小学数学课堂精彩的引入语
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小学数学精彩的引入语
1
、同学们，看到这个课题，你想了解些什么？
2
、你已经知道了年、月、日的哪些知识？谁愿意说给大家听一听。
3
、
同学们，
你们想知道车轮为什么做成圆的，
车轴为什么装在中间吗？
学完了这一课，你们就会明白的。
4
、大家都知道，数学与我们的生活密切相关！今天，咱们就来看看，
谁善于运用所学的数
学知识来解决日常生活中的问题。
5
、
如果老师不直接告诉你年龄，
你能提供几条信息，
使同学们从中推
算出老师的年龄。
6
、同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，
老师想请教一下同学们，愿意帮老师吗？
7
、同学们，你们已经探索出了“
9+
几
”的计算规律。关于“
8+
几”
的运算
规律，
大部分同学肯定已经触类旁通了。
来，
< br>谁想当回小老师，
把你的研究成果展示给同学们？
8
、同学们，喜欢听故事吗？好，贺老师就满足你们的愿望，不过，
得
有一个条件，要边听故事边思考问题，做得到吗？
9
、数据很有说服力，能说明问题，但不能从天而降，因此，需要我们<
/p>
去“收集和整理”
。
< br>10
、
同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，<
/p>
请同学们想一想，
不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗？通过这
一节课的学习，你们
一定会解决这个问题的，希望同学们积极探索，大胆创新，课后看谁
最先准确的算出这棵大树的直径是多少？来告诉老师好不好？
11
、一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影）
，看到这幅情境，你想
提出什么问题吗？同学们看到这个课题，你想学到那些知
识？
12
、
同学们喜欢机器人吗？看，
它已经一步一步的向我们走来了，
“
小
朋友们好，我是机器人笨笨，今天，让我们跟你一块学习图形一课，
< br>好吗？”
（电脑显示）
13
、你想了解
**
的什么知识？同学们提的这些问题太有价值了，正
好抓住了知识的重点，这说明我们同学们都特别会学习，今天的课一
定
会因同学们的表现而精彩。
14
、同
学们，我们刚刚结束了第三单元新知识的学习，这节课，我想
请同学们当小主人，
老师当听众，
由你们把本单元知识系统整理一遍，
你们说好吗？
15
、同学们，在
我们的生活中，到处可见一幢幢的楼房，那你知道为
什么楼房能够盖的又高又直吗？这可
是个秘密，你们想不想知道？
16
、
今天，老师给大家变一个小魔术，只要你随便说出一个分数来，
老师就能知道它能否化成
小数，你想不想把老师的这项本领学到手
呀？
17
、有两个角一个是蓝角，一个是红角，有一天两个角争吵起来，红
角骄傲的对蓝角说：
“我比你大”可蓝角不服气地说：
< br>“其实你并不比
我大”
，
那么这
两个角的大小到底怎么样呢？请小朋友们有三角板比比
看：
<
/p>
18
、我们已经认识了自然数和分数，今天在数的大家庭里又来了
一位
新成员，它和分数关系可好了，同学们想知道它是谁吗？
19
、
同学们喜欢过生日吗？你已经过
了多少个生日？小华今年
13
岁，
可它
才过了三个生日，
同学们想知道这是为什么吗？学习了这一课后，
你就会明白的。
20
、刚才我们观
看了交通、邮政、广播等部门的工作时刻表，你能用
平时常用的方法来表示吗？
21
、
我校盖了一座
楼房，
有两个工程队参加最后竞聘。
甲工程队用
10
个月能完工，乙工程队
12
个月能完工，大家帮学校拿个主意，聘哪
个工程对好？……
.
学校希望早点完工，准备两个工程队都聘用，你们
想一想多长时
间能完工？猜猜看！能不能想法子算出比较准确的时间
呢？这节课我们就来解决这个问题
。
22
、如果家中有一些暂时不用的
钱，你认为怎样处理好？为什么要把
钱存入银行？你对“利息”知道多少？这节课我们就
来学习有关“利
息”的知识。
23<
/p>
、我们都学过《乌鸦喝水》这篇课文，乌鸦是怎样喝着水的？石头
放入水中后出现什么现象？（做演示）你们看，我将大小不同的两块
石头放在水中出现的
结果一样吗？有什么不同？为什么？这节课我们
就来学习《体积与体积单位》
。
24
、同学们，你们
知道，人体有多少有趣的比吗？将拳头翻转一周，
它的长度与脚的长度大约是
1:1
；脚长与身高的比大约
1:7
…
..
这些比
在生活中又很
多用处，比如：你到商店买袜子，只要将袜底在你的拳
头上绕一周，就会知道这双袜子是
否适合你穿：你如果是一个侦探，
根据罪犯的脚印，就可估算出罪犯身材的大约高度……
这里实际上是
用这些比去组成一个个有趣的比例去计算的。你想知道什么叫比例
吗？今天，我们一起来研究“比例的意义和性质”
。
25
、同学们，你们到商店买过东西吗？在商品的标价牌
上经常见到一
些怎样的数？生举例。今天，我们一起来研究小数。看到这个课题，
你想学点什么？
26
、同学们，公元前外国有一位科学家叫阿基米德，皇帝故意为难
他，拿出一顶镶满金子、珠宝、钻石的皇冠，叫他算出体积有多大，
阿基米德一边思
考，一边准备洗澡，当他躺进装满水的浴盆里，水溢
出水盆，阿基米德恍然大悟，你们说
他想出了什么好办法？
27
、今天，
我们要用以前学过的知识解决一些与同学们有关的问题，
在活动过程中，同学们要相互配
合，互相帮助，共同把今天的任务完
成好。
28
、有
一天，天气炎热，孙悟空叫猪八戒去找西瓜解
渴，不久，猪八
戒浑身汗淋淋地抱着个大西瓜回来了。孙悟空说：
“为
了公平一
些，
每人吃它的四分之一吧。
”
八戒一
听瞪大眼睛，
满脸不高
兴地说：
“西瓜
是我找来的，应多分一些给我，我要六分之一。
”孙悟
空听了直
笑，
马上切了六分之一给他。
同学们，
八戒的多了还是少了？
29
、同学们
，昨天晚上老师又到数学王国去了一趟，学到了许多新鲜
而有趣的知识。现在你任意说一
个数，我就知道它能不能被
2
整除，
你
信吗？你想知道其中的奥秘吗？这节课，我们就来研究一下。
30
、同学们，今天有个低年级的小朋友向我请教了几个问题，他们的
< br>问题把我都难住了，你们能帮助老师解决吗？他问：自行车架为什么
要做成三角形
？而自行车的轮胎为什么要做成圆形的呢？大家现在知
道的只是一些表面原因，其实这里
面具有一定的科学知识，你们想知
道吗？学完了再回答，好吗？
31
、同
学们都喜欢听《西游记》的故事吧，我讲一段
给你们听。唐僧
师徒四人西天取经，一天路过桃园。停下来休息，孙
悟空、猪八戒见了大蜜桃口水直流，
唐僧说：
“要吃桃子可以，不过我
得先考考你们”
。
悟空、
八戒连连点头说：
“行啊，
行啊。
”
唐僧说：
“现
在我要把
404
个桃
平均分给我们师徒四人，想一想，自己能分得多少
个？看谁算得又对又快。
”八戒一听，哈哈大笑说：
“这还不容易！
”提
笔算了个“
11
”
。接着大声说：
“师傅，请你给我
11
个桃吧！
”悟空不
紧不慢地说：
“师傅
我要
101
个桃”
，
< br>八戒望着师傅和悟空，
不知所措，
小朋友，你能帮这个忙
吗？学习了“商中间有零的除法”就容易解决
了。
32
、
请同学们注意听，
各节目是在几点几分开播的，
播音员所说的
“
< br>19
点”
、
“
< br>19
点
38
分”
、
“
20
点零
5
分”……在我们的钟表上能找到吗？
现在我们来共同
学习这种计时法。
33
、今天，我给
大家带来了一辆装着货物的汽车，你们知道是用哪些
平面图形拼成的吗？请同学上来把同
类的平面图形放在一起。我们已
经初步认识了长方形和正方形，这两类图形你们知道是什
么图形吗？
好，这节课我们一起来认识它们。
34
、同学们，我们用什么来买东西呢？对了，世界上有很多钱，比如
美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英镑等等，我们国家
的钱
叫人民币，你们能说出我们使用的人民币都有哪些吗？今天我们
就来认识这些人民币。<
/p>
35
、请同学们注意听（放昨晚中央电
视台节目预告录音）
，各节目是
在几点几分开播。播音员所说的
“
19
点”
、
“
19
点
38
分”
、
“
20
点零
5
分”
，在我们的钟表上能找到吗？播音员所说的几点几分是一种新
的计时法，现在我们来共同
学习这种计时法——
24
时计时法。
36
、星期天，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿着正方
形的路
线跑，唐老鸭沿着圆形的路线跑。求米老鼠所跑的路程，就是求正方
形的什么？要求唐老鸭所跑的路程，就是求圆的什么呢？——圆的周
长，这节
课我们就来研究求圆的周长。
37
、同学们，你们喜欢听故事吗？下面让博士爷爷给你们讲个故事，
看你有什么问题？（微机显示）
38
、
《时、分的认识》
：小朋友，今
天我们学习时间单位“时、分”
。
新课前，请大家听一段录音。
谁能听出这是什么声音？（录音机播放
各种钟表行走发出的声音，待学生说出是钟表之后
，师述：
）对，这是
钟表行走时发出的声音，今天我们要学习时
间单位“时、分”
，让我们
先来认识钟面。
39
、
《时、
分的认识》
：
我们学校几点钟
上课？你一般是几点钟到校的？
你早晨一般几点钟起床？晚上是几点钟睡觉？我们每天不
论是起床、
睡觉还是学习劳动，都有一定的时间。这时间是靠什么来告诉我们的
呢？（钟表）今天我们就来学习关于钟表的一些知识，我们就从时间
的两
个单位说起。
（板书课题）
40
、
《圆的认识》
：
在我们周围，
有很多物体的面是圆形的，
因此，
“圆”
在人们的生活中有很多重要的价值。从古至今
，不少数学家对圆进行
了研究，使我们对它有了深刻的理解，这节课让我们也来认识圆。
41
、<
/p>
《三角形》
：在低年级我们就认识过三角形，你还能举出哪些物体
的面是三角形的吗？三角形还有好多用处呢！你想对它有更多的了解
吗？
42
、
《能被三整除的数》
：我们学过能被
2
整除的数以及能被
5
整除的
数，你还记得这些数的特征吗？这一班让我们学习能被
3
整除的数。
现在，你随便说一个数，不管这个数有多大，我都能很快说出它
是否
能被
3
整除。不信试试看！
``````
你想知道这些数的奥秘吗？
43
、
《长
方体、正方体的认识》
：
（屏幕上出现多个平面图及立体
图形）今天老师要考考大家看谁最机灵。你能看出屏幕上显示的图形
怎
样归类吗？
``````
刚才通过归类，我看到同学们都很聪明
机灵。那么，
这样的图形叫什么图形？（指长、正方体）它们有什么特点？这一节
我们来认识长方体、正方体。
44
、今天这节数学课有许多秘密，你们愿意去探索吗？
< br>
45
、今天这节课，希望大
家通过观察、讨论、积极思考、揭开其中的
秘密，大家有信心吗？
46
、这节课所学的知识是和我
们日常生活有着紧密的联系，看谁先发
现。
47
、
这节
课我们用以前学过的知识来解决新问题，
看谁学得又快又好。
48
、现在，我和同学们做一个游戏
……
,
为什么会这样呢？这一节课我
和
同学们共同探索。
49
、同学们，今天这节数学课中有很多秘密等待着你们去发现，希望
你们通过
观察、比较，积极思维，揭开其中的奥秘。
50
、同学们，现在我们来练习一组非常有趣的连加题，比一比，看谁
算得又对又快好不好。…
..
同学们想不想知道
老师算这么快的秘
诀？……
.
这就是我
们要学习的乘法。
51
、……从上面演示得出，用眼观察判断圆柱的体积大小不精确，今
天我们学
习新的知识就可以很好的解决这个问题。板书课题：圆柱的
体积。
52
、小朋友们，我们已经学习
了哪些数？你知道有关
8
的哪些知
识？
……
.
小朋友们的知识真丰富。
这节课
，
老师带领小朋友继续认识
8
。
53
、我们已经
掌握了用简便方法计算被乘数末尾有
0
的乘法。那么，
乘数的末尾有
0
或被乘数末尾有
0
的乘法怎样计算简便呢？（板书课