小学一年级上学期汉语拼音的教学方案
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小学一年级上学期汉语拼音的教学方案
1
、学会三个单韵母的读音，掌握字
母的形，能正确书写字
母。
2
、掌握单韵母的四个声调。
1
、能正确书写
3
个
单韵母。
2
、能直接读出带调韵母的音。
从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将
认识许许
多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉
语拼音的用处可大了，它可以帮助
我们识字、学习普通话，读注
音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想
学好
汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们
跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我
学好普通话，看谁学
得顶呱呱！”这节课我们先认识
3
个朋友
“aoe”。
问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医
生看过嗓子
吗？会发出什么声音？
讲
：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出
“啊”的声音。这个“啊”就是字母
“a”的读音。发音时把嘴张
大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？<
/p>
教师范读“a”。
学生练读“a”。
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问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？<
/p>
比较一下与“a”的什么地方相似？
你们有什么好办法记住它的形？
学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。
观察后提问；图上画的是什么？
讲：
发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌
头向后缩，舌面后部隆起。
教师范读。
学生体会读。
学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。
师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边
裂开。
教师范读。
学生体会读。
怎么记“e”的形呀？
大家看图：与图中的哪一部分很相似？
读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。
1
、认识汉语拼音的四线三格：
2
、同学们看一看汉语拼音“a、
o
、e”占什么格
3
、我们先看着字母“a”是怎么写的？
同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？
请学说一说。
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看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格
先写左半圆，再写竖右弯。
学生练习书写“a”。
4
、指导书写“o”
老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？
请学生说一说。
教师边写边讲：“o
”是一笔写成的
`
，从左上起笔，注意要
写圆。
学生练习书写“o”。
5
、指导书写“e”
老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？
说一说。
教师过写边讲：“e”是一
笔写成，占中格，从中格的中间起
笔，先写一短横，接着连写半圆。
学生先书空再动笔写
注意：学
生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿
式、笔顺和坐姿。
1
、黑板指读字母。
2
、看卡片读字母。
3
、看书上字母的位置，读一读。
附：板书设计
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