,

并能灵活运用知识解决实际问题。

3.

进一步感受数学与生活的密切联 系

,

培养学生用数学的意识。

重点

:

对本 学期的知识进行系统归纳、整理。

难点

:

计算能力提高

,

并能灵活运用知识 解决实际问题。

课件。

师

:

同学们

,

时间过得真快啊

< br>,

这本书的内容我们就学完了

,

现在我们回过头来系统地进行

整理与复习。

< br>【设计意图

:

开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内 容

,

避免复习时杂乱无章

,

做到目标明确、有条不紊】

1.

这学期有什么收获

?

:

在小组里跟同学说一说

,

你们这一学期有什么收获

?

整理出 来

,

然后全班汇报交流。

,

并做好记录< /p>

,

进行整理

;

教 师巡视了解情况。

组织学生汇报交流。

学生可能会说

:

认识了更大的数。

师

:

对于多位数的认识这部分内容的学习

,

你们有什么收获呢

?

生

1 :

我知道数位

,

会制作数位顺序表

,

从右边起依次是个位、

十位、

千位、

万位……

生

2:

我会读写亿以上的数

知道无论是读数还是写数

,

都要先分级

,

从高位起。

生

3:

在读数的时候

,

每级末尾的

0

都不读

,

其余数位有一个

0

或连续几 个

0

都只读一个

“零”。

生

4:

我知道数位表示的 意义

,

也就知道了每个数的组成

,

还知道计数单位……

生

< br>5:

我知道在生活中不仅有准确数

,

很多情况下还存在近似数。学会了把大数改写成用

“亿”或“万”作单位的数

,

或者用“四舍五入”法求出近似数。

师

:

总结得不错

,

就这样继续归纳我们所学的知识

,

使之 条理化、系统化

,

继续努力。

学习了三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法……

人教版小学数学课堂教学精品资料设计