六年级作文之小学生写人作文题目
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小学生写人作文题目
【篇一：写人作文训练习题】
练习一
把方框内作比喻的事物（喻提）按不
（
）
2
、把前额比做：
（
）
3
、把脸蛋儿比做：
（
）
4
、把鼻子比做：
（
）
5
、把睫毛比做：
（
）
6
、把大眼睛比做：
（
）
7
、把下巴比做：
（
）
8
、把乱发比做：
（
）
9
、把胸脯比做：
（
）
10
、把皱纹比做：
（
）
练习二
1
、她的睫毛又密又长，尤其黑，像被浓墨染过一样。（）
2
、她的肌肉像鼓起来的软绵绵的肉疙瘩。（
）
3
、她的脸色开始发青像被谁掐住脖子似的。
（
）
4
、她那嫩白纤细的手臂像葱白一样。
（
）
5<
/p>
、他圆脸上一对大眼
睛，像抹了油似的，
1
骨碌碌的转。（）
6
、他的两道淡淡的卧蚕眉像愁云一般紧锁着。（）
7
、他腔子里好像有根棍子支撑着，总是挺着高高的胸脯子。
8
、又粗又硬的短发像一丛钢针，覆盖着他额头。（
）
9
、他醉得像嘴里裹着一团棉花，话在嘴里打滚。（
）
10
、
我从来没有见这姑娘恼过，好像她心里连一点忧愁的影子也没
有。（）
< br>
练习三
把方框内被比喻（本体）的事物恰当的着脚步有节奏地甩动，
秀美
而又飘逸。
2
、他矮身材，窄肩
膀，浑身没有多少肉，（）好像晒干
了的酸梨。
3
、那个姑娘的（
）像南豆腐一样细嫩白皙。
4
、小女孩那两条雪白的（）
肉嘟嘟的，就像秋藕一般。
5
、他脸上少了那副黑眼镜，两只
（
）像剥掉壳的煮熟鸡蛋。
6
、
汗密密麻麻的从每个毛孔中渗透出来，晶莹的（
）像断了线的珍珠。
7
、他的（
）很规则的往下弯着，像是圆规画出的两道弧。
8
、她的（
）像旧蓄而开闸的水一样涌出来。
9
、他的眼很小，但很有神，（
）像两颗发光的黑豆子。
10
、他那只（
）带儿细，底部大
，像是谁故意在他眼皮底下挂了一
头大蒜。
练习四
找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里
1
、这回忆，如同魔鬼般追逐着他，缠绕着他，不给他片刻安
宁。
（）
2
、那些异国风光，热情款待，已如过眼烟云，渐渐地淡忘了。
（）
3
、
她一听我答应了她，活像是一个装着弹簧的洋娃娃，一下子蹦了
起来。
< br>9
、胡子像（）
10
、眉毛像（）
练习六
选
择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句
后的括号里。
1
、他仰脸大笑起来，只笑的眼角迸出了（
）
4
、这些犀利的像子弹一样的话，无情的穿透了她的心。（）
5
、她穿着红色的细高跟鞋，走起路来像鸡啄米般得得响。（
）
6
、恰
似找到了一把闪闪发光的金钥匙，捅开了心头的一把锈锁，我
茅舍顿开，胸中豁亮了了。
（
）
7
、如同这看不透的浓雾一样，难以揣摩得出他的意图。（
）
8
、她受磨难的时候，我却没有帮一把，心里刀扎一般难受。（
）
9
、我此刻心情舒畅，像蓝天的白云那样安闲自在。（
）
10
、我鼻尖发酸，似带了一副老花眼镜，跟前模糊一片。（）
练习五
把方框内比喻的事物（喻体）恰当的
2
、乱发像（）
3
、泪眼像（）
4
、眼睛像（）
5
、目光像（）
6
、面
孔像（）
7
、牙齿像（）
8
、皱纹像（）
2
泪星，嘴巴都滑到了耳朵边。（
）
2
、你也不照照你是当科学家的<
/p>
料吗？（
）
3
、听到这儿他心中一颤，泪水夺框而出，那坚冰一样
的心肠开
始溶解了。（）
4
、同学们都等得
不耐烦了，有的人说风凉话，有的人逗乐子，有的
人说刺儿话。（
）
5
、谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我觉得他们
是最可爱的人。（<
/p>
）
6<
/p>
、进入我视线的，仿佛全是旋转的人、旋转的车、旋转的楼房。
（
）
7
、他又碰了个钉子，气得五官都挪了位。（）
8
、他一听，气得整个头上、脸上都红涨起来，连头发跟里都
憋红了。
（
）
9
、这些人呀，都是半夜吃桃子，专挑软的捏。（）
10
、我们团结党内外，国内外一切可以团结的力量，目的是
为了什
么呢？是为了建设一个伟大的社会主义国家。（）
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【篇二：小学生优秀作文
经典写人篇
(13
篇
)
】
爸爸妈妈的爱
延安实验小学
四年级
1
班
南旻昕
爱
是什么？爱，是清晨的阳光，轻而柔；爱，是午夜的月光，静而
美；爱，是我们身边最美
的风景，因为它是永恒的、温暖的。有一
种爱，无怨无悔，即便是牺牲一切也不求偿还。
记得那时一个寒冷的冬天，北风呼
呼，千里冰封，万里雪飘。因为
我一时贪玩使我得了重感冒，身体发着高烧，只能静静地
躺在床上
养病。这时，我的眼睛里出现两个忙碌的身影
——
爸爸、妈妈。妈
妈一会给我喂药、一会给我量体温、一会用毛巾擦拭
我的额头，始
终守候在我的身旁，怕我的病情加重。爸爸跑里跑外给我买药给我
做好吃的，不停的问妈妈我的病情。
我看着爸爸妈妈忙碌的身影，霎时，我的眼泪情不自禁的从眼眶中
流了
出来，心想：这就是爸爸妈妈对我无私的爱，我将来一定要用
更多的爱回报他们对我的这
份爱。
晚上，天是那么的黑，风是
那么的冷、雪花仍在空中飞舞。我的病
情又加重了，爸爸用他有力的臂膀紧紧地抱着我迎
着风雪走在去医
院的路上，妈妈始终走在爸爸的左右照看我，生怕我冻着了。很快
到了医院，医生帮我做了初步检查，并对爸爸妈妈说：
“
先打吊瓶、
再开点药，如果病情加重的话再做个全面检查。
< br>”
爸爸妈妈连忙表示
感谢。
我在医院打吊瓶时，爸爸妈妈仍不知疲倦地守护在我的身边，
一直
看着我病情好转后这才松了口气。我躺在病床上早已睡着，而对我
< br>
的爸爸妈妈来说这又是一个不眠之夜。
爸爸妈妈，我爱你们！
这就是我
延安实验小学
四年级
4
班
李鑫
我是
一个活泼机灵，常出一些古怪的主意，我的名字叫李鑫，今年
11
岁，我在延安小学上学读书，我是天蝎座，属猴。
我长得很瘦，很小，但我的力气很大，我的身高是
130
厘米，体重
是
25
千克。一
个灵敏的鼻子上面有一对透明灵活又大的眼睛。
我的头很大，但是我的记忆力却很不好，我的性格是一个脾气暴躁
的人，我
有一个敢于大胆创新的精神和一个乐于助人的高尚品质，
我的优点是我很爱劳动；我的缺
点是不爱学习，在学习上我不敢大
胆发言。
我的爱好是打乒乓球，羽毛球，玩电脑，看电视，我的特长是
打乒
乓球。我是一个爱运动的男孩，是一个非常爱折纸，而且还能折出
< br>许多的小玩意。还有我爱吃的水果特别多，有桃子；雪梨；草莓；
香蕉
??
这就是我，一个活泼机灵，爱劳动的男孩。
我的弟弟
延安实验小学
四年级
9
班
吴若依
我
的弟弟可是个小帅哥，他长着一双像两颗大宝石一样的眼睛，还
有一个苹果一样的圆圆的
小脸，小小的鼻子让人一看就好想摸他。
弟弟只要一到外面就秒杀众人，大家都夸弟弟长
得乖，嘿嘿
我的弟弟在家里可是个小淘气，他趁我不注意就会
把我的笔呀书呀
抢走，然后又会开着他的
“
小宝马
”
若无其事的到处玩，嘴
里还不停
的嚷嚷，好像在说：
“
大家快
看我，大家快看我，我可是个小土豪哦
.”
还有一次，妈妈给
他穿了一件小西装，一双小皮鞋，还戴了一顶牛
仔帽，瞧他那神气的样子，头仰的高高的
，一不小心就摔倒了，结
果又哭又闹，嘴里还不停的喊骂、骂、骂。。。不一会弟弟指着
我
跑了过来，刚开始我没领会他的意思不知道是咋了，最后才知道是
让我抱他，给我撒娇呢
.
可谁知道我这一抱把我的衣服弄
的脏兮兮的，
他到好，看见我的衣服脏了，高兴的哈哈大笑，这个小坏蛋，让我
又爱又恨！
别看他小，脾气还很大哟，如果没
给他及时的喝奶吃东
西，他刚开始先是一个人生闷气，紧接着就是
“
狂风暴雨
”
，往往在
这个时候只有我才能让他破涕为笑，哈哈！每天不管我的作业有多
少，我都会
挤出来一点点时间陪他骑
“
小宝马
”<
/p>
，给弟弟当司机是我
每天的硬任务，虽然也很累，可是看到弟弟甜
甜的笑也就心满意足
了！
这就是我可爱帅气的弟弟，姐姐永远爱你哦！
最熟悉的人
—
奶奶
延安实验小学
五年级（
7
）班毕越博
我最熟悉的人是我的奶奶，奶奶是一位年过六旬、额头上长满了皱
纹，白
头发花白的老人。平时总是戴着一副眼镜，看上去是那么的
和蔼可亲。
< br>
由于爸爸妈妈工作很忙，我几乎是奶奶一手带大的。
不管是炎热的
夏天还是寒冷的冬天，每天送我上学、接我放学的几乎都是奶奶。
每天送到学校门口奶奶都不忘叮嘱几句：
“<
/p>
越博，上课认真听讲，先
做完作业再出去玩！
”
放学时奶奶总是早早的守在校门口，而且还不
忘给我带点
零食，生怕我饿着了，而她自己却舍不得花一分钱。每
当我感冒发烧躺在床上的时候，守
在我身边悉心照顾我的也总是奶
奶。
在奶奶的细心呵护下，我在不知不觉中长大，看着奶奶不断增添的
白发和日益苍老的面容，我想告诉奶奶：
“
奶奶您为我日夜操
劳，太
辛苦了
!
现在的我已经是一名三
年级的小学生了，我会牢记您平时的
教导，努力学习，用优异的成绩来报答您！
”
延安实验小学六年级二班贾
宇
眨眼间
，六年的小学生涯就要结束了，我心里便有了一些伤感，哦，
不，是许多的伤感！此刻，
脑海中又浮现出那件事
??
一天上课，刘老师站讲台上问：
“
昨天晚上布
置的家庭作业
——
背诵
《难忘的泼水节
》，有哪些同学背了？请举手。
”
我心想：举吧，昨
晚背得不熟，不举吧，挨批评的滋味可不好受
??
想了半天，我胆怯
地举起了右手，可是老天爷偏来捉弄我
——<
/p>
叫我背诵。我吞吞吐吐
站起来，不由得埋怨老天爷不近人情。可眼
前应付的是刘老师，
“
开
始背吧！
”
刘老师的声音很温和，而我听来却像一个炸雷。于是我硬
着头皮努力搜索这篇课文的影子。我卡住了，周围想起了同学窃窃
私语声
，几十双眼睛
“
唰
”
< br>地扫过来，我恨不得找个地缝钻进去，我
心里直叫苦：完了，这下可得挨批评了。
可是刘老师却说：
“
别紧张，
我相信你
一定能行。
”
我的心里像打翻了五味瓶，既有对刘老师的感
激之情，又有对没有按时完成作业的愧疚之感。于是，我抬头看了
看刘老师，正与她那目光相遇，那目光写着
“
< br>信任
”
二字，我定了定
神，在刘
老师目光的鼓励下，剩下的内容竟全记起来了。
这些难忘的生活缩影，已成为我美丽人生的珍藏，它挥之不去，将
永远镌刻
在我童年的记忆深处。
怀
念
外
婆
延安实验小学六年级三班王心茹
那是一个秋高气爽的夜晚，明月高高地悬挂在空中，就是在这
个宁
静的秋夜，
21
时
38
分，婆婆静静地沉睡了。噩耗传来，我不禁放声
痛
哭。死亡，对于十一岁的我来说是多么可怕，何况死去的是最疼
爱我的外婆，她才六十五
岁啊！为什么快乐的时间总是那么短暂，
悲伤却来得如此突然！
2013
年
7
月
24
日，我们到外婆家，来参加外婆的葬礼，穿上白葬
鞋，白衬衫，我们来到了外婆的小房间。一个个五彩缤纷的花圈在
我
眼里也不那么漂亮了，那浓浓的悲伤气氛使我们刚一踏进房间，
泪水就盈满了眼眶。
在这五天里，我特别难过，一想到外婆
再也回不来了，我的眼泪就
忍不住流了下来。我感觉到外爷心里特别难过，我难过可以哭
出来，
可是外爷是个男人，他不能哭出来。他只能在晚上睡觉的时候，一
个人躲在被窝里偷偷地哭，我看着都心疼。可是我也不能不让外爷
哭，也许哭出
来心里会好受一些。就这样经过了六天，这六天我仿
佛都活
【篇三：小学生写人作文讲解】
小学生怎样写好写人作文
小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主
的记
叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型
< br>事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好
写人为主的记叙
文，应当从以下几方面入手：
1
、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物
的外貌，
就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心
思想的需要出发，要求抓住人物的本
质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人
物的独白，对
话，交谈以及语气。
“
言
为心声
”
。人物的语言是人物内心世界的直
接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思
想、品质、作风和
个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的
身份，表现人物的思想感情，反映人物相
互间的关系。描写人物的
动作时，不仅要写出人物
“
做什么
”
，还要写出
“<
/p>
怎么做
”
。心理活动
是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写
人物的心理活动时
，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要
注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理
活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。