小学数学培优辅差计划(1~6年级)
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小学一年级数学培优辅差计划
一、学生情况分析：
本学期，我担任
一年级数学教学工作。本班有学生
27
人，其中有
4
人不足年龄。
学生刚从幼儿园上来，
学习习惯非常不好，
组织纪律性也差，
由于他们年龄
偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对
自己感兴趣的事物投入热情，
不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面
的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待
老师耐心、细致地引导、启
发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的
学生都参与
到学习活动中来，
把学习当成是一件快乐的事情。<
/p>
使他们健康快乐地成长，
圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：
以激
发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学
习不断进步，能力不断提
高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动
参与、交流合作、探究发现，培养学生的
创新精神和合作能力，培养学生
终身学习的能力为宗旨。
三、培辅对象：
培优：
辅差：
四、培优辅差措施：
对优等生主要是
训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主
要要采取以下措施：
1
、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮
助学生提高学习
兴趣和学习动机。
2
、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3
、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可
以组
织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。
<
/p>
4
、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作
业
要有计划地“面批”“面导”。
5
、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重
视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力
的发展。对学
习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走
入学生家庭，
走入学生心灵”
活动，
采取学生、
教师、
家庭相结合的办法，
统一要求，检查督促，使之提高
。
6
、及时召开学生会议，总结成绩
，分析不足，提出要求。
7
、班集体
中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作
用。
小学二年级数学培优辅差计划
一
.
指导思想：
提
高优生的自主和自觉学习能力，
进一步巩固并提高中等生的学习成
绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步
提高学习成绩
，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到
实处，发掘并培养一批尖子，
挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良
好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助
老师进行辅差活动，提高整
个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
我所教的班级共有
学生
15
人，从开学两星期的学习情况及知识技能
掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科
作业
能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头
作用，但也有少部分
学生如作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学
过程中要注重学生的个体差异外，我
准备在提高学生学习兴趣上下功夫，
通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜
能生得到较大进步。
三、具体措施
1
、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性
和知
识性相结合。
2
、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量
排除学习上遇
到的困难。
3
、搞好家访工作，及时
了解学生家庭情况，交流、听取建议意见
4
< br>、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5
、坚持辅差工作，每周不少于一次。
6
、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
< br>
7.
采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.
请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9.
课堂上创造机会，用优生学习思维、方
法来影响差生。
10.
对差生实施多
做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外
作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11.
采用激励机制，对差生的每一
点进步都给予肯定，并鼓励其继续
进取，
在优生中树立榜样，<
/p>
给机会表现，
调动他们的学习积极性和成功感。
< br>
12.
充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝
正确方向发展，
保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
三年级数学培优辅差计划
一、指导思想：
为提高优生的自主和
自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学
习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生
在教师的辅导和优生的帮助下，
逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步
提高纪律意识和
思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并
培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从
而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和
成绩，
特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目
的：
1
、全面提高学生学习的主动性和积极性
2
、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学
生活起
来。
3
、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4
、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有
所长、学有所用。
三、基本情况
1
、
学生情况分析
本年级共有学生
52
人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行
< br>为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认
真，数学
课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较
好，自我要求严格，特别
是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然
有大部分学生学习不够认真，纪律生活方
面比较懒散，自我控制力不强，
出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2
、
培优辅差对象
①
学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
赵蕾、郭晓玲、李鑫红、胡梦蝶、赵丹、江祥冰、郭鹏。
②
辅差对象
杜一凡、汪宏俊、王明、刘原、江海涛、陆州、张琦、汪怡、
李纪
龙、胡伟伟、杨建新
四、
具体措施：
培优
1.
每
周有选择性地上一节思维训练课。
2.
在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
3
.
每天出一题弹性作业
,
让优生吃得饱
。
辅差
1
、实
行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2
、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3
、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成
“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4
、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们
的自我判断与控制
能力。
5
、采用激励机制，多给点差
生表现的机会，让他们树立起学习的信
心和勇气，克服自卑的心理。
6
、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问
题。
7
、充分利用早早读和午静时间
进行面对面辅导
,
讲解练习。
8
、做好
每日清
工作
,
包括题题清
,
课课清
,
人
人清
.
争取做到当堂知
识当堂清
,
不留后遗症。
四年级下学期数学培优辅差工作计划
当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努
力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，
如何为学
生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和积极性
,
实行
以点带面
,
全面
提高
.
通过培优补差使学生转变观念
,
认真对待学习
,
发展
< br>智力
,
陶冶情操
,
真正做到教师动起来
,
学生活跃起来
.
并且长期坚持下去
,
真正让
学生树立起学习的信心和勇气
.
克服自卑的心里
.
在学生中形成
“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣
,
使每个学生学有所长
,
学有所用
.
因此
,
特
制订数学培优补差计划。
一、工作目标
1
、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2
、认真挑选好培优补差的对象。
3
、通过培优补差
,
使学生能充分认识到学习的重要性。
4
、认真做好学生的辅导工作
,
每周至少
3
次的辅导
,
辅导要
有针对性
和可行性。
二、具体内容
1
、补差内容：全册教材。
2
、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式