汉语拼音e 教案
-
汉语拼音
e
学习目标：
1
、知识与技能目标
（
1
）
、阅读《白鹅》
，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。
（
2
）
、学习韵母
e
，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的
O
。
（
3
< br>）
、继续学习四声
2
、过程与方法目标
（
1
）充分利用书中图画、挂图、卡片、
、游戏等手段服务教学。
（
2
）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
3
、情感、态度、价值观目标
激发学生学习汉语拼音的兴趣，
让学生在快乐自主的学习活动中领悟、
体会。
培养良好的写字习惯。
教学重点：
学习单韵母“
e
< br>
”,认识字形，会读、会写。
教学难点：
掌握
e
的发音，学会<
/p>
e
的四声及读出带调韵母的音。
教学准备
：
e
及带四声的
e
的卡片，生字卡片，四线格。
教学时间
< br>：
1
课时
教
学
过
程
一、识字
1
、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？
下面就让我
们去看看吧。
2
、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的
儿
歌吧。
设计意图：
从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。
）
3
、出示儿歌，读熟
（
1
）让学生利用已有的识字基础试读。
（
2
）把自己认识的字画
出来，给同学们读一读。
（
3
）找会读的同学再指名读，领读。
（
4
）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。
（
5
）自己
练习
（
6
）
开火车读
4
、在读儿歌的基础上，认识五个字
（
1
）在儿歌中认字
< br>
（
2
）用同桌合作学习的方法
认字
(
同桌互相检查，如有不会的就教教他
)
（
3
）读生字卡
（
4
）认词语
二、学习韵母
e
1
、读准音
（
1
）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“
e
”用红笔
（
2
）让学生反复地慢读这四个音节，体会
e
的读音。
（
3<
/p>
）学生认读（如果学生读不准，师示范读音）
< br>（
4
）学生练读
2
、记忆字形