宁波黄鹂小学三年发展规划规划分解表
-
宁
波
黄
鹂
< br>小
学
三
年
发
展
规
划
规
划
分
解
表
This model
paper was revised by the Standardization Office on
December 10, 2020
黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表<
/p>
（一）
行政管理目标
分年度
年
总目标
重点目
度
标
重点工作具体措施
（
1
）
在物质文化建设中，争取支
持，加大投入，净化、美化校园，
改善校园环境，保持清新整洁、美
< br>观舒适。
（
2
）
在精神文化建设中，努力以人
文环境优化为载体，以
“校风、教
风、学风”形成为中心。加强人际
沟通，多元互动。
（
3
）
以“人本化管理、人文化氛
围”的现代理念为指导，不断完善
各职能部门的工作制度、教职工岗
位制度和各种规范，通过制度设计<
/p>
与制度创新，使之成为学校、师生
主动发展的有力支撑。
（
4
）
启动学校以“竹文化”形象设
计工程，规划一套具有一定文化品位
的，一定前瞻性的学校形象识别系
统。
（
5
）
规划黄田镇中心
学校精神方
案，确定学校的办学宗旨、办学目
标、校训、校风、
教风、学风等。
（
6
）
建设数字化校园。
（
7
）
创设一个调节教师精神，抚慰
情绪的休闲场所。
（
8
）
实施“环境熏陶工程”。
（
9
）
架设一个校长
与教师进行一对
一交流倾诉的空间，将人文化管理
真正地落实到
实处。
检测点
(
达成标志
)
树立
“领导
实为引
导，管
理就是<
/p>
服务”
实施以
的理
环境教
念，
育为个
“以人
性的校
为
园文化
本”，<
/p>
策略，
健全学
至
“以人
校组织
为
制度环
2009
本”，
境，完
健全学
善学校
校组织
内部自
制度环
我评价
境。
体系，
推进管
理民主<
/p>
化进
程。
★实
施黄田镇中心学校
绩效工资分配方案。制
订《黄田镇中心学校管
理手册》，让每位教职
工都知晓学校在发展中
< br>的不同岗位要求，使之
明确自己的位置和发展
方向。
★开展中层履行岗位职
责述职测评工作。
★开展中层人员校本培
训。
★实行学校管理干部竞
聘上岗制。
<
/p>
★黄中竹文化网页；黄
中教育科研网页；黄中
德育网页；黄中教学网
页；教师个人网页；装
备多媒体教室
；
★建立校园主题竹文化
长廊、主题
展板、主题
标语等。
★实行中层工作
流程策
探索人
（
1
）
实践
“策划
< br>+
体察
+
指导
< br>+
参与
划书制度。
本亲情
+
导向
+
反馈”的“六步曲”服务型
★形成学校管理工作网
2009
的创新
管理模式。
络化，突出个性。
管理模
（
2
）
改革学校管理岗位
，优化管理
★舒心的工作环境、愉
至
式，强
结构。
快的学习环境，民主、
化管理
（
3<
/p>
）
开展星级月文明办评比。
平等、理解、合作人际
2010
的服
务
（
4
）
进一
步落实和深化上一年的具
关系的形成。
意识。
体工作。
★上一年的工作得到进
一步的落实和深化。
形
< br>成
舒
心
的
工
作
环
境
、
愉
快
的
学
习
环
境
，
健
康
发
展
2010
的
良
好
氛
至
围
。
校
园
2011
中
民
主
、
平
等
、
理
< br>解
、
合
作
的
人
际
关
系
初
步
形
成。<
/p>
★以家园建设为载体的
亲情化人际关系
基本形
（
1
）
人本化地构建现代管理的运作
成，建立起人性化的后
机制，倡导
变“不管”为“自律”
勤管理体系。
的人性管理模式。
★学校管理工作有
条不
（
2
）
剖
析前两年学校管理工作的成
紊，井然有序。
败，及时调整优化学校管理决策。
★
能一定程度地吸引优
（
3
）
规划学校今后三年的发展思
秀教师的调入。
路。
★在县内形成初步的积
极效应。
黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表
（二）
德育工作目标
总目
标
年
分年度目
度
标
具体工作措施
检测点
(
达成标
志
)
在
“
乐
师
、
乐
校
、
乐
学
”
的<
/p>
学
风
基
础
上
，
围
绕
竹
文
化
建
设
以
竹
辅
德
，
优
化
教
育
教
学
的<
/p>
内
容
、
方
法
与
途
径
，
提
高
德
育
实
效
⒈加强以竹文
性
，
凸
化活动为主要<
/p>
现
校
园
内容的校
园竹
竹
文
化
文
化宣传。
工
程
建
2.
开展各种层
设
的
德
次的竹文化比
育
功
赛。
能
，
逐
3.
实施德育七<
/p>
渐
形
成
2009
彩卡奖惩积分
学
校
制。
“
健
康
至
< br>4.
学校制定家
向
上
不
庭教育计划，
浮
躁
，
2010
挖掘各级家委
朝
气
蓬
会功能。
勃
仍
沉
< br>5.
面向全体，
稳
”
的
有策略地开展
良
好
校
各类困难生的
风。
转化工作。
⒈加强以竹为
主要内容的校
园
竹
文
化
宣
传。
<
/p>
2.
开展各种层
次的竹文化比
赛。
1.
通过各种阵
地，介绍竹文化知识，展示学生的风采。
3.
实施德育七
2.
做到一人一竹文化，各班成立小竹文化
社。
彩卡奖惩积分
3.
开展竹文化艺术节活动。
制。
4.
实施德育七彩卡奖惩积分制。
2009
4.
制定家庭教
5.
在校园宣传窗开设德育七彩榜，对积分突出学生进行表彰。
育计划，进一
6.
为“
学习困难生”和“行为偏差生”建立个人档案。并与教
步挖掘各级家
师进行结对。
委会功能。
7.
学校建成具有现代特点的心理指导室。
5.
面向全体，
8.
< br>培养一批专兼职心理指导教师，进行心理教育的科学研究。
有策略地开展
各类困难生的
转化工作。
6.
其他常规工
作继续稳定、<
/p>
扎实地开展。
1.
建成一条校园竹
文化宣传长廊。
2.
建立班级竹文化
研究社，学生懂竹
文化率达到
70%
以
上。
3.
定期开展竹文化
活动
。
4.
学校评选德育七
彩卡积分千分以上
率为
50%
以上。
5.
每位“学习困难
生”和“行为偏差
生”与教师进行结
对。
6.
全校学生心理健
康率达到
80%
以
上。
1.
学生懂竹文化率
达
到
80%
以上。
2.
校园竹文化普及
率达到
15%
以上，
1.
通过各种阵地，介绍竹文化
知识，展示学生的风采。
擂主达到
1
0%
。
2.
开展竹文化艺术节活动。
3.
学生德育七彩卡
3.
实施德育七彩卡奖惩制。
积分千分以上率为
4.
在校园宣传窗开设德育七彩之星榜，对积分突出学生进行表
70%
以上。
彰。
4.80%
学生养成健康
5.
开展“我教孩子学‘竹文化’”等家长学
校内容。
的自我意识。
6.
开展“学习型家庭”家校研讨活动。
5.100%
的教师更新
7.
学期末进行“学习型家长”、“学习型家庭”评选。
理念，提升自身的
8.
为“学习困难生”和“行为偏差生”建立
专门档案。
素质。
9.
专职心理指导教师对“学习困难生”和“行为偏差生”进行
6.70%
家庭家长通过
心理教育的科学研究。
学会三竹文化中的
一种。
7.80%
家庭达到“学
6.
其他常规工
习型家庭”达标细
作继续稳定、
则内容。
扎实地开展。
<
/p>
⒈加强以竹文
化活动为主要
内容的校园竹
文化宣传。
2.
开展各种层
次的竹文化比
赛。
1.
通过各种阵地，介绍竹文化知识，展示小竹文化手的风采。
3.
实施德育七
2.
开展竹文化艺术节活动。组织学生参加各级竹文化比赛。
彩卡奖惩积分
2010
3.
定期与不定期相结合实施德育七彩卡奖惩积分制。
制。
4.
在
校园宣传窗开设德育千分榜，对积分突出学生进行表彰。
4.
学校制定家
至
5.
开展“我教孩子学‘三竹文化’”等家长学校内容。
<
/p>
庭教育计划，
6.
继续深化“学习型家庭
”家校研讨活动。
进一步挖掘各
2011
级
家
委
会
功
7.
为“学习困难生”和“行为偏差生”建立专门档案。
8.
专职心理指导教师对“学习困难生”和“行为偏差生”
进行
能。
心理教育的科学研究。
5.
面向全体，
有策略地开展
各类困难生的
转化工作。
6.
其他
常规工
作继续稳定、
扎实地开展。
<
/p>
1.
学生懂竹文化率
达到
99%
以上。
2.
竹文化普及率
90%
。
3.
学生德育七彩卡
积分千分以上率为
80%
以上。
4.80%
学生养成健康
的自我意识。
5.80%
家长通过学会
三竹文化
中的一
种。
6.90%
家庭达到“学
习型家庭”达标细
则内容。
黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表
（
三）
教学工作目标
分年
总目
年度
度目
标
标
以
“轻<
/p>
负
担、
高质
量”
为原
则，
积极
开展
课改
理念
指导
具体工作措施
检测点
(
达成标
志
)
（
1
）确立“以学生发展为本”的教育理念，<
/p>
树立正确的教学观。加强对学生自主学习意
识的培养，强化学习责
任感的教育。
（
2
< br>）严格执行教改方案和课程计划，完善教
学流程管理的有关制度。
加大
（
3
< br>）进一步加强教学质量监控的力度，将年
质量
2009
级组、学校、教研室的质量监控机制有机整
监控
合，继续实行以“听”“看”“问”
力度
“测”四位一体的“随堂监测”教学监控
机制，严把备课、上课关，切实提
高课堂教
学质量。
（
4
）聘请教研专家、优秀教师定期来校开展
教学研讨活
动，指导教学工作。
★尊重个体体
验
，形成开放、
民主的教学氛
围。
★教学质量的提
高。
★教师业务水平
有所提高。
下的
（
1
）中青年教师
根据时代、学校、自身发展
★中青年教师都
教学
的需要，
35
周岁以下的中青年教师制定一份
有明确的可行性
加强
研
3
年自培目标与自学计划，促进每位教师专
目标。
2009
教研
究，
业的发展。
★加快青年教师
组建
转变
（
2
）与教师培训中心、教科研机构联系，定
专业成长。
至
设，
观<
/p>
期分批选送教师参加进修、培训活动，并继
★培养市级以上
提高
念，
续聘请名
师来校进行教学指导，给教师乐业
教坛新秀和教学
2010 <
/p>
教师
在教
的空间、发展的空间、创新的空
间。
能手
2
名左右，
素养
学管
< br>（
3
）开展青年教师拜师学教、教学竞赛、听
学科骨干教师
1
理、
课、
评课等效能化业务活动。
名左右。
质量
★
成立
“教海
监
求知”俱乐
测、
部。
教学
★培养市级以上
评
教坛新秀和教学
价、
能手
4
名左右，
校本
（
1
）撰写教学后记、教学日记、教学案例评<
/p>
学科骨干教师
2
师训
析，并利用“现场教学论坛”活动对教学案
名左右。
等方
例进行剖析。
< br>★
30%
左右的教
创设
面实
（
2
）开展自主教
研活动，成立“教海求知”
师市级以上有教
平
< br>现新
俱乐部，为教师的学习与研讨提供时间和空
科研成果
发表，
等、
2010
的突
间的保障。
学生参加各级各
自
破。
（
3
）制定黄中校级学科骨干评选制度。
类竞赛获奖率达
至
主、
（
4
）有
组织地参加各级各类师生的业务评比
到
50%
< br>左右，
20%
和谐
和学科竞赛活
动，倡导积极参与竞争，鼓励
左右的学生在校
2011
的教
出成绩、出好成绩，提升学校形象。
<
/p>
级以上各级各类
学氛
（
< br>5
）设计“校本作业”，激发学生兴趣，培
公开发表各种
作
围
养想象、创新能力。
品。
（
6<
/p>
）规划学校今后三年的教学工作发展思
★培养校内学科
路。
骨干
10
名左
右。
★各年级利
用
“校本作
业”
，使学生
知识与实践能力
得到和谐发展。
< br>
黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表
（四）<
/p>
教科研工作目标
总目
年度
标
分年度目标
具体工作措施
检测点
(
达成
标志
)