人教版小学语文四年级下册作文
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人教版小学语文四年级(下)八次习作的内
1
、
写校园的景、事、物
2
、写成长过程中的心里话
3
、写大自然中的观察和发现
4
、看图写想象(废墟中的孤儿,战
火中的啼哭)
5
、写热爱生命的人和事
6
、写乡村生活及自己的感受
7
、写敬佩的一个人
8
、自由表达
【展示佳作】
校园春色(
1
单元)
我们的校园不算很大,
但花草树木遍布,
在群山的
映衬下,
一年四季有迷人
的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草
繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。
不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地、
轻轻地
、
默默地走进校园,
校园里顿时一片生机勃勃的景象。
那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地
< br>毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩
芽
。
那嫩芽,
就像一个个绿色的珍珠,
翠
亮翠亮的。
柳树垂下那柔软如丝的柳条,
在春风中轻轻地摇动,
好像在向人们招手。
几只春燕自由自在地从校园上空飞过,
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一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:
“春天来了!春天
来了!”花
坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的
图
画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找
新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这
美好的春光。
啊!
春天给校园带来了生机,
春天给我们带来了欢乐,
春天给我们创造了优
美的学习环境。
我们要抓紧这大好春光,
努力学习,
使自己成为一个栋梁之材……
校园景色(
1
单元)
春姑娘悄悄地来到我们身边,
冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各
种色彩鲜艳的花
,
给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上,
可以看见嫩绿的小
草从土壤里探出头来,
高兴地望着我们,
仿佛在说:
“
亲爱的同学们,我们又见面了!
”
一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌
下,也露出了笑脸。
校园的主道两旁,杨树挺立在那里
,一动不动,像一位站岗的哨兵。枝条上
长出了圆圆的新叶,
远
远望去,
像一个绿色的小桃子。
那一朵朵美丽鲜艳的花儿,
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争齐开放,使人感到格外舒服。
<
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每当下课的时候,
悦耳的铃声传来,
同学
们就像一只只鸟儿一样
“
飞
”
出了教
室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声
,一阵阵欢呼
声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。
美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。
春姑娘到校园(
1
< br>单元)
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园,
把年迈的冬婆婆送走了,
给校园增
添了无限生
机。
一进校门,
一阵清香迎面扑来。
原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。
走
近些,
它露出了粉红粉红的小脸儿,
再往旁边看,
几棵亭亭玉立的不知名的黄色
的小花争奇斗艳,
似乎在比谁更漂亮。
大花坛的边上,
一圈锯齿形的小树把花坛<
/p>
围了个水泄不通,
像护卫一样保护着花。
花坛中央,
“野火烧不尽,
春风吹又生”
的小草迫不及待的破土而出,把荒野涂成了绿色。
我向前走去,
< br>下了几步台阶就来到篮球场。
升旗台旁,
几棵威武的柏树
端
正地站在那里,很有气势。仔细一看,它的叶子像毛毛虫,枝上带着细细的刺。
一阵风吹过它们就翩翩起舞,抖抖身子,像在跳迪斯科。
站在
升旗台上往下望,
运动场上有一棵参天大树,
可能年龄比我大得
多吧!
春姑娘拂袖而过,
把树爷爷的衣服变成了翠绿色,
虽说树爷爷身子凹凸不平,
但
是还有可爱的小
鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌,连春姑娘都看笑了!
自从春姑娘来了以后
,
校园里焕然一新
.
春姑娘,你可真会变魔术啊
!
校园的春天
(
1
单元)
春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧!
操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,
最引人注目的还是那
棵大杨树了,
它是校园里
最高大的树了!
每到春天它长完叶子时,
树枝上就挂满
了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,
< br>可能是想做东西吧。
树上
的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的好像在告诉人们
“
春天到
了,春
天到了!
”
树根旁边睡了一冬天
的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎
是怕自己得不了第一吧!
花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,
散发出
了淡淡的香气。
这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,
为校园增添
了点点新绿。
在大
树前面是丰富多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五
个小福娃的简介和
图,其中我最喜欢小羚羊迎迎了
!
因为它代表着美好的祝福。<
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奥运墙上还介绍了一些运动员呢!
校园的
春天真美丽啊!那些花草树木为校园增添了勃勃生机,只要细心观察
春天的校园一定会有
有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧!
2
单元作文
向爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸、妈妈,你们好!爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把
我培养大,在
我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说
。
我是一个听话的孩子,
每次你们没在家的时候,
我自觉地做自己的事情。
记
得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班。我一个人在家做完作业后,你
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们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,
然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我,当时我心里乐滋滋的,很久
没有睡着。
从七岁开始,你们就
教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替
你们分担家务事、
减少负担。
是你们让我变成一个人人都夸的孩子。
我从
心里感
谢你们对我的爱:“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!”
但是,
我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友,
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说是怕我沾染上
了一些坏习惯。我不能理解,我有区别事情好坏的能
力,我有自己的主见。你们
有你们的亲戚、
朋友、
同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空,
难道我
能在你们的
“花园”
永远成长下去吗?希望你们多给我一些
自由,
多给我一些理
解和支持!
爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!
老师,我想对您说
......
(
2
单元)
敬爱的老师:
您好!
老师,今天我有心里话想对您
说。您在我的眼中,是一位和颜悦色、知
识渊博、循循善诱的老师。
开学时,您一直在带领我们搞卫生,不怕脏不怕累,我就知道,您是一位好
老师!
记得有一次,您上课时检查昨天古诗
背得怎么样。我这时却很害怕,因为,
我背得还不是很熟,
害怕
您叫我背。
可不巧,
您却偏偏点了我。
我哆嗦地站起来,
“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起
来,
“不
嘿,别笑啊,你们笑了他就更紧张了,大家用掌声给他
加加油吧!我相信他能背
出来。”您用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,
看着您那慈祥的
面孔,我下了决心,鼓起勇气,有如神助,终于一字不漏地背完了古诗。
张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授
给我们,您真
是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
3
单元作文
蚌的血液是淡蓝色的
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。有一次,
一位农民老伯
伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,
我看见从敲碎的蚌壳
里流出一种淡蓝色液体,
就问
他:“这是什么东西?”伯伯说:
“是蚌的血。”我听了感到,心想,血都是红
的呀,蚌的血怎么会是淡蓝的呢?”
这天下午,我们到河里去摸蚌,
不一
会儿,就摸到了许多。我们选了一只
最大的,决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里,等
它张开了蚌壳,就把一根木
棍插进去,
使两片蚌壳之间留有一条
缝隙;
然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的
心脏。
我们就用锋利的刀,
小心地把它剖开,
看到从里面流
出一种淡蓝色的液体。
这时,我们
相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的,这说明,
动物的血并不都是红色的
。
蝉发音的秘密
蝉为么会发音,
< br>对我来说一直是个谜。
为了揭开这个秘密,
我常常躲在树
下
悄悄地观察。我发现蝉鸣时,总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢?一天,
我捉到了一只蝉,
进行了观察研究。
我摘掉了蝉的
翅
膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,
可它仍然叫着。
蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,
我发现这声音好像是从胸
部发出来的。于是,我把它捉起来看,发现它腹部的两
侧,各有一片鱼鳞似的硬
壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动,
我用手轻轻地一
捍这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜就
是它发
音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响<
/p>
板”,是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没有
“响板”,所以是哑巴。
这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱“挺胸”和“翘尾
”了。揭开了
蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
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4
单元作文
战争中的孩子
1937
年
8
月
< br>28
日,日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”
的一声巨响,
火车站的候车室瞬间倒塌了。
车站里那成千上万的人们
惊惶失措,
逃的逃,
叫的叫,
哭的哭,
乱成一片。
顿然间,
硝烟滚滚,
血肉横飞。
<
/p>
这时,从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声,闻声过去,
< br>一个三、
四岁的男孩正坐在废墟里,
他的周围都是血肉模
糊的尸体,
他身上也都
溅满了血。
那男
孩显然已被周围发生的一切吓怕了,
他一脸惊慌,
眼睛瞪得大大
的,满脸都是灰尘,还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着,连脖子、脸上的青筋都露出
来了。
这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈,
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找寻自己熟
识的亲人。
< br>头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着,
一枚枚炸弹继续攻击着,
地上的人们死的
死,伤的伤,小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时,他听到他旁
边的废墟
里,传来一个微弱的声音,他知道,这是他妈妈的声音。于是,他拼命爬过去<
/p>
,
小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦,妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子
”就断了气。就
这样,本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸,这个孩子成了孤儿。
这个孤
独、可怜的孩子,他以后的生活又会如何?相信他会记住这段历史,
发奋读书,为振兴中
华而不懈努力。
5
单元
关爱生命