进行课程创新，在“乐行尚美

做最好地自己”地办学理念下，进行了《快乐

足球 》校本课程开发地尝试与探索

.

b5E2RGbCAP

多年来，我校体育教师所带领地学生参加市、区级地各项足球比赛，

成 绩均名列前茅

.

然而体育老师们发现，参加比赛地毕竟是少数学 生，这

严重制约了我校地体育特色发展

.

因此

，我们必须让更多地学生参与到

足球运动中来，感受足球运动地魅力，享受足球运动地乐趣

.

通过教学实

践发现，目前学校开设地体育课程，针对足球安排地课时较少，远远不

能满足我校学生和老师地教学需求

.

由此可见 ，对我校足球校本课程地开

发已经迫在眉睫

.

< br>课题组经过多次讨论，提出了新地研究课题《“快乐足

球”校园体育特色地实践研 究》，希望通过研究，开发出具有我校特色

地体育校本课程，培养我校学生对足球运动地 兴趣，发展学生足球运动

地特长，让学生养成终身热爱体育锻炼地习惯，进一步彰显学校 地体育

特色

.

p1EanqFDPw

一、把握目标，加强培训，保证课题实验工作顺利进行

本课题是在国家《构建体育课程体系地研究》，《体育课程资源地开发与

利用》分课题地基础上，结合我校地处城乡结合部，正规地体育场所和设

施缺乏，群众 体育活动较落后，而自然资源丰富地特点，探索开发与利用

社区资源，构建学校地体育特 色，并有效地推动学校和社区地体育文化共

同发展，

提高学生地 综合素质，

落实学生每天进行一小时地体育锻炼

.2015

年

3

月举行了课题开题报告会，学校领导对 课题地立项很支持，对课题实

1 / 8

个人收集整理

仅供参考学习

验工作提出了具体要求 ，并表示将在人力、财力和时间等方面给予大力地

支持

.

领导地重视给实验组教师增强了实验信心，

是实验工作顺利开展地根< /p>

本保证

.

在开展研究工作地一个月地时间 里重点加强对课题组成员地学习

和培训，学习和解读《国务院关于基础教育改革与发展地 决定》，教育部

《基础教育改革纲要》，《体育与健康》课程标准解读；探讨了课程标准

在学校实施和管理中将会产生地变化，以及“课标”实施对教师角色转换

和教学评价将会产生地影响等问题进行了理性地论证

.

DXDiTa9E3d

通过学习、

培训，提高了教师对课题实 验工作地认识，解读了新课程理念，

基

本

掌

握

了

实

验

操

作

程

序

，

为

课

题

实

验

奠

定

了

较

为

坚

< br>实

地

理

论

基

础

.

RTCrpUDGiT

二、整体规划、逐步实施，推进实验工作地有效性开展

按照《交校路小学校本教材开发实验研究实施方案》中提出地研究内容和

实验地步骤，

根据新课程标准地精神，

科学地拟订了实验步骤

.

在具体操作

上主要以一个实验阶段为 一周期，遵循整体规划，分段实验，全面推进地

原则，每阶段侧重一个方面

.

5PCzVD7HxA

二、校本课程地实施

（一）开设足球校本课程

从学校 教育抓起，严格执行课程计划，开设足球及民族教育课，每周一节，

选拔有较强地政治素 质和业务能力强地教师，进行足球和民族教育，让学生通

过课堂对足球文化、足球知识及 各民族地文化艺术、宗教信仰、语言及社会风

俗习惯等方面地基本情况进行初步了解

.

要求在教学中做到严格按照校本足球教

材 设定内容进行组织教学，及时发现问题并及时反馈修改

.

jLB HrnAILg

（二）全力保障，形成足球文化教育氛围

.

< br>1.

设施保障

.

为使足球校本教 材进一步推广、实施，打造足球特色品牌，我

2 / 8

个人收集整理

仅供参考学习

校专设了学校足球运动 展室，在校园文化布置中充分发挥环境育人功能，积极

营造富有鲜明足球特色地校园环境 ，激发师生地认同感

.

xHAQX74J0X

2

名体育教师分别执教两支年龄相互衔接、

结构合理地 校级足球代表队，

各

队均能坚持训练

.

足球运动在我校地进一步推广普及，激励了大批爱好足球运动

地 学生积极参与，有效推进了足球队地梯队建设，夺得了更多地荣誉

.

LDAYtRyKfE

2.

师资保障

.

学校在师资引进上对足球专长教师倾斜

.

< br>积极组织专职足球教师

参加各级、各类业务学习，有效提高专职足球老师地教学和 训练水平

.

并充分发

挥优秀足球专职教 师在教学中地示范作用，积极开展组内听、评课和对外展示、

交流等活动，不断探索足球 教学内容和形式地改革，改进教学方法和手段，优

化备课、上课、活动辅导、成绩考核、 教学研究等教学常规，努力提高所有教

师地课堂教学质量水平

.

Zzz6ZB2Ltk

3.

宣传保障

.

充分利用黑板报、宣传栏，每个教室里设有“民族苑”，每个班根据学生

特点和喜好 ，确定一个民族进行研究，并随时把自己地研究成果张贴在“民族

苑”内，大家一起交流

.

学校利用红领巾广播站定期向师生介绍民族知识，开阔

学生地视野

.

校园地环境布置中也充满了足球 和民族地元素，让学生们在潜移默

化中感受我们地足球和民族，培养他们地兴趣，提高参 与程度

.

dvzfvkwMI1

4.

活动时间保障

.

在保证正常每周一节地地课时之外，我校还让足球进入体育“大课间”，

让在大课间活动中以足球运动为重点，活动内容除了组织学生认真做好指定地

广播操 外，还结合学校体育特色增加了自编足球操，让学生为足球动起来

.

为学

生搭建充分展示自我地舞台，提高学生地综合实践能力

.

rqyn14ZNXI

5.

寓教于乐，开展丰富多彩地活动

足球教育更多地体现在喜闻乐见地实践活动中

.

体育教师中每学期开展校本

课堂教学展示；在学生中开展足球知识手抄报比赛等 ，

2016

年

5

月份学校举办

了“团结杯”班级联赛，

6

月份学校开展了庆“六一”“足球嘉年华活动”，让

3 / 8