小学二年级数学除法的初步认识教案
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小学二年级数学教案——《除法的初步认识》教学设计
一、教学目标
<
一
>
、知识目标
1
、让学
生通过亲自动手分实物明确
平均分
的含义
,
并且从平均分的过程中清楚、直观
地了解除法的含义；
2
、使学
生认识除号
,
会读、会写除法算式
,<
/p>
知道除法算式所表示的意义；
<
二
>
、能力目标
1
、通过
实际操作
,
培养学生的动手实践能力和语言表达能力；
2
、培养学生探索知识的能力和自主学习的能力；
<
三
>
、德育目标
教育学生要礼貌待人。
二、教学重、难点
教学重点：理解除法的含义；
教学难点：理解
< br>
平均分
的含义。
三、教具、学具
教具：课件、纸条、磁铁
学具：数字卡片、小棒
四、教学过程
<
一
>
、激趣引入
1
、激趣
同学们，你们分过东西吗？今天这
节课我们就一起来分东西，通过分东西学习新本领，
好吗？
动手实践一：
①、教师提出要求：请同学们把<
/p>
8
张数字卡片随便分成
2
份，也就是
2
堆；
②、学生操作，教师观察、指导；
③、学生汇报
提问：
谁
愿意说说他是怎样分的？
（学生说，
教师板书，
在学生说的时候注意鼓励有创
新的）
8
8
8
8
1
7
2
6
3
5
4
4
④、教师指着上面四种分法提问：
这四种方法中有一种比较特别，你们发现了没有？
⑤、请学生说，并说说为什么不一样？
⑥、<
/p>
教师归纳指出：
最后一种分法中每份的数字卡片数同样多，
都是
4
张。
（教师板
书：
同样多）
2
、引入
动手实践二：
①、
教师
明确要求：
请同学们把
8
张数字卡片分
成
4
份，
也就是
4
堆，
每份要分得同样
多；
②、学生动手操作，教师检查、指导；
③、请
一名学生上黑板把
8
个磁铁分成
4
份，每份分得同样多；
④、
学生
分完，
教师提问：
每份分得同样多吗？是几个？教师指着学生分
的磁铁说：
像
这样每份分得同样多，这种方法叫平均分。
（教师在磁铁下贴出纸条，学生齐读一次）
<
二
>
、探索新知
1
、学习例
2
（
1
）
、创设情境
教师以
讲故事的形式创设情境：
一天，
小象、
小白兔和小蜜蜂三只小动物来到老马家作
客（课件出示小象、小白兔和小蜜蜂三只小动物
）
，老马非常热情的招待他们，拿出
6
个又
大又红的桃子（课件出示
6
个桃子
）
，小象、小白兔和小蜜蜂看见了都馋得直流口水，老马
心里非
常清楚，
要是分的不公平，
这三个小鬼一定会吵翻天，
所以老马想请我们
206
班的小