吊挂式贺卡

:

里面 有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃

铛。

立体式贺卡

:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的

制作最为简单，请个别孩子 讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不

到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些 ，所以邀请

一个孩子根据自己的想法具体操作。

电子贺卡

:

利用多媒体展示幼儿所不 熟悉的电子贺卡。有动

画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的< /p>

什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，

能 够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手 里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩

卡进行制作。

< /p>

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图

书上剪 下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿

按照自己的意愿选择不同的材料 制作贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺 卡最漂

亮。

③教师帮助幼儿写上祝福的话语。

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（四）展示作品

孩子们把自己制作的 贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣

赏，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡 ？你讲讲这

张贺卡是哪种类型的？要送给谁

?

写了什么祝福的话？”进一步

巩固了幼儿对贺卡的理解。

小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材 料，在新年来临之际，让孩子们亲

手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的 贺年卡送

给更多的好朋友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，

并且体会到新年的快乐。

大班综合教案新年贺卡

活动目标

1

、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2

、体验同伴间友好的情感。

活动准备

1

、精美的盒子里放有各种贺年卡

< /p>

2

、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料

< br>

3

、背景音乐《新年好》

活动过程

一欣赏贺年卡

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1

、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出< /p>

示精美盒子

2

、幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖

果。

价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解

过新 年时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。些礼物。

3

、

6

、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么

值分析通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定

的了解为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1

< br>、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友

贺年卡应该怎么做呢让 孩子说说自己的设计思路

2

、演示讲 解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。

价值分析对于 制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲

解更容易激发孩子的创造热情。

3

、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼 儿利用各种材料按

自己喜欢的方式制作贺年卡。

4

、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的

名字和电话号码。

三、互赠贺年卡

将贺年卡送给朋友鼓 励幼儿

用自己的语言说一句祝福的话。放背景

音乐

价值分析通过相互

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间的祝福和赠送使孩子们体验同伴 间友好的情感体验到新年的快

乐。

活 动延伸：在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望

将做好的贺年卡送给更多的好朋 友。

活动名称：新年贺卡

活动背景：常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼

物代表着自己 的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下

幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋 友你也制作一个属于自己

的个性贺卡吧！活动目标：

1

、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年

卡。

2

、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1

、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2

、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3

、背景音乐《新年好》

活动过程：

一：欣赏贺年卡

1

< br>、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

（教师出示精美盒子）

2

、幼儿自由回答，教师对孩子的回 答进行提升，如孩子回

答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。

*

价值分析：通过

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猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜 猜说说中了解过新年时可以送

哪些礼物。

3

、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）

4

、师：知道这些贺卡是用来干什么的？

5

、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说< /p>

是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐

的。

6

、师：看看这些贺年卡有什么不同 ？你最喜欢哪一张？为什

么？

*

价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的

特征有一 定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1

< br>、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋

友？贺年卡应该怎么做 呢？（让孩子说说自

己的设计思路）

2

、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。< /p>

*

价值分析：对于制作贺年卡过程中可 能出现的难点老师适当

进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。

3

、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料< /p>

按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4

、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己

的名字和 电话号码。

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三、互赠贺年卡

1

< br>、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的

话。（放背景音乐

<

新年好

>

< br>）

*

价值分析：通过相互间的 祝福和赠送，使孩子们体验同伴间

友好的情感，体验到新年的快乐。

2

、活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的 制作

欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

总结：友情是伴随我

们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年 贺卡，

并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中

< br>体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！

篇二：制作贺年卡

《制作贺年卡———插入图片和艺术字》，

各位评委，老师们，大家好！

今天我 说课的题目是《制作贺年卡———插入图片和艺术

字》，

本课是清华大学出版社出版的小学信息技术教材第二册第一

单元第六 课的内容。

一、说教材