中都浸透着一种文化意韵
C.
都把南国之秋与北平之秋作对比
,
突出
“北平的秋
,
才是真正
的秋”
D.
都运用了形象的比喻
3
都江堰
一基础知识
1.
根据拼音补全词语。
b
ì
（
庇
）护
mi
ǎ
o
（
邈
）远
< br>
r
ú
（
濡
）养
修
sh
à
n
(
缮
)
j
ù
n
（
浚
）理
圭
ni
è
（
臬
）
t
ā
o
（
韬
< br>）略
l
í
n
（
遴
）选
喧
xi
ā
o
< br>（
嚣
）
长
ch
ā
（
锸
）
卑处一
y
ú
（
隅
）<
/p>
可
j
ū
（
掬
）可捧
众目
ku
í
ku
í
（<
/p>
睽
）
（
睽
）
2.
解释下列加点的词语。
颓壁残垣
(
矮墙，也泛指墙，多指废墟。
)
．
邈远
(
年代久远；历史悠长。
)
．．<
/p>
卑处一隅
(
角落。
)
．．．．
圭臬
(
古代测日影的仪器。后来比喻标准、准则和法度。
)
．．
衮衮
诸
公
(
相继不绝。
)
．．
浚理
(
疏通治理。
)
．．
3.
下面句子没有采用拟人手法的一项是
(
D
)
A.<
/p>
两股水分别撞到了一道坚坝
,
立即乖乖地
转身改向。
B.
也许水对自己的驯
顺有点恼怒了
,
突然撒起野来
,
猛地翻卷
咆哮。
C.
水在这里
,
吃够了苦头也出足了风头
,
就像一大拨翻越各种
障碍的马拉松健儿。
D.
轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。
4
.
对下列各句修辞的说明
,
不正确的一
项是
(
B
).
<
/p>
A.
长城的文明是一种僵硬的雕塑。
(<
/p>
比喻
)
B.
脚下的江流
,
从那么遥远的地方奔来<
/p>
,
一派义无反顾的决绝
势头
,
挟着寒风
,
吐着白沫
,
凌厉锐进。
(
排
比
)
C.
轰
鸣的江水便是至圣至善的遗言。
(
比喻
)
D.
他的这点学问
,
永远水气淋漓
,
而后于他
不知多少年的厚厚
典籍
,
却早已风干<
/p>
,
松脆得无法翻阅。
(
< br>比喻
)
5.
填空
余
秋雨
,
是当代艺术理论家
,
（
文化
）学者（
散文
）家。
主要
作品
有散文集
《
文化苦旅
》
《
山居笔记
》
《霜冷长河》
等。
二课文理解
1.
< br>下列关于本文的叙述
,
不正确
的
一项是
(
C
)
。
．．．
A.
这是一篇文化散文
,
它是作者实地造访古堰后写作的
B.
作者描绘了都江堰水利工程的壮观
,
对李冰父子兴修水利
,
为民造福的
举措给予了高度评价和赞扬
C.
第一
部分将都江堰与长城作对比
,
是为了说明都江堰的价
值凌驾于万里长城之上
D.
< br>第二部分
,
作者在见到都江堰之前
,
“心绪懒懒的
,
脚步散散
的
,
在街上胡逛
,
一心只想看看青城山”
。可是天地间的一种
“非常响的声音”让他自觉不自觉地来到了都江堰前。
随
后作者描写了都江堰壮观的水势。
这里采用了欲扬先抑的
写法
2.
下面对文章语言特色的分析
,
不正确的一项是
(
D
).
A.
作
者力避熟语
,
追求自出机杼的个性化语言
,
如“野山荒漠”
“颓壁残垣”
“濡
养”
“卑处一隅”
“心魄俱夺”等词语
,
或改
造熟语
,
或创造新词
,
体现了作者“语不惊人死不休”的艺术
匠心
B.
作者偏爱运
用“四字词语”
,
使文章读来很有气势
C.
文章多次使用了比喻手法。
如以
“翻越各种障碍的马拉松
健儿”比喻“
吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流
,
这些
比喻手法使得文章生动形象
D.
< br>文章还多处使用拟人的修辞手法
,
使语言更加生动
,
如说都
江堰“像一位绝不炫耀毫无所求的乡
间母亲
,
只知贡献”
,
就
是拟人
三语段精读
(
一
)
阅读下面的语段
,
回答后面的问题
.
1
我以为
,
中国历史上最激动人心的工程不是
长城
,
而是都江
堰。
< br>
2
长城当然也非常伟大
,
不管孟姜女们如何痛哭流涕
,
站远了
看
,
这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修
了一条万里屏
障
< br>,
为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。
长城
到
了八达岭一带已经没有什么味道
,
而
在甘肃
,
陕西
,
山西
,
内蒙
-
带
,
劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸
,
淡淡的夕阳
,
荒
凉的旷野融成一气
,
让人全身心地投入对历史对岁
月
对民族
的巨大惊悸
,
感觉就浓厚得多了。
3<
/p>
但是
,
就在秦始皇下令修长城的数十年前
,
四川平原上已经
完成了一个了不起的
工程。它的规模从表面上看远不如长城
宏大
,
< br>却注定要稳稳当当地造福千年
.
如果说长城占据了辽阔<
/p>
的空间
,
那么
,
它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社
会功用早已废弛<
/p>
,
而它至今还在为无数民众输送汩汩清流
,
有
了它
,
旱
涝无常的四川平原成了天府之国
,
每当我们民族有了
重大灾难
,
天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。
因此
,
可以
毫不夸张地说
,
它永久性地灌溉了中华民族。
< br>4
有了它
,_______,
才
有
_______
。
说得近一点
,
有了它
,______
。
5
它的水流不像万里长城那样
突兀在外
,
而是细细浸润
,
节节
延伸
,
延伸的距离并
不比长城短。长城的文明是
-
种僵硬的雕
塑
,
它的文明是
-
< br>种灵动的生活。长城摆出
-
副老资格等待人们
的修缮
,
它却卑处一隅
,
像一位绝不炫耀
,
毫无所求的乡间母亲
,
只知贡献。一查履历
,
长城还只是它的后辈。
它
,
就是都江堰。
1.<
/p>
将下列句子填在第
4
段的横线上
,
依次是（
B
）
（
C
）
（
A
）
A.
抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方
B.
才有诸葛亮
,
刘备的雄才大略
C.
李白
,
杜甫
,
陆游的川行华章
2.
作者对长城和都江堰这两个中国历史上恢宏工程总的态度
是什么
?
作者为什么这样说
?
答：作者总的态度是：
“中国历史上最激动人心的工程不是
< br>长城，而是都江堰。
”作者这样说的原因是：长城的社会功
用早已废弛，而都江堰永久性地灌溉了中华民族。
3.
揣摩文意
,
回答
下面问题
:
①
“长城当然也非常伟大”
,
那么长城的伟大之处表现在哪里<
/p>
?
答：①长城为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。
②
“长城当然也非常伟大”
,
言外之意是说都江堰有其比长城
更伟大之处<
/p>
,
那么
,
都江堰
的“更伟大”之处具体表现在哪里
?
答：②它至今还在为无数民众输送汩汩清流，使四川平原成
了天府之国，为我们的民族提
供庇护和濡养。
4.
第
⑤<
/p>
段为什么把都江堰比作“乡间母亲”
?
这
个比喻有着
怎样的表达效果
?
答：将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、无所求、
默默地奉献
的精神。这一比喻生动形象地刻画出都江堰的本
质特征：它像母亲一样滋润和濡养着中华
民族。