国培计划小学语文培训班课程
-
国
培
计
划
小
学
< br>语
文
培
训
班
课
程
日期
星期
时间
上午
9
月
17
日<
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一
下午
9
月<
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18
日
9
月
19
日
9
月
20
日
二
三
四
开学典礼
利用国培计划平台实现培训效用最大化
小学生常见的异常行为及其应对策略
13405
13405
13405
报告厅
13405
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13405
13405
13405
休息
上午
网络公共资源的获取与利用
下午
创造性思维
上午
中国传统文化简介（一）
下午
中国传统文化简介（二）
上午
师德报告
下午
常用工具软件应用
上午
小学拼音教学
下午
小学识字教学
上午
汉语言文字的特点与小学识字教学
下午
阅读与小学语文教师的专业发展
上午
新课程标准下的小学语文高效阅读教学
下午
小学语文教师的国学修养
9
月
30
日—
10
月
7
日
国庆、中秋假期（
8
天）
10
月
8
日
--10
月
11
日
学员训中返岗与顶岗实习生交流（
< br>4
天）
10
< br>月
12
日
10
月
13
日
10
月
14
日
10
月
15
日
10
月
16
日
10
月
17
日
10
月
18
日
五
六
日
一
二
三
四
上午
音频制作软件的应用
下午
教师礼仪
上午
现当代文学作品选讲
下午
儿童文学作品解读
上午
新课改背景下的教育观念变革
下午
视频制作软件的应用
上午
童话与童话教学
分组讨论交流，撰写返岗交流报告
休息
1525
13405
13405
13405
报告厅
1521
13405
杨杏本
龚艺华
杨迎平
杨迎平
江新华
刘兴红
马琳
13405
黄忠来
柴霞
报告厅
13405
13405
13405
报告厅
报告厅
13405
13405
13405
13405
13405
13405
李书明
程良道
石麟
石麟
王月娥
柯速约
金凯
赵班胜
张春泉
陈笑萍
朱知慧
杨义芳
韦耀阳
黄忠来
黄忠来
王文
杨再隋
雷实
曹中保
朱知慧
张芳
李铮
内容
教室
报告厅
报告厅
教师
江新华
上午
小学语文知识观
下午
小学语文知识观
上午
教师的五心修炼
下午
《小学教师专业标准（试行）》解读
上午
《义务教育语文课程标准（
2011
版）》研习
下午
小学语文教学中的心理健康教育渗透
上午
我的专业成长历程（一）
9
月
21
日
9
月
22
日
9
月
23
日
9
月
24
日
9
月
25
日
9
月
26
日
9
月
27
日<
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9
月
28
日
9
月
29
日
五
六
日
一
二
三
四
五
六
下午
我的专业成长历程（二）
下午
诗歌与诗歌教学
10
月
19
日
< br>10
月
20
日
< br>
10
月
21
< br>日
10
月
22
日
10
月
23
日
10
月
24
日
10
月
25
日
10
月
26
日
10
月
27
日
1
0
月
28
日
10
月
29
日
10
月
30
日
10
月<
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31
日
11<
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月
1
日
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
上午
可张贴表达交流工具的应用
下午
小学语文教学研究的现状与发展前景
上午
小学生语文学习的困难及学习习惯的养成
下午
教师如何做研究
上午
新课改背景下中小学生学习方式的变革
下午
现代教学媒介中的板书设计
上午
古代诗文诵读指导
下午
小学语文教师的范读
上午
语文综合性学习教学观摩
11
月
2
日
五
下午
实践基地校本教研观察学习
11
月
3
日
11
月
4
日
11
月
5
日
11
月
6
日
11
< br>月
7
日
11
月
8
日
11
月
9
日<
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11
月
10<
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日
六
日
一
二
三
四
五
六
上午
教育技术与语文教学的整合
下午
小学语文教学的多元评价
上午
艺术欣赏与人文修养（一）
下午
艺术欣赏与人文修养（二）
上午
洋思中学教学模式解读
下午
信息技术支持的教学设计
上午
小学语文教师如何备课
下午
有效观课议课
上午
小学语文教师如何说课（观摩）
下午
小学语文教学中的诗词鉴赏
休息
上午
数字化教学媒体的应用
下午
守望语文教育的春天——兼谈教师的职业尊严
上午
课堂教学中的多媒体技术运用
下午
小学生认知发展规律
上午
新课改背景下的教师教学行为的转变
下午
课件制作与使用
上午
小学作文教学中存在的问题及对策
下午
小学生习作的思维工具——思维导图
上午
教学作文教学及习作评价
下午
师德标兵事迹报告
休息
上午
美文与美文教学
下午
小学口语交际教学
休息
13405
13405
13405
马琳
王玲
赵班胜
1421
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13405
13405
报告厅
1521
13405
13405
13405
13405
杨杏本
汪飞
汪细强
柴霞
柳清秀
田俊
程贤华
汪细强
黄立新
王月娥
报告厅
13405
13405
13405
报告厅
报告厅
13405
13405
李书明
段宗平
田澜
田澜
田澜
刘兴红
曹霞
邓华
沿湖路
小学
王文
（沿湖路
小学）
休息
报告厅
13405
13405
13405
报告厅
报告厅
13405
13405
13405
13405
叶良明
黄娅
谢龙新
谢龙新
邓李梅
杨绍文
黄立新
柴霞
冯晓松
黄群建
11
月<
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11
日
11<
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月
12
日
11
月
13
日
11
月
14
日
11
月
15
日
11
月
16
日
日
一
二
三
四
五
上午
小学语文课堂有效提问策略
下午
我的教学特色分享（学员）
上午
国外小学教学研究
下午
小学语文课堂诊断技术
上午
青春期性心理辅导
下午
语文课例研究及其方法
上午
语文课堂教学行为及基本技能
下午
小学语文教师生活品味提升（沙龙）
上午
下午
结业典礼
12
月
11
日
-12
月
14
日训后交流，总结提升<
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报告厅
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13405
13405
邓李梅
江新华
朱浩
邹从容
谭雪晴
王玲
陈笑萍
王文
11
月
17
日
-12
月
10
日学员参加“影子培训”阶段培训
附：小学语文学科国培学员训前、训中、训后要求：
（
1
）训前跟岗指导：
①协助实习生做好生活安排；
②给实
习生上
3
节语文示范课，结合示范课给实习生交流备课、上课要
求，并将自己的教案提供给实
习生学习、借鉴；
③结合实习生的讲课内容，指导实习学生备好
1
节语
文课；
④给实习生推荐一名优秀的指导教师，并给实习生布置
具体的听课任务，提出明确的备课要求。
⑤来校后提交一份跟岗指导报告。
（
2
）训中返岗交流：
①检查实习生听课、备课任务的完成情况；
< br>②了解实习生实习过程中工作和生活上的困难，并尽可能协助解决；
③同实习生指导教师交流，了解实习生的实习情况；
④听实习生
3
节课，结合了解到的情况及实习生
的上课实际，对实习生上课、备课情况进行讲评，指
出其优点与不足，提出改进的方法。
⑤返校后提交一份返岗交流报告。
（
3
）训后调研小结：
①全面检查实习生的教案，了解实习生的备课情况，并给予具体的指导；
②同实习生及实习生所带班级的学生代表进行座谈，全面了解实习
学生的上课情况；
③同实习生个人进行座谈，
对实习生的实习工作进行全面、系统的评价，
指出实习生以后的努力方向，
在此基础上要求实习学生对自己的实习情况进行全面总结；
④向湖北师范学院提交一份指导实习生的经验总结报告。
一
辈子时
光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去，
难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。
人过中年，不停跟时间妥协，之所以不争抢，处世淡然，完全
是经过世故的淬炼，达到心智的成熟。