浙江育英教育集团第二届中小学优秀班主任和优秀生活老师先进事迹...
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浙江育英教育集团第二届中小学优秀班主任和优
秀生活老师先进事迹
...
浙江育英教育集团
第二届中小学优秀班主任和优秀生活老师事迹简介
编者按
:
育
英教育集团第二届优秀班主任和优秀生活老师表彰会
于
7
月
3
日召开
,
值此第
30
个教师节到来之际
,
现将他们的优秀事迹
简介予以报道
< br>.
教育是一种高尚服务
,
榜样就
在身边
,
让我们互学互助
,
努力前行
.
2014
年
9
月<
/p>
10
日
1.
陈小美乐清育英学校初中分校优秀班主任
.
在育英教书
20
年
,
当了
20
年的班主任
.
曾获乐清市优秀班主任、育英学校优秀教师、
育英学校爱生如子等荣誉称号和奖励
.
她说
< br>:
班主任工作已经融入了
我的生活
,
每当家长为孩子进步而激动得掉眼泪
,
这是我最开心的时
候
.
她的教育理
念是
:
让学生积极、健康、快乐成长
.
她深情表白
:
我
的学生
,
就是我的心
,
尤其是后进的百分之二十学生.“孩子需要爱
,
特别
是当孩子不值得爱的时候
,
更需要爱”.如果你讨厌学生
,
那么你
的教育还没有开始
< br>,
实质上已经结束了
.
学生犯错
误时
,
他们迫切想得
到的是理解和帮助
,
而决不是粗暴的批评和惩罚
.
她在问题前面不怕
麻烦
,
心总是和学生贴近
.20
年的教育实践
,
陈老师收获颇丰
,
广受学
生、家长、同事、领导的好评
.
2.<
/p>
王莺燕乐清育英学校初中分校优秀生活老师
.
她牢记“让学生
舒心
,
让家长放心
”的学校教育目标
,
努力以自己的实际行动来践行
.
当生活老师近七年
,
用心
用情做事做人
.
她总结说
:
有时
,
遇到哪个孩
子不好
管理
,
我总是在内心对自己说:“如果这是我自己的孩子……”
这样一想
,
马上就有办法了
.
她经常召开寝室会议
,
对“特殊学生”进
行“个性化”谈话
,
并针对学生情况及时和班主任、家长联系
,
以求
共同教育学生
.
管理中
,
一直坚持“用爱感化
,
严中有爱”的原则<
/p>
,
任
何细小的琐事都会做得认真仔细
.
所管理的学生
,
无论是做内务还是
就寝纪律都能得到领导和大家的认可
.
3.
杨勇梅乐清育英学校小学分校优秀生活老师
.2005
年至今连续
九年被评为“校优秀员工”,201
2
年至今连续三年被评为“优秀生
活老师”.她一路带着爱前行
,
在这
11
年
的时间里
,
在小学生活老师
这个岗位上勤勤恳恳、任劳任怨
,<
/p>
把满腔的热情与爱都献给了孩子们
.
在平
时
,
她经常上网查看有关生活管理方面的资料
< br>,
学习一些别人在
学生管理方面的长处和经验
,
同时阅读一些有关孩子教育方面的书籍
,
联系实际及时进行反思
,
写读后感
,
不断提高自己的工作水平
.
她把勤
劳与智慧融入了工作的点点滴滴
,
< br>付出很多
,
收获很多
.
4.
钟船君乐清育英学校小学分校优秀班主任
.
曾获乐清市优质课
一等奖、乐清育英学校优秀教师、乐清市
十佳完美教室提名奖等荣
誉称号
.
钟老
师是典型的妈妈型教师
,
她的性格带低段的孩子最适合
.
她那如冬日里阳光般温暖的笑容
,
那温柔又神采飞扬的课堂教学
,
常
常让学生感动
.
她以言传身教
,
呈现真善美给每个孩子
.
钟老师之所
以
被称为“妈妈型”的老师
,
与她温和
的性格是密不可分的
.
从大荆来
到育英
读书的易奕
,
一个脾气不是很好的女孩子
,
初来育英
,
因为舍不
得爸爸妈妈
,
晚上哭着叫着要回家
< br>.
一个小时、两个小时
,
待孩子
累了
慢慢平静下来
,
钟老师耐心地和她
说话、聊天
,
然后带她回寝室
,
哄至
睡着后才离去
.
放假若是爸爸妈妈不接她回家
,
钟老师总会把她带回
自己家
,
师生已经胜似母女了
.
5.
贺红
乐清育英学校小学分校优秀班主任
.
她推进亲子阅读
,
教孩
子握住感恩之匙；引领晨诵诗文
,
用感恩铺就黎明之路
.
她组织感恩
之行
:
教师节给老师一封信
,
是孩子们的一颗心；妇女节给妈妈的一
张贺卡
,
是孩子们的一份爱；植树节植下一棵小树
,
是对大自然的一
份感激；国庆节唱一首歌
,
是对伟大祖国的回馈；家长会一次汇报演
出
,
是孩子们一次爱的表达；假日里全班的一次亲子游
,
是学校与家
庭、孩子与家长一次良性的互动与沟
通；去贫困山区的乡村小学
,
是
心灵的
一次洗礼和荡涤
.
三年多来
,
他们每天坚持晨诵真情
,
午读真情
,
暮省真情
,
三年多如一日
.
班本课程多次接受采访、观摩和汇报
.
她带
的班被评为市“十佳完美教室”提名奖
< br>.
6
．陆晓欣温州育英国际实验学校初中分校优秀班主任
.
陆老师十
年奋斗
,
一路芬芳
,2006
年被评为瓯海区优秀班主任、
2012
年所带的
初三（
9)
班被评为瓯海区先进班集体
,2013
年参加
瓯海区数学团队
赛课荣获一等奖
,
多次
荣获学校优秀老师称号
.
作为一名班主任他高
< br>度重视言传和身教
,
每天进教室
,
先关注学生的精神状态；每走进教
室
,
就会把讲台抹一抹
,
看到掉在地上的
纸屑随手捡起来
,
给学生做示
范
.
他认为
:
身教重于
言教
,
亲其师才会信其道
.
教师是一本无字的书
,
班主任这本书要经得起学生
阅读
,
要真正做到用自己良好的行为去影
响学生
,
让学生读出你的身体力行
.
7.
杨文军温州育英国际实验学校初中分校优秀班主任
.
多次被评
为学校优秀教师
,
课件、教学设计等获得国家级一、二等奖
.2013
年
所带班级获“温州市优秀班集体”称号
.
该班学习成绩突出
,
连续
< br>5
个学期一路领先
.
班长胡胜达
被评为温州市优秀学生干部
,
严思思被
评为瓯海区优秀学生干部
,
吴小杰被评为瓯海区优秀学生
.
杨老师的
做法是
:
专注初始教育
,
迎来每年的新一届学生
,
都会用一个月左右时
间着力去培养学
生的各种习惯
,
良好的习惯养成是一辈子受益的事情
.
他尽最大的努力营造优良的班风、学风
,
增强班级凝聚力
.
他多用心
< br>,
事无大小
,
事事用心
,
时时用心
.
8.
刘强温州育英国际实验学校高中
分校优秀班主任
.
曾获温州市
优秀指导
教师、区优秀教师、区优秀班主任等荣誉称号
.
刘强老师
2006
年来到育英
,
一直担任班主任工作
.
他工作踏实认真
,
兢兢业业
,
得到学生、家长和校领
导的一致好评
.
他能用心思考
,
班级管理有自
己的一套方式
,
用爱心感染学生
,
像关心自己的子女一样
,
关心他们的
学习和生活
.
善于做学生的思想工作
,
在班内积极开
展“理想教育”、
“感恩教育”、“养成教育”.经常开展各种班会活动
,
增强学生的
自信心、荣誉感、竞争欲
.
善于做后进生的转化工作
,
全方位调动学
生学习积极性
,
所带的班
级班风正学风好
,
成绩突出
.
9.
喻秋
萍温州育英国际实验学校高中分校优秀班主任
.
曾获区优
秀德育工作者、十佳教师等荣誉称号
.
每次学
校总是把最难管的班级
放心地交给她
,
而她也定能不负所托
,
不出几个月
,<
/p>
班风班貌便焕然一
新
.
< br>她不做“保姆式”的班主任
,
而是做学生心灵的引导者<
/p>
.
在班级管
理方面
,
她不大包大揽
,
而是充分发挥学生
的主动性和能动性
,
鼓励学
生自己组阁
,
参与竞赛
,
在竞赛过程中又鼓励学生互帮互助
,
团结合作
< br>,
使整个班级形成一种积极向上、你争我赶的良好局面
.
她不仅注重培
养学生的能力
,
更注重对孩子们荣辱观的培养
,
注重培养学生美
好的
心灵世界
.
她不仅仅做老师
,
传授知识
,
还做孩
子们的朋友
,
倾听烦恼
,
分担忧愁
,
分享喜悦
.
她不仅做班主任
,
还做孩子和家长沟通的桥
梁
.
学生的进步
,
班集体获得的一大堆荣誉
,
就是付出带来的回报
.
10.
刘付英温州育英国际实验学校
高中分校优秀生活老师
.
刘付英
老师自
2002
年加盟育英以来
,
一直担任高中分校生活老师
,12
年以
来
,
出色地完成了本职工作
,
赢得了学生的爱戴、家长的赞许和同事
的好评
.
近几年的家长满意度调查
,
都在
90%
以上
.
< br>她
,
爱岗敬业
,
从未
请过假
,
把工作放在第一
位
,
暑、寒假几乎每年都在加班
.
她
,
爱校如
家
,
总是把自己当成育英这个大家庭中的一员
,
在平凡的工作岗位上