最新人教版小学语文四年级下册单元教学计划
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人教版小学语文四年级下册单元教学计划
第一单元
一、教材分析：
本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，
但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除
此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优<
/p>
美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。
《古诗词三首》
，
《独坐敬亭山》
、
< br>《望洞庭》
、
以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画
面感强，有拓展的空间。
教学时重
视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧
密联系
诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。
《桂林山水》这是一篇情景交融的<
/p>
游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景
的自然结合贯穿教学的始终。
《七月的天山》
< br>中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几
千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆
地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学
生自己去发现，并说出自己的感
受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和
鼓励，不够到位的则加以点拨
，引导他们再次回文探究。二、教学目标：
1
、认识
24
个生字，会写
29
个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂
词句的意思，积累佳句。
2
、背诵三
首古诗，默写《独坐敬亭山》
、
《望洞庭》
，学习通过看注释，边想象画面等方法，
感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思
。
3
、能正确、流利、有感情的朗读
课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。
4
、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
5
、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课
文例段写话。
三、教学重难点：
<
/p>
1
、品味诗句，理解诗句句意
,
指导背诵，积累语言。
2
、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感
,
受到美
的熏陶。
3
、学习作者观察和表达的方法
,
练习理清课文的条理。
４、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序
清晰，生动具体
.
四、课时安排：
教学本组教材可用
12
—
14
课时，其中精读课文
6
—
7
课时，略读课文
1
—
2
课时，口语交际
1
课时，习作
2
课时
，
“我的发现”
“日积月累”
“宽带网
”
2
课时。
具体安排：
１、古诗词三首
3
课时
2
、桂林山水
2
课时
3
、记金华的双龙洞
2
课时
4
、七月的天山
1
课时
语文园地一
5
课时
第二单元
一、教材分析：
< br>本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚
实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护
个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。
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<
/p>
整组课文充满丰富的人文内涵。本组
4
篇
课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人
物语言、行动、外貌等描写，十分逼真
，这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外，
还在“语文园地”里安排了“日积月
累”
“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古
诗文名
句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传
统美
德的熏陶。
“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活
动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。
二、教学目标：
1
< br>、认识
20
个生字，会写
28<
/p>
个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂
词
句的意思，积累佳句。
2
、指导学生有感情地朗读课文
, <
/p>
引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高
尚品质
，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚
待人
是一种良好的品德。
3
、学习作者叙
述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，
体会人物的
品质。
4
、学习独立阅读课文、培养
自学能力。
5
、积累有关诚信的词语
及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
三、教学重难点：
1
、正确理解课文内容，有感情朗读课文。
2
、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。
<
/p>
3
、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。<
/p>
4
、学习独立阅读课文、培养自学能力
。
四、课时安排：
教学本组教材可用
10
—
13
课时，其中精读课文
4
—
5
课时，略读课文
2
—
3
课时，口语交际
1
课时，习作
2
课时
，
“我的发现”
“日积月累”
“趣味语
文”
1
—
2
课
时
具体安排：
5
、
《中彩那天》
3
课时
6<
/p>
、
《万年牢》
2
课时
7
、
《尊严》
2
课时
8<
/p>
、
《将心比心》
1
课时
语文园地
二
5
课时
第三单元
一、教材简析
本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平
< br>衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇
课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课
文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不
懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。
二、教学要求
1
、
掌握本单元生字新词，
加强词语的积累；
引导学生关注自然、
了解自然，
在对自然的观察、
了解、发现中受到有益的启示。
2
、发展学生的观察、想象等思维品质。
3<
/p>
、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。
4
、
能初步把握文章的
主要内容，
体会文章表达的思想感情。
能联系上下文，
理解词句的意思，
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
5
、完成语文园地中的各项能力训练，特别是
口语交际训练，要培养学生搜集和表达的能力。
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而习作注重学生在综合性学
习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己
的观察、发现写出来。<
/p>
三、教学重难点：
< br>1
、联系上下文
,
理解词语；体
会关键语句在表情达意方面的作用。
2
、
把握文
章的主要内容，
体会文章表达的思想感情；
引导学生在自然现象
中受到有益的启示。
3
、组织学生参
加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。
4
、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。
四、课时安排：
9
、自然之道
2
课时
10
、黄河是怎样变化的
2
课时
11
、蝙蝠和雷达
2
课时
12
、大自然的启示
2
课时
语文园地三
5
课时
合计
13
课时
第四单元
一、
教材分析
本组教材围绕以“战争与和平”这
个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。
《夜
莺的歌声
》
《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。
《
一个中国孩子的呼声》
通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致
行动，维护和平，制止战
争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同
心声。每篇课文都紧紧围绕
专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认
识到战争打破了多少童年的幻
想，
击碎了多少美丽的憧憬。
人类不需要战争，
让我们共同祈祷未来的世界永远和平，
让
“和
平之花”永远绚丽绽放。
< br>
二、教学目标
1
、认识
27
个生字，会写
28
个生字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏
< br>陶感染。
3
、树立热爱和平、维护和平的信念。
4
、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
5
、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视
作品。
三、教学重难点
1
、学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。
2
、树立热爱和平、维
护和平的信念。
3
、有感情的朗读课文，培养学生的自读
能力，加强课文的朗读训练。四、课时安排
教学本
组教材可用
12
—
15
课时，其中精读课文
4
—
6<
/p>
课时，略读课文
3
—
4
课时，口语交
际
1
课时，习作
2
课时，
“我的
发现”
“日积月累”
“宽带网”
1
课时。
四、课时安排：
13
、
《夜莺的歌声》
3
课时
14
、
《小英雄雨来》
2
课时
15
、
《一个中国孩子的呼声》
2
课时
16
、
《和我们一起享受春天》
1
课时
《语文园地》四
5
课时
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