小学体育水平一(一年级)趣味足球教学设计
-
一年级足球单元教学计划
授课老师：
指导老师：
人数：
48
人
单元
单
元
目
标
单
元
学
习
内容
学
练
阶段
直
观
性
学
练
阶
段
1
．
学生初
步掌握脚内
侧射门的方法，乐于
学方法进行射门和比
1.
射门练
习
（
脚
内
侧
射
门）
2.
游戏：
第
二
课
第
一
课
1.
学生
积极参与小足
球熟悉球性的各种方
法练习。
2.
发展学生身体的协
调性、柔
韧性和灵敏
性
3.
< br>帮助学生初步建立
与他人交流合作的意
识。
1.
学生能主动参与活
动
，体验小足球运动
的乐趣与魅力。
2
.
初步掌握一定的足
球活动的动作方法和
技能技巧，并能在游
戏中较好的运用。
3.
增强学生自信，善
于
与
同
伴
合
作
与
交
流，共同提高。
<
/p>
1.
通过脚
触球的几
个
基
本
熟悉球性
< br>的各种练
习
2.
游戏：
归鸟争巢
1.
原地持
绳颠球练
习
2.
停球滚
球
3.
游戏：
踢准
1
．根据示范进
用不同脚触球
的部位进行原
地持球颠球练
习。
停球滚球。
3
．按照不同触
球部位进行踢
准游戏。
1
．想一想运用<
/p>
脚来进行传接
球，
什么方法最
容易。
2
．模仿老师进
重点：
提高
触
球
部
位
难点：
根据
障
碍
情
况
1
．
指
出
脚
内
侧
让
学
生
用
标
志
重点：
指导
的
任
何
部
位踢球。
难点：
动作
协
调
、
连
足球
学段
水平一（一年级）
课时
5
1
.
能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。
2.
能够做出基础性的运球、传接球、射门的动作
,
并能运用所学动作进行游戏。
3.
通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。
4.
在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志
品质
5.
提高学生社会交往能力，
知道在集体性体育活动中如何与他人合作，
为将来打下
基础。
1.
熟悉球性练习。
2.
基础性的运动、传接球。
3.
踢球、射门等组合和游戏
课时
课时目标
学习内容
主要学法与组
织形式
1
．模仿教师耍
球方法。
<
/p>
2
．开展想象，
耍球的动作。
3
．相互交流展
重点：
指导
学
生
通<
/p>
过
耍
球
来
熟
悉
练
习
球
性
的
各
种
方法。
部位
重、难点
主
要
策
略
1<
/p>
．
通
过
耍
球
挂
图，学生
做
有
球
模仿。
2
．
教
师
强
调
动
作要点，
分
组
进
行练习。
1
．
学
生
原
地
做
练习。
2
．
两
人
一
球
< br>进
行
停
球
滚球。
一
球
进
行
踢
准
游
戏。
行尝试性练习：
学
生
用
脚
部
< br>，
来
试着进行各种
示自己的动作。
难点：
触球
2
．
与同伴配合：
贯；
尽量不
< br>用手碰球。
3.
一
人
第
参与练习，尝试用所
三
赛。
的准确性。
的位置，
2.
在自主学习中，享
受足球活动带来
的乐
趣。
体的柔韧性和灵敏性
4.
在练习中培养学生
的团队合作精神及创
新意识。<
/p>
射门比赛
行脚内侧射门
的动作。
3
．用脚内侧进
行射门。
及
时
调
整
脚法。
贴
在
脚
内
侧
部
位。
2
．
每
组
在
一
个
小门后，
进
行
射
门练习。
课
3.
发展速度体能和身
领
悟
性
学
练
阶
段
第
四
课
1.
学生
能主动参与活
动，体验小足球运动
的乐趣与魅力。
2.
能初步掌握脚内侧
射
门动作方法和技能
技巧，并能在练习和
游戏中较好的运用。
3.
在练习中培养学生
< br>的团队合作精神及创
新意识。
1.
踢准练
习
2.
游戏：
1.
能辨别动作
并简单说出改
2
．
10
人一组进
行射门比赛。
< br>
重点：
用已
方
法
进
行
射门
难点：
射出
的球准备
1
．
复
习
脚
内
< br>侧
射
门
动
作。
2
．
示
范
脚
内
侧<
/p>
射
门
动
作。
3
．
排
好
队
进
行
踢
准
练
习。
4
．
进
行
射
门
比
赛。
的正确与错误。
学
的
射
门
射门比赛
进方法。
第
五
课
1.<
/p>
进一步巩固耍球、
运球、传接球练习的
各
种方法。
2.
发
展
身
体
的
协
调
性、
柔韧性和灵敏性。
3.
帮助学生建立与他
人交流合作的意识，
并充分展示自我。
耍球、运
球、传球
1
．根据示范进<
/p>
重点：
能进
自
己
的
动
作。
<
/p>
难点：
要求
学
生
能
灵
活
运
用
小
1
．
单
独
进
行
耍
球
、
运
< br>球、传球
练习。
2
．
指
出
同
伴
的
作。
< br>3
．
教
师
讲
解
简
单
的
足
球规则。
行耍球、运球、
一
步
改
进
2
．小组进行练
习。
3
．各组派代表
进
行耍球、运
综合练习
传球练习。
球、传球比赛。
足球技术。
错
误
动
水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计
执教者：
指导老师：
一、指导思想
本课以实施《体育与健
康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”
“快乐体育”为指导思想，贯彻新
课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足
球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投
入到学习运动中去，创设与课堂相融合的
情境，
通过情景教学增
强课堂的趣味性，
调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、<
/p>
学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析
福建省中小学生足球教
材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、
基础性的运球、
传接球
、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球
兴趣为主，内
容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更
深入的学习足球是十
分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游
戏熟悉球性教学培养学生球
性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康
和球感，增强学生学习足球的乐趣
。
三、学情分析
< br>1.
本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知<
/p>
欲以及自控力都较差。
2.
学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以
在教学过程中，
要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
班级男、
女比例相当，
48
人。学生各
方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性
较差的同学。
四、教学目标
1.
认知目标：通过教学，让学生初
步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发
学习兴趣；
<
/p>
2.
技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的
基本部位，使
90%
的学生能够积极参与到课堂游戏。
3.
情感目标：在教学游戏中培养学生积极参
与、敢于尝试、克服困难的良好品质，
增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计