广东省茂名市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知识》教师教育招聘考试与答案
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广东省茂名市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知识》教
师教育
招聘考试与答案
（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全
方面的整理归纳备考
公考之用。）
一、单选题
< br>1.
创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏
联教育家是（
）。
A
、桑代克
B
、卡普杰列夫
C
、维果斯基
D
、布隆斯基
E
、鲁宾斯坦
【参考答案】
C
2.
教学与智育的关系是（
）。
A
、教学是智育的唯一途径
B
、智育是教学的唯一任务
C
、教学就是智育
D
、智育主要通过教学来进行
【参考答案】
D
3.
首
创
主
要
用
于
治
疗
恐
惧
症
的
系<
/p>
统
脱
敏
法
的
心
理
学
家
是
（
）。
A
、斯金纳
B
、沃尔朴
C
、艾里斯
D
、雅各布松
【参考答案】
B
4.
班会的特点主要有（
）。
A
、协商性
B
、集体性
C
、自主性
D
、针对性
【参考答案】
B
5.
在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（
）。
A
、
配置性评价
B
、诊断性评价
C
、形成性评价
D
、总结性评价
【参考答案】
D
6.
能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系
的课堂目标结构
类型是（
）。
A
、竞争型
B
、合作型
C
、个体化型
D
、放任型
【参考答案】
B
7.
有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科
的基本结构。”
依此而建立的课程理论
是（
）。
A
、百科全书式课程理论
B
、综合课程理论
C
、实用主义课程理论
D
、结构主义课程理论
【参考答案】
D
8.
对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略
方面的重要差异
的英国心理学家是（
）。
A
、赫尔曼·威特金
B
、维果斯基
C
、埃里克森
D
、戈登•帕斯克
【参考答案】
D
9.
课程设计的第一个层次是（
）。
A
、课程计划
B
、课程目标
C
、课程文件
D
、课程标准
【参考答案】
A
10.
强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段
（
< br>
）。
A
、课程目标的基本特征
B
、教学计划的基本特征
C
、教学大纲的基本特征
D
、教学目标的基本特征
【参考答案】
B
11.
作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间，这体现了作业设
计的（
）原则。
A
、科学性原则
B
、针对性原则
C
、适度性原则
D
、发展性原则
【参考答案】
D
12.
（
）阶段是形成个性、世界观的关键
时期，占主要地位的情感
是与世界观相联系的情感。
A
、小学
B
、初中
C
、高中
D
、大学
【参考答案】
C
13.
我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？
（
）
A
、地方
B
、中央
C
、社会力量
D
、学生家长
【参考答案】
A
14.
德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（
）。
A
、道德发展的形式
B
、测量道德判断的发展水平
C
、测量道德发展的能力
D
、测量道德发展的结构
【参考答案】
B
15.
近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（
）代表著作是
《教育漫画》持：个人本位论。
A
、裴斯泰洛齐
B
、卢梭
C
、康德
D
、洛克
【参考答案】
D
16.
学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文
化具有（
）。
A
、情感性
B
、深刻性
C
、稳定性
D
、过渡性
【参考答案】
D
17.
学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明
他们具有（
）。
A
、可塑性
B
、依赖性
C
、向师性
D
、定向性
【参考答案】
A
18.
教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（
）。
A
、个
人价值
和社会价值
B
、主体价值
C
、创造价值
D
、教育价值
【参考答案】
A
19.
（
）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A
、能力
B
、道德
C
、态度
D
、情绪
【参考答案】
C
20.
（
）常被描述成一种理解记忆的策略
，其要旨在于建立信息间
的联系。
A
、复述策略
B
、组合策略
C
、计划策略
D
、精加工策略
【参考答案】
D
21.
创造性思维的特点有（
）。
A
、流
畅性、灵活性、新颖
性
B
、独创性、流畅性、变通性
C
、流畅性、变通性、新颖性
D
、流畅性、灵活性、变通性
【参考答案】
B
22.
（
）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。
A
、
18
世纪
90
年代
B
、
20
世纪
50
年代
C
、
19
世纪
50
年代
D
、
19
世纪
90
年代
【参考答案】
D
23.
以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（
）。
A
、希腊
B
、埃及
C
、斯巴达
D
、雅典
【参考答案】
C
24.
“举一反三”“闻一知十”是指（
）。
A
、定势
B
、迁移
C
、应用
D
、技能
【参考答案】
B
25.
耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容
时，学习效率会随
着学习动机的增强而（
）。
A
、提高
B
、降低
C
、不变
D
、无关
【参考答案】
B
26.
教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在
认识中追求与实
现着学生的知、情、意、行
的协调发展与完全人格
的养成。说明学生的认识具有（
）。
A
、交往性
B
、间接性
C
、教育性
D
、引导性
【参考答案】
C
27.
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（
）。
A
、直接动机和间接动机
B
、近景的直接性动机和远景的间接
性动机
C
、内部动机和外部动机
D
、高尚的动机和低级的动机
【参考答案】
D
28.
经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位
的那个词，这属
于（
）。
A
、理性概括
B
、感性概括
C
、形象直观
D
、言语直观
【参考答案】
B
29.
将
一个体格健壮的人
的用操作定义定为
举起
100
公斤杠
铃、两小时连续长跑
25
公里、跳高
1
．
8
米、
6
小时游泳横穿
渤海峡、一年四季从不生病…
法。（
）
A
、方法与程序描述法√
B
、动态描述法
C
、静态描述法
D
、不属于上述三种方法的任
【参考答案】
B
30.
吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御
方式称为（
）。
A
、否认
B
、文饰
C
、投射
D
、幻想
【参考答案】
B
31.
完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是
（
）。
A
、外部分组
B
、内部分组
C
、目标分组
D
、作业分组
【参考答案】
A
32.
进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于
没有准生证，他
们临时住所附近的一所小
学及当地教育局拒绝接受
该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（
）。
A
、《中华人民共
和国教师法》。
B
、《中华人民共和国义务教育法》。
C
、《中华人民共和国劳动法》。
D
、《中华人民共和国计划生育法》。
【参考答案】
B
33.
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技
能的教学方法组
合形式是（
）。
A
、传授一接受教学
B
、传授一发现教学
C
、问题一发现教学
D
、问题一接受教学
【参考答案】
A
34.
根据强化的性质和目的可以分成（
）。
A
、自然强化物和人为
的近似强化物
B
、积极强化和消极强化
C
、正强化和负强化
D
、强化和惩罚
【参考答案】
C
35.
在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的
是（
）。
A
、杨贤江
B
、蔡元培
C
、李大钊
D
、王道俊
【参考答案】
A
36.
教师对学生一个一个轮流教，属于（
）。
A
、个别教学制
B
、班级授课制
C
、分组教学制
D
、道尔顿制
【参考答案】
A
37.
教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作
业属于（
）。
A
、预习型作业
B
、巩固型作业
C
、拓展型作业
D
、综合型作业
【参考答案】
A
38. 20
世纪
60
年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学
家是（
）。
A
、桑代克
B
、华生
C
、布鲁纳
D
、斯金纳
【参考答案】
C
39.
教学在学校整个教育系统中居于（
）。
A
、基础地位
B
、中心地位
C
、主要地位
D
、重要地位
【参考答案】
B
40.
抑郁症的主要特征是持久的（
）。
A
、焦虑
B
、紧张
C
、情绪低落
D
、注意障碍
【参考答案】
C
41.
一个人的基本素养包括（
）。
A
、身体、精神
B
、道德、学识
C
、德、智、体
D
、知、情、意
【参考答案】
A
42.
布卢姆将认知目标由低到高分为（
）六个层次。
A
、知识、
运用、领会、分析、综合、评价
B
、知识、领会、运用、综合、分析
、评价
C
、知识、领会、分析、运用、综合、分析
D
、知识、领会、运用、分析、综合、评价
【参考答案】
D
43.
教学过程的结构指的是教学进程的（
）。
A
、基本阶段
B
、基本途径
C
、基本内容
D
、基本部分
【参考答案】
B
44.
“诂经精舍”是（
）创办的。
A
、王守仁
B
、湛若水
C
、阮元
D
、朱熹
【参考答案】
C
45.
进行教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（
）。
教学任务
B
、课程标准
C
、教学目标
D
、教学内容
【参考答案】
B
46. 13
、
14
～
16
、
17
岁属于人生的（
）。
A
、儿童期
B
、少年期
C
、青年期
D
、成年期
【参考答案】
B
A
、
< br>
47.
孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（
）。
A
、正
强化
B
、负强化
C
、惩罚
D
、消退
【参考答案】
D
48.
首倡“教师作为研究者”的学者是（
）。
A
、斯腾豪斯
B
、斯腾伯格
C
、杜威
D
、赫尔巴特
【参考答案】
A
49.
学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（
）。
A
、前摄抑制
B
、倒摄抑制
C
、消退抑制
D
、超限抑制
【参考答案】
B
50.
主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每
个人自己决定的
是（
）学派的认知理
论。
A
、建构主义
B
、认知主义
C
、行为主义
D
、联结主义
【参考答案】
A
二、多选题
51.
下面属于班级授课的组织形式有（
）。
A
、全班上课
B
、班内小组教学
C
、个别辅导
D
、道尔顿制
E
、复式教学
【参考答案】
ABD
52.
学校教育对个体发展的特殊功能表现在（
）。
A
、规范发展方
向
B
、加速个体发展
C
、具有延时发展价值
D
、开发特殊才
E
、对人的发展提供可能
【参考答案】
ABCD
53.
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进
程中所发
生的一系列的心理变化。下列属
于学生心理发展基本特
征的是（
）。
A
、连续性和阶段性
B
、定向性和顺序性
C
、不平衡性
D
、差异性
E
、选择性
【参考答案】
ABCD
54.
科技进步对教育的影响（
）。
A
、决定教育的领导权和受教育
的分配权
B
、现代科技知识已成为现代教育的主要内容
C
、是现代教育发展的根本原因
D
、促进教育发展规模和发展速度
E
、改变教育技术
【参考答案】
BCE
55.
下列属于认知策略的是的（
）。
A
、复述策略
B
、精细加工策略
C
、组织策略
D
、计划策略
E
、监视策略
【参考答案】
ABC
56.
我国心理学家一般把学习分为（
）。
A
、动作学习
B
、知识学习
C
、技能学习
D
、经验学习
E
、行为规范学习
【参考答案】
BCE
57.
下列反映家庭教育中存在问题的说法是（
）。
A
、家庭教育是
教育的一个分支
B
、家长对孩子期望偏高
C
、片面重视孩子智力开发、文化学习
D
、不能全面关心孩子的成长
E
、经常打骂孩子
【参考答案】
BCDE
58.
成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（
）。
A
、努力
B
、运气
C
、任务难度
D
、能力
E
、外界环境
【参考答案】
ABE
59.
学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（
）。
A
、
以提高效率为目的
B
、有一定的规章制度
C
、学校教育是由专职机构和专职人
员来承担实施
D
< br>、学校教育的目的性、组织性、计划性最强
E
、有一定的作息时间
【参考答案】
CD
60.
下列属于品德的特征的是（
）。
A
、后天性
B
、社会性
C
、行为性
D
、稳定性
E
、自觉性
【参考答案】
ABCDE
61.
学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（
）。
A
、强化
说
B
、需要层次说
C
、动机归因理论
D
、自我效能感理论
E
、成就动机理论
【参考答案】
CDE
62.
加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（
）。
A
、
言语信息
B
、智慧技能
C
、认知策略
D
、态度
E
、运动技能
【参考答案】
ABCDE
63.
青少年儿童身心发展的客观规律是（
）。
A
、发展的顺序性和
阶段性
B
、发展的稳定性和可变性
C
、发展速度的不匀衡性
D
、发展的个别差异性