、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学

习的兴趣。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么

经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有

经验的教 师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取

更好的成绩。

-2020

年

1

月

第二篇：小学数学培优辅差总结本学期本人根据四年级 学

生的情况

,

对个别优生进行培养，发 挥优生的所长，并对差生

进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，

有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教

学 ，针对学生的不同特点因材施教。

一、

在培优辅差方面做了这些工作：

1

、

定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2

、

进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知

识为主，还设立培优及辅差部，完 成分层练习。

3

、

向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4

、

经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生

思考，培养学生的创新精神。

5

、

利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。

在课堂上 设计一些有深度的问题让学生思考。

6

、

经常向优生进行思想教育，找差 生谈话，提高他们学

习的兴趣。

第三篇：小学数学培优辅差总结小学数学培优辅差总结

一、辅差方面：

1

、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的 过

程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

2

、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给 予

及时的肯定和表扬，鼓励其继续进步，增强自信心，提高学习

数学的兴趣。

3

、课堂情境 创设要生动，通过各种活动方式给不同层次

的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的 机会，而且也要

尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思

4

、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

5

、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增 加

题目难度，发散思维方面的训练。

6

、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了

解每位 孩子的基本情况。

7

、充分 了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加

强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯 及规范做题步骤，明

确做题方法，制定学习目标。

二、培优方面：

1

、了解“特优生”的个性和素质

2

、发挥“特优生”的作用

3

、

正确引导“特优生”

4

、

加强培养“特优生”

以上是我在培优 和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么

经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更 加努力，认真向有

经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取

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