小学生主题班会
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小学生主题班会
小学主题班会做个有责任心的小学生
教学目标
认知：
1
、知道做事负责任是一个人应具备的最起码
的品质。
2
、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好
本职工作，还要勇于承担
责任，有了错误要认真改正。
3
、
懂得责
任心的培养必须从小开始，从每一件小事做
起。
情感：
1
、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没
有责任心的人。<
/p>
2
、愿意做一个有责任心的人。
行为：
1
、
做到自己所承担的每一件事，都
要尽心尽
力、认真负责地完成。
2
、
做到勇于承担责任，有了错误<
/p>
认真改正。
教学重点：讲清为什么要有责任心。
教学难点：小学
生办事也要有责任心。责任心如何从小培养。
教育过程
一、故事导入
1
、故事：《一个小数点酿成的悲剧》
1967
年
8
月
23
日
，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾
驶“联盟
1
号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞
<
/p>
失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成
事故的
原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数
点。
2
、师：你对此有什么看法？
板书课题：
有责任心
二、责任心的含义
责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家
和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守
规范，承担
责任和履行义务的自觉态度。通俗地说：就是责
任意识或负责精神。就是做好自己份内的
事，对自己所承担
的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题
时勇于承担责任，不推委。
例如：
1
、
做事负责任，还表现在当自己承担的工作出
了问题时，不强调客观原因，不推卸责任，主
动从自己身上
找原因，并认真改正上。同学之间的争吵时主动找自己的错
误，向同学道歉。
2
、独立完成作业，书写工整，有错题及时改，主动参
与各项活动。在班上，如果你是强大的。
你有能力也有责任帮助的保护个子比你矮小的同学。不
管在什么事情上，你都应该比其他人更主动。
3
、承担
的家庭劳动任务，例如扫地、拿碗筷、抹桌子、
整理自己的小房间等等，做到自己的事情
自己做，家里的事
情帮着做。看见
大人做自己能做的家务，对大人说一声“让
我来”，然后努力把活干好。看见大人累了，
学会主动泡一
杯茶递上去说：
“坐下
喝杯茶，休息一下吧，有什么事要
做，让我来吧！
4
、遵守
公共秩序，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，爱
护公共设施和花草树木，不在公共建筑物上
乱涂乱画。公共
场所不随意怪叫、起哄。乘船、购物要依次排队，保持良好
的秩序。
三、情景分析：如果你在他们身边，你想对他们说些什
么？
场景一：表演
上课铃响了，一个学生被着书包走进教室。
老师问学生：“你的语文作业，还
有语文课本怎么又忘
带了呢？”学生还振振有词的回答：“都怪我妈妈，昨天忘
了给我装进。”
分析：
1
、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。
2
、班内交流
3
、老师小结：学生对自己的学习不负责任
场景二：
1
、表演
：教室内几个学生正在打扫卫生，一个学生的
座位旁有纸屑，打扫卫生的一个学生问他“
你的座位底下有
纸屑。”他视而不见，“你怎么不拣起来！”他说：“今天
不是我值日”
2
、读故事
当爸爸
病了，
躺在床上，
做儿子的熟视无睹，
漠不关心，
还在津津有味打自己的游戏，不仅影响到爸爸休息，还责怪
< br>爸爸不能陪他上公园……
分析：
1
、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。
2
、班内交流
3
< br>、老师小结：学生对他人、集体与家庭不负
责任
场景三：
张文杰第一次当值周生，心里很高兴。值周
生要提前
10
分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：
“我记性不好，请你多提醒……”
分析：这是责任心不强
的表现。引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体
工作的任
务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。
场景四：
李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可
自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见
，他说：“对集
体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点没什
么。”
分析：一个人只有在任何小事上都能严格要求
自己，
认真对待每一件事，才是有责任心的表现。对待自己的小事
没有责任心的人，对待大事也不会有责任心。
四、总结全课、提出希望
同学们，做事负责任是一个
人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不
管从事什么工
作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负
责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求
人们对工作更要有责
任心。做事情缺乏责任心，会给国家、
集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小
事做起，
逐步培养自己的责任感。
长大做一个责任心强的人。
以
后同学们要对照〈教育目标体系〉表，争取使自己变成一
个有责任心的人。
五、探究活动
1
、自己当一天家。想一想妈妈是怎
样做的，学着妈妈
的样子，把力所能及的家务事做好。认真做完后，请妈妈或
爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。
2
、在班里承担一定的工作，一周后
征求一下同学和老
师的意见。
主题班会教案之九————学习自信心的增强
中学生由于自信心的缺乏，常常表现退缩行为，由于对
真正的自信心缺乏正确的认识，常常表现过激行为。这两种
行为对学生
产生消极影响，阻碍自信心的增强。自信心是学
习成功的重要心理品质，要增强自信心，
就必须正确认识自
辅导目的
1
2
、学会对自己的能力有一个正确的认识和客观的评价。
3
辅
1
1
2
3
2
3
上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问
做作业时，遇到困难马上去问同学或老师
家长或同学说你笨时，你会默默地接受
学习上遇到困难不愿求助于同学或老师
很少关心别人，与他人关系疏远
在某件事上你一意孤行，不听别人劝告
学习上不按要求做，你自己搞一套
以上前
5
题
表现出学生自信程度，后
5
题表现学生不能
正确认识自信心，
产生过激行为。
如学生前
5
题均填
“是”
，
则说明没有自信心，有自卑心理，
3
个填“是”说
明自信心
不足。后
5
题均填“是”说明
很自负，
3
个填“是”说明缺