一、善于发现，知人善任

选拔班委从学生实际出发，我主要确定以下标准：

(

一

)

重能力

包括较强的思维与应变能力、组织能力、号召能力、协调能力 和

语言表达能力，这是当班干部的必要条件。

(

二

)

重品德

良好的品德是当班干部所不可缺少的。

班干部要要明确德是非观

念，勇挑重担，为人谦虚诚实，关心集体，热心同学服务。< /p>

(

三

)

重表率

班干部要能自觉遵守纪律，积极参 加各项活动，乐于奉献，时时

处处以身作则。

班主任平时要认真 观察学生能力的高低、

品德的优劣、

态度的真伪，以慧眼识才。 在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通

过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那 些德才兼备、在同学

中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。

二、精心培育，勇挑重担

班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，

真正成为班主任的得

力助手，则需激发工作热情，引导他们敢管、会管、善管。

(

一

)

正确处理与 同学的关系，树立在同学中的威信

班干部既要接受班主任的领导，< /p>

又要为同学服务，

接受同学的监

督，

因此常常处于各种矛盾的交叉点上。

班干部与同学关系是否正常，< /p>

将直接影响到班干部职能的正常发挥。

指导他们协调好各方关系，

要

求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到 手中的

权力是集体赋予的，

不能有高人一等的优越感，

不能滥用手中的权力，

以此来不断提高班干部的威信。

< br>

(

二

)

热情帮助，授之以法

针对经 验相对不足，

结合具体工作过程，

传授一些基本的工作方

法。

(1)

分 析情况，把握全局，确定工作目标的方法。

(2)

从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。

(3)

动员、组织学生参加大型活动的方法。

(4)

与同学交谈，耐心做思想工作的方法。

< br>

(5)

如发生矛盾，

可采取当面交谈谈心等方式，

沟通思想，

消除误

会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。

(

三

)

、敢于放手，大胆使用

充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一 线

上去，给他们提供施展才华的机会。

班干部独立主持每周一的主题班会课，

每周班委工作例会等。

但

放手不等于不管，若遇到难题，我要当好他们的后盾，替他们排忧解

难。

三、重视自主管理，促进班级发展

班集体 的建设和管理关系学生的成长，

可见其重要。

如若只靠班

主任一人，无论你是怎样辛辛苦苦事必躬亲，还是实施专横高压，都

注 定是要失败的。因此，既要重视班委建设，又要重视和培养学生的

自主管理能力，

才能促进班级的良好发展。

培养他们的自主管理能力，

也是适应未来的需要。为此，我从以下几个方面入手：

(

一

)

帮助学生认 识自我，点燃自主管理火花

1

、让学生参与自己写评估。

学生自己总结自己，

是培养学生客观认识自己，

从而正确地评价

自己并进行自我教育、自主管理的重要手段。

2

、引导学生写周记或日记。

写周记或日记，很多时候都是在解剖自己、分析自己，从而清楚

的认 识自己。

只有让学生正确地认识资料帮助他们评价自己，

才能有

效地更新、改造自我，达到自主管理的目的。

3

、定期召开民主生活会，让学生正确认识自己。

< br>

金无足赤，

人无完人

，

学生身上存在这样那样的不 足是难免的，

关键看如何对待，

所以，

我定期在星期日下午组织学生召开民主生活

会，由班长主持，小组讨论。

(

二

)

民主与集中相结合，积极参与班委选举

班干部 素质的优劣对班集体管理的好坏有直接影响。

建立一个战

斗力、 凝聚力强的班级领导班子是非常重要的。为此，我在组建班委

时，首先是发动学生竞选， 然后由学生自荐上台演讲，再次，无记名

投票，最后，公开畅票公布结果。通过这种方式 产生的班干部，责任

心强，能最中限度地保持工作的主动性和积极性。

< br>

(

三

)

培养学生自主管理的能力

建立良 好班集体是为学生营造良好的学习环境，

所以，

在培养学