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2021年3月1日发(作者：偏见先生)

关于小学生参加补习班的调查

报告

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作者：

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日期：

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坡庄小学学生参加辅导班的调查报告

一、调查目的：

小学教育是我国教育 事业的幼年时期，在教育事业中处于重要地位。基础教育是高等教育

的坚实桥梁，是我们 进行教育改革中不容忽视的问题，九年义务教育甚至十二年义务教育的实

行，

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是我国教育发展的进步，

也从中看出国家对孩子的培养和期待。

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老师和家长们的态度如何，

孩子自己的学习动力何在，都是关系到教育的发 展，关系到未来的发展。

二、调查的基本情况：

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坡庄小学是一所普通的农村小学，规模不大，一个年级就两个班，教师力量方面远远比

不上市内的其他重点学校，所以学生的成绩也不是很好，高低不齐，学困生是一个比较突出的

问题。

基础差也是一个严重问题。

经调 查，

学校已经对有很多的差生进行采取了一系列的措施，

但是效 果不不大。原因当然很多，这是我们调查的重点，找出原因采取策略。学校，家长和学

生 三方都要做好工作。我们发现，学生认为参加补习班的辅导很有必要，但是参加补习班的同

学不多，一个班只有三四个，其中有成绩好的，也有成绩很不好的。我们也了解到，有些学生

< br>很在意自己的学习成绩，

这类同学会自觉学习不需要什么课外辅导，

这跟家庭的教育基础有关

;

有些学生很认真地学习， 但是成绩不怎么好，这是方法问题，家长老师要加以引导不能忽视

;

还有部分学生就是无心上学，根本就没有学习的意识，是家长逼着来学校的，上课也是不听讲

不认真的。参加补习班的学生以上几种情况都存在。

三、调查分析

（一）、学校学生情况：

坡庄小学属 于普通学校，学生基础参差不齐，基础薄弱，部分学困生要接受课外的辅导来

进步和提升 。大部分学生好动，没有学习的自主性，少部分学生约束力较强。一个年级有

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个

班，学校规模小。所以参加课外辅导的现象就显得很有必要。

（二）、学生突出问题：

< br>学困生是一个困扰教学多年的问题，它也困扰着整个班级学生的进步，新课标指出，要关

< br>注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。其中的每个学生也包

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