中小学新任班主任培训班学习材料
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中小学新任班主任培训班学习材料
一、班主任工作职责
班级是学校进行教育教学工作的基层单位。
班主任是班集体的组织
者、指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要
求，
围绕学校工作目标，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他
们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。
＜一＞班主任的职责
1
、热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。
教育学生热
爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，
重视培养良好的班风和学风，
建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝
气蓬勃的班集体。
<
/p>
2
、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、团小组
（少先队中队）的工作，注重培养学生干部，提高学生的
“
五自
”
能力。
班主
任每月至少召开一次班干部会议，
分析本班情况，
研究解决存在
的
问题。
3
、遵守学校工作制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作
任务。
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4<
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、指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班
会
，
寓教育于活动之中。
根据学校每月教育内容每月召开一次主题
班会，
一期开展一次大型主题活动。
对平时的班团活动课必须做
到不占用、不
空缺、有内容、有效果。
5
、教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为
规范》及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育，负责学
生纪律管理，
及时处理班上学生中的偶发事件。
6
、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好差生的思想
转化工作，
耐心倾听学生的心声，
对差生、
犯错误的学生要做到
不嫌弃，
满腔热情地关心教育和帮助他们。
< br>7
、教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，
掌握正确的学习方法完成学习任务。
8
、关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫
生保健等活动
。教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼。教
育学生自觉维护环境卫生和讲究
个人卫生，形成良好的卫生习惯。
9
、组织学生参加校园建设活动和绿化活动，参加社会实践活动，
指导学生配合有关科任教
师开展课外科技活动。
10
、负责联
系和组织本班任课教师研究本班教育、教学工作，互通
情况，统一工作要示。每月组织任
课教师开一次班集体工作研究会。
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11
、认真组织好班委会做好学生思想品德评定有关奖惩、学生学籍
管理及
“
三后生
”
培训工作。
12
、召开家长会，
并通过家访、通信、约见、家校联系册等多种途
径，
保持与学生
家长的经常联系，
每学期与班级学生家长普遍联系
1
－
2
次，主动做好家长与学校的沟通工作。
13
、加强工作计划性，注意总结工作经验
和教训，每学期根据学校
教育教学工作计划，
制定班主任工作计
划，学期结束前撰写班主任工作
总结或德育论文一篇。
14
、填好学生素质发展报告册并完成学校指派的其它工作任务。
＜二＞班主任的常规要求。
1
、加强教育理论学习，不断端正教育思想，努力熟悉和掌握教学
规律，尤其是班主任工作规律，探索做好学生思想教育工作的新方法，
不
断提高班主任工作水平。
2
、深入了
解，全面掌握班级学生学习、思想、身体各方面的情况，
熟悉他们的性格、兴趣、爱好和
要求，及学生心理特点，及时分析学生
各方面的情况和表现，使教育且有针对性、科学性
。
3
、认真执行班主任工作职责，自
觉、积极、有计划地完成工作任
务，创建先进班集体。
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4<
/p>
、重视自身仪容、仪表及待人接物，言谈举止，穿着大方、得体，
做好学生楷模。
5
、大课间操、眼保
健操、校会、班会、全校性活动、学生就寝，
必须按时到岗到位，做好组织教育工作。<
/p>
6
、贯彻执行学校常规要求，对班级学
生严格要求、严格训练、严
格管理，并将执行情况据实向学校汇报。
7
、组织学生认真填写班务日志，按时参加学校召开的班
主任会议
和活动。
二、怎样建设班集体
＜一＞建设班集体的意义
建设班集体是班主任工作中的一项核心内容。
建设班集体的必要性主要有以下三个方面：
< br>1
、班集体是培养学生集体主义观念、集体主义精神的客观需要。
2
、班集体是学生思想品德形成与发展的最佳环境。
3
、健全的班集体是教育后进学生的
“
最好教师
”
。
＜二＞良好班集体的特征
良好班集体的特征主要有以下几个方面：
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1<
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、有明确和共同的奋斗目标和为了实现共同奋斗目标所组织的共
同
活动。
目标是班集体建设和发展的方向和动力。
目标既包括个人
目标，
又包括集体目标。
个人目标与集体目标有机统一，
个人目标服从集体目
标。
< br>2
、有坚强的领导核心。坚强的领导核心一般由班干部和班级积极
分子组成。
3
、有自觉的纪
律。学生能自觉遵守班级纪律。
4
、有正确的集体舆论。
5
、有团结友爱、勤奋好学的班风。
＜三＞建设班集体的步骤、方法及应注意的问题
1
、建立正常的班级秩序
2
、建立正常的班级秩序是教师接受一个班级的班主任工作之后，
应首先考虑、做好工作。要建立正常的班级秩序，首先要做好以下六个
方
面的工作：
（
1
）通过查阅学生档案，观察、谈话、访问等，做好了解学生的
工作，对班级每个学生
的基本情况及班级整体的基本情况，
都做到心中
有数。
（
2
）做好报名注册
工作，做到胸中有数。
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（<
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3
）开好第一次班会，创造良好的第一印象。在开第一次班会时<
/p>
（必要时请学生家长参加），应先进行自我介绍，然后以真诚的态度对
学生（和家长）提出要求、希望。
（
4
）以身作则，搞好第一次卫生大扫除。
（
5
）搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的
积极能力作
用。
（
< br>6
）搞好第一次考勤检查工作，保证纪律的严明性。根据班上的
< br>实际情况和学校的有关要求，拟定出如《品德评估细则》之类的纪律要
求，使学生
有规可依，并使之成为学生自觉遵守的准则。
（
7
）开好第一次家长会。开学之初，应注意及时开好首次家长会。
这是把学校教育与家庭教育相结合的基本方式。在首次家长会上，
班主
任要简要地介绍各科任教师的情况，
并向家长表明教育学生的决心及
班
级的奋斗目标，争取家长大力支持。
2
、确立班集体的共同奋斗目标
（
1
）确立班集体共同奋斗目标的意义。奋
斗目标是班级的前景和
动力所在。
（
2
）确立班集体共同奋斗目标的要求。
①对目标的构成与确定方式的要求。要求有五个方面：
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第一
，既要有长期的奋斗目标，又要有中期、短期的奋斗目标，并
用把长期奋斗目标、中期奋
斗目标、短期的奋斗目标有机地结合起来。
第二，要有配套措施。
第三，充分发挥学生的主体作用，并与学生年龄特点相结合。
第四，把学生个人的奋斗目标与集体的奋斗目标结合起来。
<
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第五，符合教育原则，所定的目标能对学生起到激励和促进作用。
②对目标本身的要求。有以下几方面：
科学性。
适宜性。
递进性。
激励性。
可操作性。
后是对目标进行评价。
3
、选拔和培养班干部
（
1
）选拔和培养班干部的重要性。其重要意义有三
个方面：
①选择和培养班干部是建立班集体的核心环节。
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②选择和培养班干部是做好班主任工作的重要步骤。
③选择和培养班干部也是造就一代新人、
培养学生管理才干、
促使
学生全面发展的重要途径和方法。
（
2
）选拔
和培养班干部的方式与措施。方式大体有四种：
①班主任指定法。
②民主选举法。
③自荐竞选法。
④轮换法。
（
3
）配备班级干部的要求。
①班委会的组成。
②配备班干部时，要求做到以下几点：
要适应当今教育改革的新形势，适应
“
三个面向
”
的新要求；
要考察学生的思想政治素质，如是否坚持原则，
顾全大局，是否热
爱班集体、团结同学，是否以身作则，是否有远大抱负和独特见解，是
否有开拓精神，等等。
要面向全体学生。
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要看学生的现实表现。
要依据每个学生特长来决定其职务。
4
、培养正确的集体舆论和良好班风
（
1
）培养正确集体舆论和良好班风的
意义。所谓集体舆论，是指
在集体中占主导地位的、
为大多数人
认同的言论和意见。班风是班级中
形成的在言论、行为、情绪上长期占主导地位的稳定的
倾向，是一个班
级建立在对自己、
对别人和对集体的新生基础上
得到集体舆论支持的集
体成员的自觉行为。
良好班风的特征是：
①班级成员都明确班级的奋斗目标，勤奋好学、有朝气；
②有正确的集体舆论，有正面典型；
③全体成员能够严格遵守纪律，心情愉快；
④全班同学团结友爱；
⑤全体学生都有适度的自尊感、
高度
的集体荣誉感和责任感，
有争
创一流的决心和信心；
⑥全班学生都有自制的习惯。
（
2
）培养正确集体舆论和良好班风的措施。
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①明确目的，提高认识。
②办好黑板
报、墙报、班报，充分利用有关的舆论阵地，加强正面
引导。
③正确运用批评与表扬。
④树立典型，发挥班级干部骨干作用。
⑤加强训练，严格要求。
⑥与任课教
师之间进行有效协作。使班主任与任课教师这个相对的
教育教学群体能形成有效的合力，
班主任一定要注意以下几个方面：
共同制定班级工作计划、总结。
树立任课教师的威信。
及时向任课教师反馈学生的信息。
正确处理任课教师与学生之间的矛盾。
认真听取任课教师的意见、建议。
培养学生对任课教师的情感。
肯定任课教师对班级所做的贡献。
三、制定班主任工作计划的相差知识
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＜一＞班主任工作计划的基本内容
班
主任工作计划表现为学期和学年工作计划。学期工作计划应以全
校性工作计划为依据，其
内容包括：
1
、学生基本情况分析
（
1
）班级历史
――
班主任姓名、其他特别事项。
（
2
）学生
――
在籍贯、性
别、年龄结构上的自然状况。学习情况
如优秀生及后进生的人数及其比例、智育及学业成
绩的分布、及格率、
后进生及学习问题原因分析等。身体状况如健康诊断概况，
病弱学生及
处置方式，思想品德表现及特点，如行为特征、交友关系等。
干部的基
本特点与存在问题等。
（<
/p>
3
）家庭环境
――
学生父母的职业、学历、家庭构成、经济状况、
居住条件及其环境、家庭中的学习环境
、上学交通安全问题、家长对子
女的期望及对学校教育教学的希望与意见等。
2
、本学期班级工作的具体任务
既包括学生的教育目标，也包括教师的指导方针，如同学校、
学年
教育目标的关系等。
3
、班级管理具体方法和措施
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