四年级数学上册培优补差工作计划
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四年级数学上册培优补差工作计划
新村小学
董石坤
当
前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们
要努力探讨如何在数学教学
中进行素质教育和培养学生的创新精神，
如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动
性和积极性
,
实行以点带面
,
全面提高
< br>.
通过培优补差使学生转变观念
,
认真对待学习
,
发展智力
,
陶冶情操
,
真正做到教师动起来
,
学生活跃
起来
.
并且长期坚持下去
,
真正让学生树立起学习的信心
和勇气
.
克服
自卑的心里
.
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣
,<
/p>
使每个学
生学有所长
,
< br>学有所用
.
因此
,
特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1
、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2
、通过培优补差
,
使学生能充分认识到学习的重要
性。
3
、认真挑选好培优补差的对象。
<
/p>
4
、认真做好学生的辅导工作
,
每周至少
3
次的辅导
,
辅导要有针对性
和可行性。
二、具体内容
1
、培优内容：思维能力方面的训练。
2
、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：
优等生：宋佳蓉、毕自发、张跃府、刘晨曦、杨楠、郭勇琦
后进生：孔德艳、陈兴媛、陈雨雪、李韩、张权广、转元兵
形式：
1
、利用课堂时间相机辅导
2
、利用学校午休时间
3
、老师、家长相配合
四、具体措施
1
、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问
题；
对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作
业出现较多错误时，教师
要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数
后进生因基础差而难以跟班听课时，
我们应采取系统辅导的方法，
以
新带旧，
以旧促新，
帮助后进生弥补知识上的缺陷，
发
展他们的智力，
增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他
们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2
、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，
是很难满足和适应不同学生的需要的。
因
此，
组织课外辅导，
作
为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，
我打算制定课外
资料让他们阅读，
布置要求较高的作业让他们独立思
考，
指定他们对其他学生进行辅导，
使他们的知识扩大到更大的领域，