东北师范大学小学教育专业硕士培养方案
-
东北师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
学科教学（小学教育）
一、培养目标
培养具有良好的职业道
德，
较高的理论素养，
较强的教育教学能力、
< br>实践研
究能力及专业发展能力的优秀的小学教师或教育管理者。
< br>
具体培养目标如下：
1
．正确理解与把握国家的教育政策和法规，具有良好的职业道德以及为基
础教育发展服务的社会责任感。
2
．具有较高的理论素养，形成符合基础教育改革发展和时代要求的先进教
育理念，养成多维度、多视角分析教育问题的意识与能力。
3
．系统掌握本学科专业的知识结构与研究方法，有较强的教育教学研究能
力和实践能力。
4
．了
解中小学教育改革实际，具有较强的自主专业发展的意愿和能力。
二、培养方式
1
．研究生在选定导师后应在导师的指导下制定个人学习与研究计划，并在
入学三个月
内提交学院研究生秘书处备案。
2
．
课程学习环节应注重研究生实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计
划合理安排课程学
习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
3
．高度重视全日制教育硕士专业学位研究生的实践教育。密切结合中小学
教育教学实践，
注重理论联系实际，
培养研究生研究教育实践问
题的意识和能力。
实习和实践在实习单位完成。实习结束后要提交教育实践总结报告。<
/p>
4
．实行校内外双导师制，以校内导师
指导为主，校外导师参与实践过程的
指导工作。成立导师组，发挥集体培养的作用。
三、学习年限
基本学习年限为
2
年。
四、课程设置
课程设置以实际应用为导向，
以满足中小学教师职业需求为目标，
< br>以综合素
养和应用知识与能力的提高为核心，
突出案例教
学和实践研究，
注重培养研究生
研究实践问题的意识和能力。总
学分不少于
36
学分，按学位基础课、专业必修
课、专业选修课和实践教学四个类别设置课程。
（一
）学位基础课（
12
学分）
1
．外国语（
2
学分）
2
．政治理论（含教师职业道德教育）
（
2
学分）
3
．现
代教育学原理导论（
2
学分）
4
．课程与教学论（
2
学分）
5
．中小学教育研究方法
（
2
学分）
6
．青少年心
理发展与教育（
2
学分）<
/p>
（二）专业必修课（
10
学分）
1
．小学语文课程
与教学专题（
3
学分）
2
．小学数学课程与教学专题（
3
学
< br>分）
3
．课堂管理艺术（
2
学分）
4
．小学
生心理健康教育（
2
学分）
（三）专业选修课（
6
学分）
< br>
1
．现代教育技术学（
2
学分）
2
．中外教育简史（
2
学分）
3
．教师专业发展<
/p>
的理论与实践（
1
学分）
4
．小学数学学习心理（
2
学分）
5
．小学语文学习心理（
2
学分）
6
．小学德
育理论与实践（
1
学分）
7
．小学教学基本技能（
1
学分）
8
．小学教育管理（
1
学分）
9
．小学科学
教
育专题（
1
学分）
< br>
10
．小学课外活动研究（
1
学分）
(
三
),
小学教育
(
总学分不少于
36
学分
)
1,
学位公共课程
18
学分
(1)
马克思主义理论
2
学分
(2)
科学社会主义理论与实践
1
学分
(3
)
教育学原理
专题研究
3
学分
专业学位研究生教育工作手册
(4)
教育心理学
3
学分
(5)
儿童发展心理
学
3
学分
(6)
教育科学研究方法
3
学分
(6)
外语
3
学分
2,
专业必修课程
10
学分
(1)
德育论
(
小学道德教育
)
2
学分
<
/p>
(2)
课程论
(
小学课程
)
2
学分
<
/p>
(3)
教学论
(
小学
教育
2
学分
<
/p>
(4)
教育管理
(
小学管理
) 2
学分
(5)
教育史
(
学校发展史
< br>) 2
学分
3,
专业选修课程
至少
8
学分
(1)
教育法规与政策研究
2
学分
(2)
学校改革与发展策略研究
2
学分
(3
)
学校教
育评价研究
2
学分
(4)
学校环境与文化建设研究
2
学分
(5)
学校教育资源集聚与辐射研究
2
学分
(6)
校本教育研究
2
学分
(7)
学校儿童工作研究
2
学分
(8)
儿童身心健康教育研究
2
学分
(9
)
教育伦理研
究
2
学分
(10)
小学语文教学专题与案例研究
2
学分
(11)
小学数学教学专题与案例研究
2
学分
(12)
小学英语教学专题与案例研究
2
学分
注：<
/p>
本科为非师范专业的研究生须补修
3
门课
程，
不记学分；
跨专业的研究
生须补修
2
门课程，不记学分。
（四）实践教学（
8
学分）
全日制教育硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于
1<
/p>
年的实践教
学。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教
育调查、课例分析、班级
与课堂管理实务等实践形式，其中到小学进行实践活动的时间不
少于半年。
教育实习时间为
8
周，记
6
学分；其它实践环节为
2
学分。
教育见习：研究
生入学后就应进入见习阶段，利用课余时间深入见习基地，
以观摩课堂教学以及班会、<
/p>
集体备课等学校各环节的具体工作为主要内容，
见习
次数不少于
8
次，
采取集中
与分散相结合的形式，
考核以学生的教学记录
（见习
学校指导教师签字并加盖见习学校公章）和教育调查报告为主要标准。
<
/p>
模拟教学：与“教学设计与案例分析”相结合，以小组的形式，在指导教师
的指导下，利用微格教室进行，按照“教案的设计水平与授课实际效果”
进行
综合评价。
教育实习：在第三学期进行。研究生在第三学期（每年
9
月
和
10
月）到实
习基地进行为期两个月
的教学实习。
实习期间，
需完成实践教学计划和实践教学
总结报告，并为学位论文的撰写搜集素材。
五、课程考核
课程学习必须通过考核
，
成绩合格后方可获得学分。
考核分为考试和考查两
种。
课程的考试与考查要注重对研究生综合能力的评价，
< br>提倡以要求研究生撰写
文献阅读报告、调查报告、教学设计、观摩教学反思报告等
形式加强过程考核，
以课程论文等形式进行期末考核。
考核的具
体要求详见
《东北师范大学研究生课
程考核与管理办法》
。
六、教学方式
教学方式可灵活多样，
倡导实行讲授、
研讨与案例分析等相结合的教学方式，
注重理论联系实际，引导和促进研究生研究教育实
践问题的意识和能力。
七、学位论文
学位论文的选题应紧密联系我国基础教育，
着重考察研究生运用
所学理论解
决中小学教育教学实际问题的能力。
学位论文可采用
调研报告、
案例分析、
校本
课程开发、
教材分析和教学案例设计等多种形式。
学位论文工作一般包括
以下几个主要环节：
研究计划、
开题报告、
论文进展
报告和论文评阅与答辩等。
1
．研究计划
硕士生应在导师指导下，
尽早初拟论文选题范围，
并在入学后
三个月内制定
研究计划，提交各培养单位备案。
2
．论文开题报告
< br>硕士生一般应于第三学期初完成开题报告。
开题报告的时间与论文通讯评阅
的时间间隔不应少于
8
个月。
开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、
整理
、
综述能力和研究设计
能力。
3
．论文进展报告
< br>硕士生在撰写论文的过程中，
应定期向导师作进展报告，
并在导师的指导下
不断完善论文。报告的次数、形式和范围由各学科专业自行确定。
4
．论文评阅与答辩
硕士生学位论文必须由导师认可，
并经专家评阅认定合格后，
< br>方可进行答辩。
八、毕业与学位授予
全日制教育硕士
专业学位研究生在规定的修业年限内完成课程学习，
修满规
定学
分，通过思想品德考核，学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业，颁发硕
士研究生毕业
证书；符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到我校相
关学位授予标准，
经学校学位评定委员会审核，
授予教育硕士专业学位。
具体办
法详见《东北师范大学学位授予工作细则》
。
九、本方案自
2009
级全日制教育硕士专业学位研究生开始实行。本方案解释权
归东北师范大学研
究生院。
专业学位研究生教育工作手册
华东师范大学教育硕士专业学位培养方案
一
,
培养目标和培养规格
< br>教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位
,
主要培养面向基础教育教学和管
理工作需要的高层次专门人才
.
其基本规格如下
:
第一
,
掌握
马列主义
,
毛泽东思想和邓小平理论
,
树立辩证唯物主义世界观
,
热爱社会主
义
祖国和社会主义事业
,
坚持四项基本
原则
,
坚持改革开放
,
有为国家富强和人民富裕而奋斗的
高度责任感和事业心
,
具有良好的职业道德
;
第二
,
掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专
业知识
,
掌握现代教育理论和解决教育实
际问题的方法和技术手段
,
具有解决学科教学或教育管理中存
在教育实际问题的能力
,
具备胜
任高级
专业技术职务的素质和水平
;
第三
,
掌握外国语
,
计算机和网络技术等信息交流和处理手段
,
能熟练地阅读本专
业的外
文资料
,
具有借助网络进行教育
信息交流的能力
;
第四
,
身心健康
.
二
,
专业方向
1.
教育管理
,
现代教育技术
,
小学教育
2.
学科教学
(
语文
,<
/p>
历史
,
英语
,<
/p>
思政
,
数学
,<
/p>
物理
,
化学
,<
/p>
生物
,
地
理
,
体育
,
美术
,
音乐
)
三
,
培养方式及学习年限
< br>采取脱产
,
半脱产和在职兼读等培养方式
.
学习年限为
2.5
年到
4
年
(
一般要求三年
).
学员在校
学习课程
,
修满课程学分
,
完成学位论文开题以后
,
回原单位边工作边撰
写学位论文
.
整个专业
学位研究生教育
工作手册
论文工作时间不少于一年
,
其中在校接受指导时间累计不少于
2
个月
,
论文撰写时间累计不少于半年<
/p>
.
四
,
课程设置
(
以当
年开设的课程为准
)
(
一
),
教育管理
(
总学分不少于
34
学分
)
1,
学位公共课程
15
学分
(1)
马克思主义理论
2
学分
(2)
科学社会主义理论与实践
1
学分
(3)
教育学原理
3
学分
(4)
教育心理学
3
学分
<
/p>
(5)
教育技术学
(
含计算机应用
) 3
学分
(6)
外语
3
学分
2,
专业必修课程
15
学分
(1)
教育科学研究方法
3
学分
(2)
教育管理学
3
学分
(3)
比较教育行政
3
学分
(4)
教育政策与法规
3
学分
(5)
教育评价与测量
3
学分
3,
专业选修课程
至少
4
学分
(1)
学校管理心理学
2
学分
(2)
学校经营学
2
学分
(3)
教育改革前沿系列讲座
3
学分
(4)
学校发展规划
1
学分
(5)
心理健康教育
1
学分
(6)
校长与教师专业发展研究
1
学分
(7)
专业外语
1
学分
专业学位研究生教育工作手册
(
二
)
现代教育技术学
(
总学分不少于
34
学分
)
1,
学位公共课程
15
学分
(1)
马克思主义理论
2
学分
(2)
科学社会主义理论与实践
1
学分
(3)
教育学原理
3
学分
(4)
教育心理学
3
学分
<
/p>
(5)
教育技术学
(
含计算机应用
) 3
学分
(6)
外语
3
学分
2,
专业必修课程
12
学分
(1)
教育科学研究方法
3
学分
(2)CAI
理论与方法
3
学分
(3)
网络教育应用
3
学分
(5)
多媒体技术
2
学分
(6)
教育信息处理方法
2
学分
(7)
教育设计理论
2
学分
3,
专业选修课程
至少
4
学分
(1)
电视节目制作与编导
2
学分
(2)
教育信息处理方法
2
学分
(3)
高级软件应用
2
学分
(4)
多媒体课件制作
2
学分
(5)
专业外语
1
学分
(
三
),<
/p>
小学教育
(
总学分不少于
36
学分
)
1,
学位公共课程
18
学分
(1)
马克思主义理论
2
学分
(2)
科学社会主义理论与实践
1
学分
(3)
教育学原理专题研究
3
学分
专业学位研究生教育工作手册
(4)
教育心理学
3
学分
(5)
儿童发展心理学
3
学分
(6)
教育科学研究方法
3
学分
(6)
外语
3
学分
2,
专业必修课程
10
学分
(1)
德育论
(
小学道德教育
) 2
学分
(2)
课程论
(
小学课程
)
2
学分
(
3)
教学论
(
小学教育
2
学分
(4)
教育管理
(
小学管理
)
2
学分
(
5)
教育史
(
学校发展史
) 2
学分
3,
专业选修课程
至少
8
学分
(1)
教育法规与政策研究
2
学分
(2)
学校改革与发展策略研究
2
学分
(3)
学校教育评价研究
2
学分
(4)
学校环境与文化建设研究
2
学分
(5)
学校教育资源集聚与辐射研究
2
学分
(6)
校本教育研究
2
学分
(7)
学校儿童工作研究
2
学分
(8)
儿童身心健康教育研究
2
学分
(9)
教育伦理研究
2
学分
(10)
小学语文教学专题与案例研究
2
学分
(11)
小学数学教学专题与案例研究
2
学分
(12)
小学英语教学专题与案例研究
2
学分
(
四
),<
/p>
学科教学
(
语文
)(
总学分不少于
34
学分
)
●
学科科学
(
语文
1)(
教育科
学学院
)
1,
学位公共课程
15
学分
(1)
马克思主义理论
2
学分
专业学位研究生教育工作手册
(2)
科学社会主义理论与实践
1
学分
(3)
教育学原理
3
学分
(4)
教育心理学
3
学分
<
/p>
(5)
教育技术学
(
含计算机应用
) 3
学分
(6)
外语
3
学分
2,
专业必修课程
15
学分
(1)
教育科学研究方法
3
学分
(2)
语文课程与教学研究
3
学分
(3)
中学语文教学改革实践研究
3
学分
(4)
中学语文教材研究
3
学分