小学生年贺卡图片
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篇一：幼儿园大
班美术教案
(
新年贺卡
)
新年贺卡
活动目标：
1
、初步了解新年贺卡的用途，尝试
创造性的设计、制作贺卡。
2
、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1
、环境创设：在教室中布置有关新
年的墙饰
2
、知识准备：学习歌曲新年好
3
、物质准备：
已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、
在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上
悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等
活动过程：
（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌
曲？”愉快的音乐使孩子明
白此次活动与过年有关。
1.
快过新年了，新年老人送给我
们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子
。
2.
幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互<
/p>
相赠送贺年卡迎接这个节日。
”出示各种贺年卡。
3.
师：知道这些贺卡
是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
4.
小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说
是贺年卡。贺年卡是新年的时
候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1.
欣赏贺年卡
“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏
欣赏。
”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现
它们
的不同，便于下一环节的进行。
2.
观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣
①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的
贺卡有什么不同？②引导幼
儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？
”
这一环节满足幼儿说的欲望，体
现操作在先、学习在后的现代教育理念。
镂空式贺卡
:
注意镂空处贴上图片
音乐贺卡
:
里面有带音乐的芯片、电
池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上
买不到，所以自己不能做。
吊挂式贺卡
:
里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。
立体式贺卡
:
用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片
以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制
作最为简单，请个别孩子讲
述一下，
音乐贺卡芯片市面上买不到
也只是说明一下，
立体式贺卡的制作相对复杂一些，
所
以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。
电子贺卡
:
利用多媒体展示幼儿所不
熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是
电子贺卡。
同时提问
“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的
方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。
（三）请幼儿自制贺卡
请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡
进行制作。
①幼儿自由选择材料和
工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用
彩笔画上图案。教师主
要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。
②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。
③教师帮助幼儿写上祝福的话语。
（四）展示作品
孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，
挂在墙壁上互相欣赏，
教师运用启发性的语言提问：
“你喜欢
哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁
?
写了什
么祝福的话？”
进一
步巩固了幼儿对贺卡的理解。
小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。
活动延伸：
在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手
制作新年贺卡，并画上自己
对朋友的祝福，
将做好的贺年卡送给
更多的好朋友。
让孩子们从中体会到相互之间的友好与
友爱，并
且体会到新年的快乐。
大班综合教案新年贺卡
活动目标
1
、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。<
/p>
2
、体验同伴间友好的情感。
活动准备
1
、精美的盒子里放有各种贺年卡
2
、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶
等辅助材料
3
、背景音乐《新年好》
活动过程
一欣赏贺年卡
1
、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子
2
、幼儿自由回答教
师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。
价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪老师提升你
猜是甜甜的糖果。些礼物。
3
、
6
、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么
价值分析通过引导孩子观察、比
较使孩子对于贺
年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
< br>1
、
师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的
朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说
说自己的设计思路
2
、演示讲解几个镂空的剪法如怎样
镂空剪出一颗爱心等。
价值分析对于制作贺年卡过程
中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。
3
、幼儿分组进行贺年卡的制作教师
鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4
、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和
电话号码。
三、互赠
贺年卡
将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。放背景
音乐
价值分析
通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。
活动延伸：在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将
做好的贺年卡送给更多的好
朋友。
活动名称：新年贺卡
活动背景：常言说的好“礼尚往来”
，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意，但是
送什么礼物比较有意义呢？以下幼
儿园里开展了集体做贺卡活动，
小朋友你也制作一个属于
自己的
个性贺卡吧！活动目标：
1
、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2
、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1
、精美的盒子里放有各种贺年卡；
2
、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶
等辅助材料；
3
、背景音乐《新年好》
活动过程：
一：欣赏贺年卡
1
、快过新年了，新年老人送给我们
一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）
2
、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老
师提升：你猜是
甜甜的糖果。
*
价值分析：
通过猜礼物的形式吸引孩子，
让
孩子猜猜说说中了解过新年时可
以送哪些礼物。
3
、师：看看到底是什么礼物？（出
示各种贺年卡）
4
、师：知道这些贺卡是用来干什么的？
5
、小结：
原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我
们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时
候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6
、师：看看这些贺
年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
*
价值分析：通过引导孩子观察、比较，
使孩子对于
贺年卡的特征有一定的了解，
为接下来
自己动手制作做铺垫。<
/p>
二、制作贺年卡
< br>1
、
师：
小朋友想不想自己动手
制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？
（让
孩
子说说自
己的设计思路）
2
、演示讲解几个镂空的剪法，如怎
样镂空剪出一颗爱心等。
*
价值分析：
对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，
更容易激发孩子的
创造热情。
3
、
幼儿分
组进行贺年卡的制作，
教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4
、引导幼儿将
自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡
1
、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用
自己的语言说一句祝福的话。
（放背景音乐
<
新年好
>
）
*
价值分析：
通过相互间的祝福和赠送，
使孩子们体验同伴间友好的情感，
体验到新年的快
乐。
2
、活动延伸：
在区角活动中继续提供材料，
满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更
多的好朋友。
总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作
新
年贺卡，
并画上自己对朋友的祝福，
留下自己的电话号码，
让孩子们从中体会到相互之间的
友好与友
爱，并且体会到新年的快乐！
篇二：制作贺年卡
《制作贺年卡———插入图片和艺术字》
，
各位评委，老师们，大家好！
今天我说课的题目是《制作贺年卡———插入图片和艺术字》
，