小学班主任年度工作计划
-
小学班主任年度工作计划
导读：
小学班主任年度工作计划
1
一、指导思想：
本学期，
我担任的是四年级
3
班的语文教学及班主任工作，
本班
共有学生
46
人，其中
女生
17
人。日托生
42
人，全托生
4
人。本学
期，
我将围绕学校的相关工作安排，结合本班的实际情况，开展一系
列有针对性，
有创意的活动，
紧密联系各位学生家长，
与学生多
方面，
多层次接触交流。
为把四
3
班建设成区级、
市级先进班集体而努力奋
斗
。
二、具体工作：
1
、组织建设：就是建一支有朝气、
有战斗力的班干部队伍。班
干部队伍是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定
因素，
因此
,
龙头建设应是班主任的
首要工作。选拔班干部应素质、能力、
知识三者综合考虑，
做到
精心选拔，
在实际工作中不能凭学生第一印
象而一锤定音，
而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，
从不同
铡面对选拔对象进行考察，
并通过开展一些有目的、
有
针对性的活动，
发掘优秀学生担任龙头。
为确保龙头的战斗力，
班主任对新生班的班
干部可采用先试用后任用的方法，
给临时班干部
1
至
2<
/p>
周试用期进行
考察，
考察合格再任用。<
/p>
龙头建立后，
班主任应悉心指导，
热心扶
持、
大胆使用，
班干成员应分工负责、
定期考核、
优用劣汰，
使其有压力、
有
动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
2
、文化
建设：在开学一到两周内，将教室文化布置到位，教室
布置相应内容如下：班风、班训、
班级公示、真心英雄榜、我们的作
品、语文学习成绩一览表、图书角、卫生角等除了硬件
方面的建设，
还力争在一学期内充分发挥学生、家长的主观能动性，设计创作四
3
班班徵、班歌、班旗等等。
3
、学习
建设：提高学生的学习成绩永远是学校工作的中心，因
此将采取各种办法调动孩子们的学
习积极性，
让他们主动学习，
积极
学习
。从提高作业质量入手，到每一课、每一单元、每一学科知识的
落实，让每一个孩子都能
够得到发展
,
让每一个孩子都能够享受到学
习的乐趣，体会到成功的喜悦。
4
、安全教育：安全教育是前提条件
，将不遗余力的督促学生注
意各方面的安全，上学放学，课中课余，将安全防患工作做到
位，杜
绝安全隐患。对于一些危险性的游戏，禁止学生参与
;<
/p>
上学放学路上
的安全，将与家长沟通，一起进行教育。
三、班级愿景：
本学期的班级目标是：团结和谐，积极发展
!
为着这个目标，我们将不遗余力的努力奋斗
!
小学班主任年度工作计划
2
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，
以深入开展素质教育和创新教育为
目标，
围
绕学校主题教育活动，
提高学生的思想素质和科学文化素质、
以爱国主义教育为主线，
以学生的行为习惯的养成为主要内容，
注意
培养和提高学生的基本道德。
规范班级
日常管理工作，
开展丰富而有
意义的少先队活动，努力探索班级
工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我共有学生
44
人，
其中男生
18
人，
女生
26
人，
男女人数失
衡。
学生来自周边各个村寨，
在个性、
学习习惯等方面都存在很大的差异，
其中班干部
5
人，没有品德特殊的学生。
具体情况分析如下：
品德方面，本班学生热爱学校、班
集体，团结上进、思想端正、
遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来
规范自己
的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，
纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学
生热爱
学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，
作业美观大方。个别学生学
习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，
需要进行个别辅导和特别的关注。
家长大多是农民。
家长能支持老师
的工作，但不重视
家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩
子。
班级特点
，
本班学生爱学习、
守纪律。
男生活泼
、
好动，
爱表现
;
女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有
活。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育，
培养学生良好的行为习惯，
继续进行
热爱班级
的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1
、继续
抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2
、搞好班级卫生工作管理、学生的
日常行为培养，争创卫生
文
明示范班。
3
、搞好
每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的
能力。
4
、搞好
每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发
展。
5
、使学
生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1
、形成
健康向上的
'
良好班风，增强集体凝聚力。
2
、争当学校的“优秀班集体”。
3
、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
(1)
鼓励支持学生积极参加学校
、
班级的各项活动，
力争优异成
绩，锻
炼能力，培养其集体荣誉感。
(2)
注意育人环境的美化，
充分发
挥其育人功能。
建立各种生动
活泼的评比栏
.
(3)
开展丰富多采的主题班队会
，
在集体活动中增强班级的凝聚
力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1
、学习方面，为使学生在学习上形
成你追我赶的良好风气，制
定以下措施：
(1)
、
建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在
某一方面表现好就可以随时加分
，学生每得到
20
分，就可以换一月
亮
。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、
卫生情况进行评比，鼓
励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)
、建立本班的“学习小组”，
前后位四个同学为一组，选出
小组的组长。
“学习小组”中的四
位同学要互相帮助，团结协作，共
同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团
结协作精神，
也是转化后进生的一条有效途径。
四人小组的组长
不是终身制，
而是
竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次
评比你超过了组长，那
就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
< br>
2
、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行
为也参与评比，具体做法
如下：
(1)
、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的
发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
(2)
、定期对学生进行道德行为的
教育。