2020最新 小学一年级 心理健康教育 全册教案
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三、教学准备
小学一年级心理健康教育
全册教案
第一课
我上学啦
一、教学目标
1
、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自
己身份的变化。
2
、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和
生活，认识
到自己新的社会角色
----
小学生；
3
、鼓励学生勇敢尝试，
学习新的角色要求，基本适应从幼
儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。
二、教学重难点
< br>重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适
应新环境。
难点：
深入浅出地引导一年级学生理解角色和生
活的转变带
来的适应课题。
相关视频
资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的
图片资料、水彩笔和画纸
四、教学过程
（一）天真屋（视频导入）
看视频，
说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什
么？猜猜他们
心里在想什么？
小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们
知道从今起，
他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：我上学啦
（二）聊天室
1.
出示幼儿园与小学图片作对比
<
/p>
上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了
很大变
化。请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有
什么不同？其他同学作补充。
2.
怎样做一名好学生呢？（针对发言，
展开讨论，教师和
同学们一块说说当小学生的感受，
如按时到校
上课，
不迟到、
不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学
习用具；要
遵守课堂纪律等等）
（三）游戏角
1
、小品表演：我是一名小学生
每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我
该起床了
。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起
床晚了，我就可能上学迟到了。我
知道，当一名小学生，上学不
能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：
“妈妈，我自
己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
”背上书包我高高
兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我
心里
别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：
“老师，您好！
”
，见
到同学说声：
< br>“同学，您早！
”
。我是一名小学生了，我应懂礼貌。<
/p>
提问：
（
1
）上
小学后的我和幼儿园的我不同的是：
（
2
）做一名小学生我感到很快乐，因为：
2
、发放图片资料，学生各
自涂星，完成练习。
3
、小结：每个
学生都很棒，都有做得好的地方。
（四）加油站
1
、
视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到的积极、
正向的人或事。
2
、请学生说一说自
己开学那天是怎样度过的？你发现了什
么？
< br>3
、画一画开学那天最美好、最开心、最感人的人或事。
（五）亲子分享
和同桌交流，
今天回家你会怎样跟父母分享你在学校学会了
什么。
< br>
五、结束语
从幼儿园到小学
生活的转变过程中，感到不适应是难免的，
是适应过程中的正常反应，坚持下去，遇到困
难积极求助，慢慢
就会适应了。
第二课
自己的事情自己做
一、教学目标
1
、
意识到自己长大了，要学会做自己的事情。
2
、
了解需要学做的事情有哪些。
3
、
乐意学习独立处理自己的事务。
4
、
培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。
二、教学重难点
重点：培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。
难点：帮助树立我能做好的信心。
三、教学准备
图片、水彩笔
四、教学过程
（一）天真屋
图片导入，
展示日常学习和生活中学生通常要自己处理的
事务图片。
1
、说一说图片中的小学生在干什么？
2
、每位学生涂色评估自己能做的事情。
3
、小组分享交流。
4
、教师点评：
（表扬会做事情多的学生，鼓励会
做最少的
学生，让全班学生为自己的进步和能干鼓掌。
）
（二）聊天室
1
、出示书中假设的情境，鼓励学生积极发言。
（尤其鼓励
胆怯的孩子）
2
、
小结。我们已经长大了，我们要自己的事情自己做。
（三）游戏角
1
、
出示生日会情境，
小组交流，
你
会帮小兔做什么事情呢？
2
、集体整
理书包比赛。
（表扬又快又好的同学，找出整理不
好的原因，鼓
励待努力的学生）
（四）加油站
<
/p>
1
、说说生活中你擅长做得事情和做事情遇到的困难。
2
、鼓励交流，分组让不会的同学勇敢地走向会
的同学请教
经验、方法。
3
、交流感受或收获，教师点评总结。
（五）亲子分享
请父母帮孩子制定个
人事务清单。让学生了解自己要学会的
学习、生活事务。并督促、帮助其完成。
五、结束语
我们现
在是一名小学生了，要学会自己的事情自己做。只
要大家有信心，遇到困难勇于向他人请
教。老师相信你们一定
能做好！
第三课
找呀找朋友
一、教学目标
1
、了解有朋友的好处。
2
、掌握交朋友的简单方法。
二、教学重难点
掌握交朋友的简单方法。
三、教学准备
准备《找朋友》儿歌
四、教学过程
（一）天真屋
今天，老师要给大家介
绍一位新朋友，他的名字叫豆豆。他
和大家一样是一年级的新生。
可是今天他却不开心了，
你们想知
道原因吗？我们一起去看看
吧！
阅读材料，感受豆豆同学的内心体验，讨论回答：
1
、豆豆为什么觉得孤单？
2
、豆豆为什么不和其他同学聊天
?
3
、你有和豆豆同样的烦恼吗？
4
、总结：来到新的学校、新的班集体，我们需要结交新的
朋友，有朋友才不会孤单。
（二）聊天室
学生阅读本环节教材，鼓励学生充分思考：
1
、豆豆妈妈是怎样教他的？
2
、除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教？
3
、你还知道其他交朋友的方法吗？
（三）游戏角
1
、播放儿歌《找朋友》
，让学生在教室里随意走动，寻找自
己想要认识的朋友，并开始互相交谈。如：
“我想和你做朋
友，
我们一起玩游戏好吗？”
2
、总结：
在交往过程中要积极主动地表达自己的愿望，我
们就能找到自己的好朋友。
（四）加油站
1
、看图思考，图中发生了什么事？（尊重孩子的不同理解）
2
、如果你遇到了，你会怎么办？
3
、总结：好朋友要互相帮助，尊重他人，不能欺负别人，
不能独占游戏。<
/p>
4
、手语练习：
“我想和你做朋友”
，通过互相打手语向朋友
表达你的喜欢。
（五）亲子分享
回家和爸爸妈妈说一
说你在学校里认识的新朋友。
或者你和
朋友之间发生的一些事情
。
五、结束语
新的一学期才刚刚开始，
只要同学们掌握交朋友的方法，
勇
敢地迈出第一步，
一定会有所收获。
老
师希望大家都能成为团结
友爱、互相帮助的好朋友，好伙伴！我们的班级也会成为一个温
馨的大家庭！
第四课
我和我的小伙伴
一、教学目标
1
、帮助学生了解自己，尤其是自己的特点。
2
、了解身边的同学。
3
、肯定自己，欣赏他人，形成对自己和他人的积极评价，提升
自尊自信。
二、教学重难点
促进儿童的自我认知，形成积极的自我评价。
三、教学准备
PPT
四、教学过程
（一）天真屋
1
、看图说说图中发生了什么？图中的同学有什么优点？
2
、说说你身边的同学有什么优点？
3
、小结：每个人都有自己的优点。
（二）聊天室
1
、鼓励学生上台，作自我介绍，突出介绍自己名字的意义。
2
、你知道哪些小动物有哪些特点？说说你会什么？
3
、阅读故事《我就是喜欢我》
交流：为什么青蛙觉得自己和幸运？
4
、小结：每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点、优
势和长处。
（三）游戏角
活动一：了解我自己。
1
、
让学生
独立完成教材中的填空；与同学分享自己的答
案；
2
、
小结：
每个人都有不同的兴趣爱好，
人与人之间既有相
同的方面，也有不同的地方。
活动二：写张纸条交朋友。
1
、完成教材中的纸条内容；
2
、传给朋友交朋友；
3
、分享交流你的收获和感受；
4
、小结：每个人都希望被别人赞扬、赏识、肯定，因此，
多看到对方优点，更容易交到朋友。
（四）加油站
分组交流。两人一组，
可按照座位组合，轮流说说自己的优
点和对方的优点。
（五）亲子分享
1
、向父母介绍自己的特点和优点。
2
、请父母补充自己的特点和优点。
五、结束语
我们每个人都是世界上独
一无二的，每个人都有自己的
特点和优势，都有值得自豪的地方。我们还要学会尊重、喜
爱、欣赏他人，多看到对方的优点，这样我们才更容易交到
朋友
。
第五课
校园“红绿灯”
一、教学目标
1
、帮助学生建立校园行为规范意识。
2
、了解小学生基本的行为规范要求。
3
、养成遵守小学生行为规则的习惯。
4
、接纳并乐意遵守行为规范。
二、教学重难点
帮助学生建立校园行为规范意识。
三、教学准备
交通红绿灯图片、儿歌
《一年级小学生行为规范》
、
PPT
四、教学过程
（一）天真屋（激趣导入）
（
1
）出示红绿灯的图片，了解红灯的作用和功能。
提问：红灯亮时我们该怎么做？否则会怎么样？
（
2
）在校园里也有一些事情是不能做的，就
像在十字路口，
红灯亮了不能走一样。说一说，你觉得校园里有哪些事情是
不能做的？
（
3
）教师小结校园里不可以做的行为规则。
（二）聊天室
（
1
）出示红绿灯的图片，了解绿灯的作用和功能。
提问：绿灯亮时我们该怎么做？
（<
/p>
2
）校园里也有一些事情是倡导大家去做的，就像在十字路
口，绿灯亮了可以走一样。
请同学们说一说
你希望在校园
看到的文明行为有哪些？
（
3
）教师小结校园里倡导的文明行为。比如：课间活动时，
举止文明；
上下楼梯时，
互相谦让；<
/p>
要发言，
先举手。
等等。
（三）游戏角
活动名称——校园红绿灯
活动目的：进一步帮助学生明确和判别行为规范要求。
活动准备：红绿灯牌各一个，若干纸质清单（列举学生日常
学习中常出
现的行为现象）
活动过程：
1
、请两名学生分别举红绿灯牌，站在教室两边，
分教室为红灯区和绿灯
区。
2
、老师读纸质清单，一次读一
条。让其他同学判断
这种行为现象属于红灯区的行为还是绿灯区的行为。
并站到相应的红绿灯区域。
3
、教师对同一行为的不同的选择的学生提问，引导
学生说出自己选择的理由，启发思考
、选择正确的选
择。大家选择一致的，则只需简单点评结束本题。
4
、继续下一题，直至完成全部清单。
5
、教师总结点评。
（四）加油站
多种形式朗读儿歌《一年级小学生行为规范儿歌》
（五）亲子分享
布置亲子分享作业。
回家告诉爸爸妈妈，在校园里，哪些事情不
可以做，哪些事情应该多做。同伴间分享交流
。
五、结束语
相信你们在父母和老师的帮助下，
循序渐进，
一定能克服不
好的行为习惯，
形成良好的行为规范。
这样我们才能更好地适应
学校的生活，我们的校园才会更加和谐、美丽！
第六课
来客人啦
一、教学目标
1
、培养家庭待客的礼仪规范意识。
2
、掌握待客的基本礼节。
3
、养成礼貌待客的习惯。
二、教学重难点
重点：教会学生基本的待客方法，掌握待客礼仪的要点。
难点：教会学生把学到的知识和方法具体运用到实际生活情
境中去。
三、教学准备
家庭待客小视频，教室环境布置一个简单的待客区
四、教学过程
（一）天真屋
1
、同学们，你们家里有没有来过客人？你是怎么做的呢？
（引导学生说出尽量多的不
同的待客方法）
2
、看图说话，你认
为哪一种待客方式是正确的？为什么？
我们应该向谁学习？
（二）聊天室
1
、家里来客人时，我们应该怎么做呢？（引导学生小组交
流）
2
、学习《待客礼仪儿歌》
如：客人来，起身迎，引入座，茶水敬。
不相识，来介绍，带尊称，才礼貌。
（三）游戏角
观看家庭待客小视频
1
、说一说视频中的小主人公是怎样待客的？
2
、如果是你，你会怎么做？和同桌分享你的看法。
3
、互相倾听完后，说一说对方做得好与不好的地方，共同进
< br>步。
（四）加油站
在教室待客区域进行角色扮演。
1<
/p>
、教师将学生分成
4-6
小组，并明确组
内角色。在规定时间
内完成表演。
2
、全班分享。请小组组长分享一下表演的情况。
3
、教师总结。
五、亲子分享
1
、回家后，告诉爸爸妈妈自己已经学会的待客方法。
2
、请教爸妈：自己还应该做些什么？
第七课
不开心的时候
一、教学目标
1
、了解消极的表达方式的不良后果。
2
、养成主动倾诉的意识和习惯，学习用语言表达自己不开
心的情绪。
3
、
学会用积极有效的方式来处理自己不开心的情绪。
二、教学重难点
重点：让学生学习主
动倾诉，引导孩子学习和遵守情绪表达
规则。
难点：要培养学生倾诉的意识，养成主动倾诉的习惯，努力
适应社会的情绪表达
要求。
三、教学准备
《幸福拍手歌》视频
四、教学过程
（一）天真屋（生活经验导入）
在我
们的生活中既有开心的时候，也有不开心的时候。谁来
和大家说一说自己生活中一件不开
心的事情？你当时的心
情怎么样
?
看
图说话。说一说书中三幅图中的小朋友在干什么？他们怎
么了？
（二）聊天室
1
、讨论分享，书中提出的三个问题。
2
、教师小结。他们的负面情绪控制了他们，造成了不好的
后果。我们能向他们一样嘛？
3
、给“不开心”画像。
请同学们用图画的方式画出不开心的感受。画完说一说，这
种感受像什么形
状？是什么颜色的？
（三）游戏角
1
、小组交流，完成填空。
（
1
）
“
当
有
人
不
< br>和
我
一
起
玩
时
，
我
很
不
开
心
；
……
当
，我很不开心。当
，我很不开心。
”
< br>（
2
）
“在家里，我愿意把不开
心的事情跟
说。在学校
里，
我愿意把不开心的事情跟
说。
”
2<
/p>
、教师小结。每个人都有不开心的事情，有很多都是相同
的。
我们要学会用语言向信任的人
（如老师、
家
长、
好朋友）
倾诉自己不开心的情绪。
（四）加油站
1
、播放《幸福拍手歌》两遍，学生起立，跟着音乐一起拍
手唱歌。
< br>
2
、唱完这首歌，你们的心情怎么样？
3
、教师小结。我们不开心时可以找信任的人倾诉，开心时
也可以大声唱出来、喊出来。
（五）亲子分享
如果今天晚上，你要
跟家人分享自己不开心的事情，你会对
谁说？说什么？怎么说？你期待家人有怎么样的回
应
?
五、结束语
< br>同学们，喜怒哀乐是人之常情。我们每个人都会遇到开心和
不开心的事情。当我们
遇到不开心的事情时，记住，千万别
被情绪的“恶魔”控制，我们要学会向他人倾诉，养
成主动
倾诉的习惯。你会发现原来只要说出来，事情就会变得没那
么糟糕了。
第八课
学习的乐趣
一、教学目标
1
、激发学生对知识探究的好奇心和兴趣。
2
、让学生了解学习的好处，懂得学习的重要性。
3
、培养学生善观察、爱思考、勤探索的学习习惯。
二、教学重难点
帮助学生体验到学习
的乐趣，从而培养他们学习的兴趣和动
机。
三、教学准备
视频、图片、模型、彩纸、粉笔等
四、教学过程
（一）天真屋（激趣导入）
（播放相
关的图片和视频。
）教师提问：小鸟为什么会飞？
眼睛为什么不
怕冷？……
同学们，大千世界无奇不有，你们想不想探寻其中的奥秘？