足球兴趣班活动计划

巡山小妖精
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2021年03月01日 03:38
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2021年3月1日发(作者:峰峦雄伟的意思)


足球社团活动计划



(2018-- 2019


学年度第二学期


)


一、指导思想



为积极开展素质教育, 丰富的课余文化生活,更好地贯彻学校的教育方


针、培养学生对体育运动的兴趣,发展学 生体育特长,增强学生体质,促进学


生身心健康,并提高我校足球运动成绩和队员的技战 术水平。特制定校足球兴


趣小组训练计划。



二、教学目标



1

、培养队员良好的心理品质及思想品德,在学习技术技能之前先学习做人


道理,从思 想上重视教育。



2


、根据队员年龄段 特点,提高队员身体健康水平,根据足球专项运动的特


点,改善队员的身体形态,提高机 体的运动能力,发展综合的运动素质。



3

、培养队员的团队精神,足球运动是一项集体项目,需要每个队员努力,


才能取得好 的成绩。



4


、教会队员进行专项运动 训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员


独立进行自我训练的能力。



三、教学措施



(一)训练时间:每周三下午一二节课。



(二)训练原则



1.


队员应准时参加训练,不得无故缺课。



2.


坚持在不影响学习的情况下进行训练,努力做到训练学习两不误。



3.


队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。



4.


有目的,有计划的针对队员身体情况提高他们 的技,战术能力。



5.


在训练中注重 个人技术的训练,以及队员配合的意识训练。



6.

< p>
在身体,技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。



四、具体计划及内容



第一阶段



一、身体训练



(一)身体训练的目的



1


.使学生热爱足球。



2


.培养学生灵敏反应。并提高身体素质,为技术学习打基础。



(二)身体训练的主要内容



1


.做徒手操



2


.以跑为主的身体训练。




l


)慢跑:


15



X 2


组,指导学生跑的动作。




2


)快跑:


10


米< /p>


X 2


组、


15



X 2


组,要求跑的动作正确。



(< /p>


3


)曲线跑:培养学生的灵敏性和变向能力。



4


)自由跳:学生学习后蹬的 方法。



二、足球技术训练



(一)技术训练的目的



1


.训练学生熟悉球性。


< p>
2


.让学生准确掌握技术动作要领,为战术配合打基础。

< br>


(二)技术训练的主要内容



1


.以运球为主,在带球中学习基本技术动作和带球方法。


< /p>


2


.让学生初步接受和学习传球、接球方法。


3


,单一的射门训练和接球后的射门训练。



(三)守门员的训练



1


.手型训练。



2


.自由训练。



3


.下手球和上手球接法练习。



4


、踢手抛球训练。



三、足球战术训练



(一)战术训练的目的



l


.培养接球和进攻意识。



2


.培养阻击和防守方法。



(二)战术训练的主要内容



1


.学习二人一组的传接球和接球后即快速推进,接球后带球过人。



2


.学习基本的护球和盯人战术。


< /p>


3


.在小型对抗中体会什么叫“二过一”,在训练中练习“二过一 ”的战


术。



四、游戏和比赛



(一)目的



1


.通过游戏,提高学生参加足球训练的兴趣。



2

< p>
.通过小型比赛,领会足球比赛方法,培养学生的对抗意识。



(二)比赛方法



1


.一对一、二对二的传接球比赛。



2


.三对三、五对五的有门踢球比赛。



3


.开展“五人制、八人制”训练比赛。



第二阶段



一、身体训练



(一)身体训练的目的



1

< p>
.培养学生的灵敏、速度和跑的能力。



2


.让学生学习正确的快跑动作。



(二)身体训练的主要内容



1


.学做简单的专项准备活动。



2


.以跑为主的身体灵敏、速度训练,学习快速跑和正确的动作。< /p>




1


)慢跑:


20



X 2



30



X 2


,要求学生跑的动作准确。




2


)快跑:


60


米、


200


米。


< br>(


3


)曲线跑:用曲线跑绕过障碍,培养学生侧向快速运 动,达到灵敏和快速


的目的。




4


)变速跑:要求时快时慢跑。



3


.跳:学习蛙跳和单足跳。



4


.进行游戏比赛。



二、足球技术训练


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