3

、老师、家

长相配合

四、具体措施

1

、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生， 多提问一些有针对性、启发性的

问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步 。当后进生

作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少

数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，

以新 带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智

力，增强他们学好语文的 信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发

现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高 他们的学习成绩。

2

、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难 满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的 。对于优等

生，

我打算制定课外资料让他们阅读，

布置要求较高的作业让他们独

立思考，

指定他们对其 他学生进行辅导，

使他们的知识扩大到更大的

领域，技能、技巧 达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智

得到更好地发挥。同时，在每周的星期 二、四午休活动定期对后进生

进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差 的学生，

进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看

3

、家长和老师相配合

我打算布置适当、

适量的学习内容，

让家长在家里对后进生进行协

助辅导 ，

老师定期到优等生和后进生家里进行家访，

摸清他们在家的< /p>

学习情况和作业情况。

定期让优等生介绍他们的学习经验，

让后进生

总结自己的进步。

五、在培优补差中注意几点：

1

、不歧视学习有困难的学生，不纵 容优秀的学生，一视同仁。

2

、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同< /p>

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3

、对于 学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4

、根据优差生的实际情况制定学习 方案，比如优秀生可以给他们

一定难度的题目让他们进行练习，

学困生则根据他们的程度给与相应

的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

5

、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6

、要讲 究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如

上复习课时，

< br>要把知识进行网络，

把知识进行列表比较，

把知识系统，

便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生

答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生

生互动，极大的 调动学生学习积极性，提高优生率。

总之，

在素质教育的今天，