小学生美术培训班教案
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小学生美术培训班教案
【篇一：
2014
年秋季绘画班教案】
《想象的鲜花》
教学目标：
1
、知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀
的想象
中的鲜花世界。
2
、过程与方法：
①
在欣赏中激发联想
②
在比较中感受小画家的创造性想象。
教学重点：运用造型元素，大胆表现心中花的世界。
教学难点：能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。
作业要求：
1
、基本要求：能表现花的形态及色彩特征并进行简单的
想象。
2
、较高要求：能为自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。
3
、个性探究：创造性地用材料、工具，描绘出独特、与众不
同的想
象中的鲜花。
教学准备：课件、花的图片、纸、颜色笔等。
教学过程
音乐导入《哇哈哈》
师：小朋友们，歌曲的开头唱的是什么？
生：我们的祖国是花园。
师：我们生活在这个大花园里多幸福呀！今天就让我们一起到
大花
园里去学习吧！
板书课题：想象的鲜花。
1
、欣赏鲜花图片，引导学生从形状、色彩说一说感受。
2
、讲在太阳王国的花园里看见的神奇的花的故事。
3
、设问：同学们，你们想一想，在想象的鲜花世界里，你还
会看见
什么样子的鲜花？
4
、欣赏学生作品。
欣赏《花里的故事》，引导学生知道夸张的方法。
欣赏《花上的庄园》，引导学生知道组合的方法。
5
、教师简单示范。
1
）先画出真实的花，
2
）根据想象进行组合、夸张等方法进行联想创作。
6
、设问：小朋友们，你们想创作一张怎样神奇的鲜花呀？
指名回答。
7
、作业要求
利用老师提供的不同工具，把你最喜欢的花的颜色或形状，大
胆展
开联想，画一幅想象中的鲜花世界。
8
、学生创作，教师辅导。
（在教学过程中，学生仔细观察，能大胆说出看到的花的形状
、色
彩和自己的感受。和同学说出自己想象中的鲜花。从作品中感受联
< br>想的乐趣，能说出小作者的想法。）
9
、作品展示：
1
）各小组把作品展示于展板上。
2
）评价要点：构思奇特、想像丰富。
造型美观、色彩鲜艳。
3
）教师评价
4
）自评他评。
昆虫聚会
活动目标：
1
、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫
与人们的关系。<
/p>
2
、通过猜谜、观察以及倾听活动，
了解昆虫的有关知识，理解昆虫
的保护色。
3
、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
活动准备：
1
、昆虫挂图一张。
2
、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
（让学生猜谜语，引起学生对昆虫的关注。
）
二、
出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，
激发学生的兴趣。
——
教师：这是什么？叫什么名字？
——
教师：他是什么样子的？头上有
什么？身体下面有什么？有多
少对翅膀和脚？
——
教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
三、启发学生按照
“
动物名称
——
身体特征
——
生活习性
”
讲述。
——
自主阅读画面，启发学生
说说：画面上有哪些昆虫？他们都有
什么？
——
教师：他们生活在什么地方？吃
什么？他们哪些地方是相同的？
他们有一个共同的名字，你知道吗？
——
教师小结：画面上的这些
虫子有一个共同的名字叫
“
昆虫
”
。昆
虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部
长
着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气
孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，
还有一些昆虫只
有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
——
教师：今天有许多小昆虫来和我
们捉迷藏游戏，他们就藏在这
幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里
?
——
教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还
是仔细看
才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周
围的颜色有什么奇特的地方？<
/p>
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
——
教师介绍昆虫利用保护色自我保
护的常识，让学生了解昆虫会
变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。<
/p>
六、初步感知益虫和害虫。
七、
提要求，完成作业
。（明确画面所要
表现的内容，大胆表
现。）
八、教师辅导，注意学生的构图要饱满；人与昆虫表现生动；颜色
漂
亮。
九、展示、讲评作业
。
大海的故事
一、活动目标：
1
引导学生画出海洋里的各种水生动物和植物，发展学生的审美能
力，想象力和创
造力。
2
培养学生用多种形式进行绘
画活动的兴趣，
复习用油水分离法制作画面。
3
培养学生保护海洋的意识。
4
学生小组作画，培养学生的合作意识，对学生进行艺术
.
科学
.
社会
整和教育。
二、活动内容：
1
会用蜡笔画出自己熟悉的海洋鱼类以及各种水生物；如海草，海
星，墨鱼等。<
/p>
2
会运用鲜艳的颜色作画。
3
复习用油水分离法画海水的颜色。
三、活动准备：
1
有关海洋生物方面课件的资料。
2
各种海洋贝壳。
3
画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。
四、活动过程：
1
以
“
拾贝
壳
”
情景引入，引导学生述说海洋里的各种生物。
教师
:
小朋友
,
你们去过海边吗
?<
/p>
你们听
,
什么声音
? (
海浪声
)
我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来
？
（欣赏美丽的贝壳）。小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？
< br>
2
欣赏有关海洋生物片段。使学生进一步了解美丽的
大海和陆地上
一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物
.
植物，它们
色彩非常鲜艳。
3
启发学生想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导
学生
将想象到的都可以把它画在画面上。
教师
:
你们
喜欢大海里的什么
?
你们希望大海里有什么？
小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？
小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做
环境
小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，
我们的生活会更加美好！
现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东
西画在图纸上，我们要
相互合作，共同绘制一幅
“
我们的大海
”
，最
后涂上蓝蓝的海水！
4
在学生画好后，学生共同用油水分离法，绘出大海。（体验
成功
的喜悦）
教师
:
多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大
海，让我
们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物遮住看不见
了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。我们的大海绘制成功
了！让我们
乘上快艇，参观我们的大海好吗？
5
作品展示。
教师
:
我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，
让老师们
也观看我们的大海好吗？
五、结束部分：
< br>将
“
我们的大海
”
展示到走廊上，并讲给其他小朋友们听有关大海的
故事。
多彩的海洋
1
、能用深浅不同的兰色丙稀印出大海，掌握水浸转印画的方法。
2
、能用水粉画出有趣的海洋生物。
3
、体验水浸转印画的快乐与成功。
活动准备
1
、调好的深蓝、湖蓝的丙稀颜料、各色厚颜料。
2
、平扁有边不漏水的托盘、一次性桌布、自制的大头棉签、
a4
大
小的水粉纸、小塑料勺子、抹布
。
3
、提前将托盘装适当的水，摆在教室四周备用。
4
、范例、转印好的底色纸、作品展示区。
活动过程
一、
出示转印好的深浅颜色明显的大
海底色
.
引导学生大胆讲述。蓝色象什么？
（看，这片蓝色象什么？天空、大海、小河、池塘）
二、教师示范讲解
“
大海
”
的绘画方法，理解水浸转印画的概念。
鼓
励学生大胆猜想。
（这片漂亮的大海是怎样画出来的呢？这是用了
一种和我们平常
不一样的画法画的。）
水浸转印概念：这些蓝颜料
是什么颜料？水粉吗？不是。是丙稀，融于水在水面会自然洇开，
再用水粉
纸轻放在水面上，提起颜料就会转印在纸上。
示范讲解：
1
、将深蓝丙稀用勺子盛满，倒在有水的托盘里靠近你的一边，再将
浅蓝丙稀用勺盛满
倒在靠近深蓝丙稀的地方，让两种颜色自然过渡，
融合在一起。
2
、将水粉纸平放在托盘中，用手轻轻的捏在纸边，用手在水
中晃动，
让深浅不同的蓝丙稀均匀沾满白纸。
3
、
轻轻晃动十下，抖干水，放到桌上晾干。
三、出示范例，引导学生观察。
（范例与蓝底色同贴在黑板上。）
鼓励学生大胆讲述要画出的各种海洋生物。
（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里画些什么
？）
师边用大棉签在蓝底色上绘画学生说出的生物。
提出要求：
1
、绘制大海底色时先用深蓝色再用浅蓝色丙稀。
2
、注意用手抖水时的动作要轻。
3
、画面内容丰富，与别人不同。
4
、注意作品及桌面卫生。
四、学生绘画，教师巡回指导。
鼓励能力强学生可以用丙稀在水中倒出波浪形状，画出丰富的
海洋
生物。
鼓励能力弱学生大胆用丙稀绘制底色，大胆绘画。