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2021年3月1日发(作者：七年级下册英语词组)

写人（别人

/

自己）

要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事 ，

来表现人物一种或多种品质。主要是通过对人物外貌、语言、动作、神态、心理活动的 描写

和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

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要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1.

写好人物的形象

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

①人物的外貌

，即人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神 情等等。外貌描写首先必须

从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选 择、有重点地描写。

②人物的语言，

包括人物的独白、对话、交谈以及语气。

“言为心声”，是人物内心世界的

直接表现，能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写时，要注

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意符合人物的身份，

表现人物的思想感情，

反映人 物相互间的关系。

语言描写要注意以下两

点：

< br>一是文章中人物的语言要精心筛选，

把那些足以能表现人物的个性特点、

最能表现中心

思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合 当时的情景，符合人物的性格、

身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

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对话描写有四种形式：说的话写在后面，说

话人 后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间

交 代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，

避免行文死板。

③人物的动作< /p>

，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。首先，要选择关键性的

动作来写。

一个人做事的时候，

会有许多动作。但他 们不可能、也没有必要把这些动作一个

不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最 有意义的动作来写。

其次，要写准确。

同一个动作可以用很多动词来表示，

但只有那些有特色，

最能 反映人物气质的动词，

才能把

人写“活”。有一位作家说过，最 难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出

人来。

④心理活动

，是无声的语言，是直接 表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写时，要注意

把心理活动产生的原因叙述清楚， 还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。指人物内心

的喜怒哀乐、犹豫、嫉妒、向往 等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可

以更有效地刻画人物，突出中 心思想。要求是：要真实，要有根据；人物心理变化要自然，

合情合理；

心理描写要客观、

谨慎，

不能以己之心度人之腹。

小学生作文大多采用第一人称，

就不能用“他想”这样的形式来刻画 人物的心理活动，此时可以换一种方式，多描写人物的

语言、神态、动作，使人感到真实 可信。除了“我想”这样的方法外，还可以：提出问题，

引入所想的内容；使用假设，流 露心理活动；字里行间流露；直接抒发心中所想。

外貌、语言 、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2.

抓住人物的特点

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生

活习惯等诸方面去考虑。

一个人的特点是多方面的，

作文时，

我们应根据中心思想有所选择

地写。

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3.

选用典型事例

< br>人与事是分不开的。

一个人做的事很多，

在作文时我们应 选择那些最能表现人物思想、

性格

和文章中心思想的典型事件。

4.

运用细节描写

< br>细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，

语言、

动作、

表情等细小环节作具体、

细致的描写。

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