心灵教育的基础一一一肯定、赞扬和爱

1

（关键词：问题行为、缺乏了解、衡量角度、自己的标准）

< /p>

儿童的问题行为有程度上的轻重之分，也有很多种表现形式，如经常哭、不听话、任性、欺 负小朋友、敲打东西、咬人、

不爱学习、不听大人讲图画书、不和小朋友一起玩耍，等等 。母亲在育儿过程中所遇到的一切问题，都可以认为是儿童

的问题行为。

如果不能在孩子的幼年时期改正这些问题行为，以后就很难对其产生积极影响 。这一问题的解决，首先要把重点放在儿

童心理上。

可是，面对这样的情况，我们发现，家长们总是不愿意把精力投向孩子的心理，往往头疼医头、脚 疼医脚，只是针对孩

子的问题行为，希望孩子直接改掉坏习惯。家长们试图通过体罚、< /p>

训斥，

让孩子听从自己的教导，

改变孩子 的问题行为。

但结果往往是，这些做法对孩子没有任何作用。

不仅如此，孩子的这些问题行为还可能恶化，家长自己则陷人一种自责的情绪中。家长很 难认识到这种结果的出现是由

于长期以来家长过于专注对孩子的教育，才使孩子出现这些 不正常的举动。

一切都源于母亲对孩子的心理缺乏了解。因此 ，母亲们应该做的不是去试图改变孩子，而是要改变自己对孩子的看孩子

的接触方法。< /p>

如果做到了这些，

孩子就会像变了一个人一样。

< br>所以，

重要的不是去如何改变孩子，

而是母亲自己的变化 。

为此，母亲必须扔掉原来为孩子设定的一系列的标准，丢掉 那些负面的衡量尺度，找回当初孩子刚出生时那种喜悦的感

觉。这样，就能回到当初的那 种心理状态，回到那种“只要有你，妈妈、爸爸就很幸福”的状态之中。

同时，母亲还应该改变看待自己的标准。“这样怕来不及了，必须做那件事，不这样不行”，母亲应该 从这种义务感中

解脱出来，解放自己。如果孩子不愿听讲故事，做母亲的也没有必要念给 他听

;

如果孩子不想去背单词，母亲也不必勉强

他，不要硬逼着孩子背单词、单词。

再重复一遍，家 长心中都有自己育儿的标准。由于受到这个标准的束缚，家长自然会用一种负面的眼光来看待自己的孩

力。这种教育，不能称为心灵教育，它对家长和孩子共同培育梦想没有 任何积极作用。因此要放弃这种灌输式的、用分

数来评价的、压力多多的做法，回到教育 的原点二一用肯定、赞扬和爱来对待孩子，这才是“心灵教育”首先要达到的

目标。

依赖型的话语

——

打开孩子心灵的钥匙

2

（关键词：责骂型的语言、紧销心扉、关心孩子、依赖型语气）

在母亲的语言中，与责骂型的语言同样频繁出现的是“给我去做好„„”、“把这个弄好 ”、“不许”等命令性的、禁

止性的语言。而这些语言与训斥的语言具有同样的作用，会 使孩子紧锁心扉。如果孩子每天听到的都是这样的语言，渐

渐地他们就会将自己的心灵之 门紧紧地关闭起来。

另一方面，有些语言能让孩子紧闭的心灵 之门重新开启，这就是依赖型的语言。只要家长在和孩子的交往中不使用命令

型语言，而 使用依赖型的语言就可以达到这个目的。

例如，一个孩子在玩 爸爸的打火机，他可能会被烧伤或者造成家里的火灾。通常在这种场合，母亲脱口而出的话是这样

的“不是跟你说过不要玩打火机吗

?

要是把自己烧伤了 ，或者把家给点着了，看你怎么办

!

快给我把打火机放好

!

”全部是

命令语气和禁止语气。

当孩子接收到这种具有强烈的禁止语气、命令语气的语言时，他们会头脑 里一片空白，什么也不想，把自己的心灵之门

紧紧关上。

那么让我们来尝试一下和孩子这样说，看看会有什么样的效果口“很烫，对吧

?

要是烧伤了或是起火了，多可怕呀

!

还是

把打火机放好吧。”

首 先，母亲要用关心孩子身心的话语。其次，母亲要注意在说话时运用平稳的依赖型语气。这样才能帮助孩子真正认 识

到自己的错误行为，才不会让孩子关起自己的心灵之门。

< /p>

孩子本以为会被家长批评，没想到却得到如此细致的关心，还听到家长温柔的依赖型语气， 这样母亲的话语就会一下子

钻进孩子的心灵深处。

带来什么样的麻烦。同时，他们也学会了为他人的考虑。

命令语气、禁止语气会让孩子紧锁心灵，产生反抗心理，而依赖语气则能打 开孩子的心灵，让孩子学会为他人着想。

在让孩子帮忙做事的 时候，妈妈也可以用依赖语气，“乖乖，来给妈妈帮个忙，好吗

?

”这种依赖语气会使平日里命令语

气都指挥不动的孩子作出让人欣喜的表现。

由于这种语气出于对对方的尊敬，

所以在成年人的世界中，

具有同样的效果。

当孩子对这些请求有所回应的时 候，妈妈也应该像对待成年人一样，对孩子所做的事情表示感谢。妈妈可以抱住孩，这

样 对他说“谢谢你来帮妈妈，妈妈真喜欢懂事的宝宝。”

这样， 即使是曾经存在问题的母子关系，也会在这一刻修复如新。从这个角度来看，妈妈可以让孩子帮忙做更多的事，< /p>

而且不要忘记在孩子帮忙后，表示谢意，可以用语言，也可以用一个拥抱来表达妈妈的感谢 和爱。孩子会感受到“自己

得到了认可”，在“妈妈的爱和感谢中“感到很充实。通过帮 妈妈做事，孩子对自己存在的价值得到确认。

成功育儿的六大要点

（关 键词：孩子的缺点、变化、完美主义、发展自己的特长、心灵的教育、教育的重点）

< /p>

采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子， 这是可以肯定的。要采取孩

子易于接受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。

从这个角度出发，我总结出以下六大要点，涉及到“心灵教育”的方方 面面。记住这六大要点，可以使母亲在教育孩子

的过程中得心应手，以得良好的效果。< /p>

不要盯着孩子的缺点

如果能对孩子的优点给予很好的表扬和赞许，缺点就会自然消失。

关注孩子成长过程中的每一个变化

不 要认为孩子现在的表现已经定型。现在的表现，只是他成长过程中的一个环节，他们会不断地成长。

不要完美主义

有的家长 给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，

可能会做得不好；而在这么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么的了不起， 家长一定要进行表扬。这

样，家长也不会太在意那些做不好的事情。

不要和别的孩子作比较

拿自己 的孩子和别的孩子作比较。

自家的孩只要按照自己的个性发展就非常令人满意了。

每个孩子都有属于自己的个性，

家长要相信，只要孩子能发展自己的特 长，在自己专长的领域具有一技之长，就可以成长为这个领域的佼佼者。

不要把培养学习能力作为教育的重心

学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育 的重

点，以培养孩子的

EQ

作为重点， 重视心灵教育，学习能

力自然会大大提高。

现在就是最好

不要盯着孩子的缺点不 放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消

< br>失。家长越是努力想去纠正孩子的缺点，就越有可能适得其反，缺点会越固执地留在孩子身上。与其这样， 不如把现在

的孩子当做最好，肯定他的优点，表扬他的长处，孩子会自然地变得优秀起来 。

寻求解答阶段

1

．算法式和启发式

要寻求问题解决，就要在问题空间中搜索算子，这里有两种途径：