小学足球教学案例
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小学足球教学案例
小学足球教学案例
教学目标
:
1
、
乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出挑战精神。
2
、能
够积极主动参与活动，学会交流和合作，并能积极展示自我。
3
、通过
游戏活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作心理感受。
教学过程
:
一、
激发学习兴趣阶段
，
讲解足球明星引出课题，带学生热
身，学
生积极参与对足球明星的交流。明确学习内容，认真做好准备活动。
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二、
合作探究，完成动作学习
，
学生自由组合，
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人一组，每组一只足球，启
发学生脚内侧踢球的动作方
法。并对练习结果进行汇报。教师巡回指导，参与学生的
学习对有困难的组进行指导和帮
助。组织学生进行学习成果展示，对学生的学习情况
做出评议，讲解示范动作要领，纠正
学生练习中的错误。
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三、努力拼搏，敢于挑战
(4
人传球游戏
)
。
讲解
4<
/p>
人传球游戏的方法、规则和比
赛的计分方法，把学生分成
4
人一组，在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给
予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和动作进步最
大的小组予以奖励。
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四、稳定情绪，恢复身心阶段
。
1
、引导学生交流感受，评
议总结，布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见。
2
、场地器材
:
足球
< br>20
只，录音机一台。
五、教材分析
< br>“脚内侧踢球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的
体育运动项目之一
;
其特点是
:
集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生
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的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配，调动学习
的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激
发学
生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知
欲，学生
可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面
的发展，达到
教学目标。
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六、教学对象与教学方法分析
小学
中高年级的学生已经具有活动的基本能力和
自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造
能力比较强，每个学生都有争强好胜的
自信心。本课采用分层次讲解示范、诱导、启发创
新等教学手段。给学生提供发展和
提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。在学
习的过程中学生的身体得到了
锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得到了加强。
1
、课中让学生自己主动体验运
动参与的
乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每
个动作，教师
及
时提醒学生如何改进动作。
2
、在教学中要发挥教师和学生活动中
的主体地位，从而拉近教师
与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。
3
、组织形<
/p>
式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合
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作的学习。通过和其他同学动
作进行对比，创新出自己的踢球方法。教师引导学
生去发现问题，并主动解决问题。
4
、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，
通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。
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七、教学重点、难点
1
，
教学重
点
:
支撑脚的位置、脚触球的部位
;
2
，
教学难
点
:
脚触球的部位和用力方向。
八、教后反思
通过本课的学习，学
生基本上完成了本课的教学目标和学习目
的。学生在学习的过程中体会到了学习的乐趣，
提高了对足球运动的兴趣。
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