小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印
-
.
学年
2013
—
2014
(
上
)
学科
数学
年级
四年级二班
教师
聂伏英
南
康
市
浮
石
乡
中
心
小
学
.
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第
2
周
星期二
教师
文香
尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、
周鹏、黄婷、
类别
培优
学生
燕、林烈红、佳钰
请找出下列各组数
排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
（
1
）
1
，
5
，
9
，
< br>13
，
（
< br>）
，
21
，
25
。
（
2
）
3
，
6
，
12
，
24
，
（
）<
/p>
，
96
，
192
。
（
3
）
1
，
4
，
9
，
16
，
25
，
（
）
，
49
，
64
，
81
。
（
4
< br>）
2
，
3
，
5
，
8
，
12
，
17
，
（
）
，<
/p>
30
，
38
。<
/p>
（
5
）
21
，
4
，
16
，
4
，
11
，
4
，
（
）
，
（
）
。
（
6
）
1
，
6
，
5
，
10
，
9
，
14
，
13
，
（
）
，
（
）
。
训练容
效果或存在问题
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年级
补差
时间
学生
第
3
周
星期二
教师
文香
何天云、赖日万、曾旺、禹红、
何明堃、罗亨平、
佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练容
大数的认识
< br>(
一
)
1
、
有一个数，
百万位上是
7
，
万位是
8
，
千位是
3
，
其余是<
/p>
0
，
这个数是
（
）
万
2
、在
3
和
5
中间添（
）个
0
，这个数才能成为三亿零五。
< br>（
1
）
49050
读作
（
）
（
2
）
80300200
读作
（
）
（
1
）
八百七十万零三百五十
写作（
）
（
2
）
二千零五十万零六百三十
写作（
）
（
3
）
七亿六千三百四十万八千五百三十六
写（
）
效果或存在问题
2
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第
4
周
星期二
教师
文香
尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、
周鹏、黄婷、
类别
培优
学生
燕、林烈红、佳钰
找规律，写得数。
1
×
9 =
91
×
99 =
991
×
999 =
9991
×
9999 =
99991
×
99999 =
999991
×
999999
=
。
训练容
效果或存在问题
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年级
补差
时间
学生
第
5
周
星期二
教师
文香
何天云、赖日万、曾旺、禹红、
何明堃、罗亨平、
佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练容
大数的认识
< br>(
二
)
1
、□里最大能填几？
74
□
995
≈
74
万
74
□
9950000
≈
75
亿
565050
＞
5
□
5049
365874
□
021
≈
3658
75
万
9
□
999998
＜
99899999
2
、一个数省略万位后面的尾数是
17
万。那么这个数在省略之前最大的是
多少？最小的是多少？
< br>
3
效果或存在问题
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第
6
周
星期二
教师
文香
尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、
周鹏、黄婷、
类别
培优
学生
燕、林烈红、佳钰
长方形和正方形（一）
求周长。
训练容
（单位：
米）
效果或存在问题
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年级
补差
时间
学生
第
7
周
星期二
教师
文香
何天云、赖日万、曾旺、禹红、
何明堃、罗亨
平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
大数的认识
(
三
)<
/p>
训练容
1
、三个
3
，四个
0
组成一个七位数：
一个零也不读出来：
（
）
只读出一个
0
：
（
）
读出两个
0
：
（
）
4
<
/p>
2
、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于
5
万，而且这两个数
只相差
5
，其中一个大于
5
万，一个小于
5
万，这两个数各是什么？
效果或存在问题
四年级
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班级
四年级
时间
第
8
周
星期二
教师
文香
尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、
周鹏、黄婷、
类别
培优
学生
燕、林烈红、佳钰
长方形和正方形（二）
1.
用长
36
厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它
的面积是多少？用这根
铁丝围成一个长
12
厘米的长方形，它的面积是多少？
2.
< br>有一个长方形的市民广场，长
100
米，宽
80
米。广场中间留了宽
4
米的人行道，把广场平均分成四块（如图
6
）
< br>，每一块的面积是多少？
训练容
效果或存在问题
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年级
补差
时间
学生
第
9
周
星期二
教师
文香
何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨
5