小学一年级优秀班集体事迹材料(完整版)
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小学一年级优秀班集体事迹材料
小学一年级优秀班集体事迹材料
县店小学五
（
2
）班
<
/p>
我班现有学生
65
名，这是一个团结友爱
的集体；一个奋发向上，
勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一
个
“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布
置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能
够具有鲜明的思想性和教育性，激
励孩子们不断进取，五班将学生确
定的个人奋斗目标和座右铭贴在教室里，在教室两侧开
辟“我的园地
我做主”等栏目，容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生
参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不
论
国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了
解。随着他们的成长，
这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部
分，起到“润物细无声”的作用。⒉建设良好
的舆论氛围。健康的舆
论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。五班建立了班级日
志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学
习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班形
成了好人好事有
人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的
好风气，形成了良好的班风。
几年来，五班的班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的
话：
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“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充
满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都
感觉很好，这对于任
何一个学校来说，都是非常不容易的。”
二、良好学风，育人法宝
学生要在这
个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中
显示自
<
/p>
己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可
以
改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主
义精神，争先创优，爱
班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于
班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想
工作是班主任做好其各项
工作的基础，是建好班级的法宝。
<
/p>
五班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经
常
对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教
育。以此来增强班级的向
心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一
处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇
演等活动中，均取得了
第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
三、培养干部，榜样示。
俗话说：
“群雁高飞头雁领。”要把
班级建设成一个团结友爱、积极向上
的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在
班主任周围的得
力的班干部队伍。在这方面，五班的班主任能够善做伯乐，知人善
任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培
育，
让班干部会管、善管。可以说，五班之所以能够成为一个积极向
上、进取、团结友爱的集
体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家
.
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服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示作用的优秀班干
部队伍有关。
四、班级活动，生动活泼
在面临时代
的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活
动性教育日益成为德育教育的一个重
要组成部分。五班主任王老师深
刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了
“环保小标
兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”“雏鹰争
章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式
地开
展班级活动，让学
生从中受到教育。
五、个性发展，百花齐放
没有共性的
班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任
黄老师十分注重引导启发大家表现个
性，促成学生个性发展。根据考
试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就
形成了“后
进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互
相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老
师的
指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一
度的庆六一活动，还是两
年一次的广播操比赛，五班学生总能有精彩
表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展
览，五班学生一定会拔
得头筹。
六、浩浩碧空，振翅齐飞
“散是满天
星，聚是一团火”。这是王老师经常对学生说的一句
话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏
向上的良好班风。在老师的感召
下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识
，在全校组
. .
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织的文艺汇演中有不
俗表现，在学校组织的广播操比赛、校园集体舞
比赛中取得第一名，在王老师的带领下，
班级充满了凝聚力、向心
力。
今后全
体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续
向先进班级的目标迈进，争取再
创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望
浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！
第五篇：
小学优秀班集体事迹材料
小学优秀班集体事迹材料
卢龙县蛤泊乡蛤泊小学六
（
1
）
班
我们蛤泊中心小学六年级
（
1
）
班是一个由男生
25
人，女生
18
人，共计
43
人组成的
温
暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。本人在全体学生的支持
< br>努力下取得了一些成绩：
在
2
01X
年
12
月所写的《小学数学活动
教学中如何进行创新教
育》一文获省教育学会“十一五”规划课题中期研究成果评比研究
论
文类二等奖；同时在教育部
201X
年万名中小学班主任国家远程培训合
格结业，并发了结业证书；在
201X
年
1
月在教育部
201X
年万名中小
学班主任国家级培训中，学习
认真，成绩突出，被评为优秀学员；
201X
年
7
月在卢龙县新课程优质课评比活动中，《防火自救》一课被
< br>评为优质课；同年
7
月自己主持的教育部全国教育科学规
划“创新教
学策略的研究与实践”子课题“小学数学自主创新学习策略的研究”
以圆满结题；另外自己作为实验教师参与同伴的两个课题
也在
7
月圆
. .
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.
.
满结题；同年
7
月自己作为教研组组长所担任的数学教研组被评为特
色教研组。所以团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风引导我们前进
良
好的班风来自于严格的班级制度。每学期初，我们班级根据本
班实际情况，利用班会课组
织学生学习《小学生守则》、《小学生日
常行为规》、《蛤泊小学在校一日规》，对守则
、规逐条讲解对照，
指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足
之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生
请
他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在
班容班
貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的
规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相
应的措施
，如教师不定期抽查，让校文明监督员，享有检查的资格，
去督促做的不够好的同学，这
样，一批又一批的同学合格了，成为了
行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制
度是由学生自己提
出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一<
/p>
个板察、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各
负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计
划地通过对学生守
则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对
电影、电视的评论等来形成学生的是非
观；运用典型事例，进行表扬
和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的
舆论导
向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心
健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课
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堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵
守。以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和
集体核心，有自己的班级
特色。班干部和课代表起了很好的表率作
用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有
条。每当开学初，我
们班让学生自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理
班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由
学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓
< br>住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，
提高他们的自
觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实
事，如班级有劳动任务，他们能积极
带头；班级要召开主题班会，他
们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能
反馈、制
止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来
了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一
部分的自
主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课
前预习等；开展好各项活动，
如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；
完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价
等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是
哪方面
的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发
挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、各类活动、比赛，
无一不体
现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚
力，是因为同学们有着强烈的集
体荣誉感，大家将班级视做一个大家
庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了
“班兴我荣，班
.
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. .
衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大
家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个
很好的例子，为
了集体的荣誉，班长于文旭、副班长艾蕊、课代杰和
几名同学一共十几名同学，每天中午
放学后，都牺牲自己的休息时
间，主动自觉的留下来将班级室外的卫生再重新检查和整理
一翻。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同
学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚
是我们班班级建设的突出成果。这和同学
们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围
上一圈找老师提问的
同学，甚至放学、下课，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同
学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯
放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科
强，有的同学另
一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自
己擅长学科的学习经验，向别人请教
自己薄弱环节的学习方法，互相
之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团
结。这样的
例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以
引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在
班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开
展丰富多彩的班队活动。如
：
主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等
，让
每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结
起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着
.
. .
. .
不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学
习成绩，形成了良好的学风。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、卫生先
进班集体。这些成果的取
得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的
心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动
力，班集体就是在一
个接一个的目标的实现中逐步形成和发展
的。不断提出新的共同
的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着
共
同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明
< br>学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素
质，自觉培养自
己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了
《只有一个地球》和《学校是我家，精
心爱护她》的主题班队会，使
学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立
主人翁意
识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力
在各
项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更
上一层楼。一分耕耘，一
分收获，相信我们全体师生会更加努力，结
出丰硕的成果。
小学一年级优秀班集体事迹材料
附送：
小学一年级体育教学计划
小学一年级体育教学计划
. .
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.
一、学生分析
新的学期开始了，本学
期我所带的是低段的班级，一年级的学生
刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说
什么都是新鲜的，他
们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，
对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强
的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表
现欲强；女生和
男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪
律性教育，养成学生良好的习惯。<
/p>
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，容主要有：
体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接
球）、体操（团身前
后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（
30
米
和
50
米跑走跑交替）、基本步法练习。容简单却是
最基础的，要让学
生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注<
/p>
意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能
力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1
、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运
用学习新知识，并不断巩
固和提高。
2
、从基础锻炼做起，进
一步增强体质，特别注意培养耐力素质和
力量素质。
3
、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强
自信心，为终身体育打下坚实的基础。
.
. .
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教学重点：
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：
学校体操动作。
四、教学措施
1
、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好
每一堂课。
2
、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学
生自制力和理解离较
差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教
学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3
、多鼓励新生在课堂上大胆做示，并提出问题，对这方面
表现好
的同学进行表扬。
4
、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，
并对学生
及时给予表扬。
5
、教师要将学过的
知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提
高的目的。积极组织课外活动小组，引导学
生提高认识，做到优生优
培，差生转化。
6
、
教师
加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚
心向有经验的老教师学习，总结经
验教训。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1
、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义
教育，培养
学生良好的组织纪律和创新精神。
.
. .
. .
2
、理论方面：
主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生
保健等。
3
、队列队形：
主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4
、广播体操：
一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学
期的重点。
5
、技能方面：
主要包括
①走：
各种不同姿势的走，直线走；
②跑：
主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；
③跳：
主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；
④投：
主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；
⑤技巧方面：
滚翻等简单的柔韧素质；
⑥游戏《快
快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、
《投沙包》、《迎面接力》、《跳进
去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；
⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
第二篇：
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小学一年级体育教学计划
一年级体育工作计划
201X---
201X
学年第二学期
上团城中心小学邢娅飞
一、学生分析
一年级的学生刚入学，
年龄较小，接触的东西少，对他们来说什
么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他
们的注意力也很容易
分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某
些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律
性观念不强，但表现欲强
;
女生和男生一样活泼，应多以游
戏为主，在
其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、教学目标
1
、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运
用学习新知识，并不
断巩固和提高。
2
、从基础锻炼做起
，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和
力量素质。
3
、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强<
/p>
自信心，为终身体育打下坚实的基矗
教学重点：
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：
学校武术操、体操动作。
三、教学措施
1
、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好
每一堂课。
.
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2
、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离
较
差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教
< br>学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3
、多鼓励新生在课堂上大胆做示，并提出问题，对这方面表现好
的同学进行表扬。
4
、
教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，
并对学生及时给予表扬。<
/p>
5
、教师要将学过的知识，有机地穿插
到课堂教学中去，以达到提
高的目的。
积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差
生转化。
6
、
教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚
心向有经验的老教师
学习，总结经验教训。
四、教学进度
周次进度
一“认真上好体育课”；队列队形（稍息、立正、集合、解散）
二
1.
学习
《七彩》预备节，伸展运动；快快集合
学习《七彩》扩胸运动；老鹰捉小鸡
3.
活动性游戏
三学习《七彩》踢腿运动；游戏：
捕鱼
复习《七彩》；游戏：
快快集合
.
. .
. .
学习《七彩》体侧运动；游戏：
老狼老狼几点了
活动性游戏
四学习《七彩》体转运动；游戏：
模仿动物的爬行
学习《七彩》腹背运动；游戏：
快快集合
学习《七彩〉跳跃运动；游戏：
模仿动物的爬行
活动性游戏
五学习整理运动；游戏：
看谁的反应快
复习《七彩》；游戏：
快快集合
复习《七彩》；游戏：
与陌生的同伴一起游戏
活动性游戏
六原地踏步走；两臂放在不同部位走
复习《七彩》；游戏：
模仿动物走
队列练习；坐位体前屈练习；模仿各种动物的跳
活动性游戏
七学习坐位体前屈；各种姿势起跑后的自然跑；
用不同方法的前脚掌走；队列练习
. .
.
.
.
复习《七彩》；游戏：
自然加速跑
活动性游戏
八
30
米自然加速跑游戏：
老狼老狼几点了
练习坐位体前屈；学习迎面接力跑
迎面接力跑；游戏：
快快集合
活动性游戏
九活动性游戏集合：
找位；游戏：
小动物找家家
踢腿、压腿；左右滚动
学习
50
米跑；游戏
:
各种
跳跃游戏
活动性游戏
十
10
米直线走；各种信号的站立式起跑；
原地摆臂练习；
300-500
米跑走交替
考核：
坐位体前屈；游戏：
青蛙跳荷叶
活动性游戏
十一双脚水平跳跃；游戏：
青蛙跳荷叶
不同方向持轻物投掷；地滚球比远
50
米快速跑
. .
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