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小学教育教学知识与能力：心理学基础知识

(

一

)

认知过程

1.

感觉的特性

感觉的特性指的是感觉的相互作用引起感受性发生变化的现象。

它有两种形式：

一是同一感

觉的相互作用，包括感觉适应、感觉对比、感觉后像三种 特性

;

二是不同感觉的相互作用，

包括 感觉的相互补偿和联觉两种特性。

2.

知觉的特性

①知觉的理解性

人在知觉某一事物时 ，

总是利用已有的知识和经验去认识它，

并把它用词语标示出来 ，

这种

感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

②知觉的选择性

人在知觉 过程中把知觉对象从背景中区分出来，

优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择

性。

③知觉的整体性

知觉的对象是由不同 部分和属性组成的。

人在知觉时，

并不把知觉对象感知为个别孤 立的部

分，而总是把它知觉为统一的整体。

④知觉的恒常性

恒常性是指人的知觉 映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。

3.

注意

①注意的分类

根据有无目的和意志努 力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。

②注意的品质及影响因素

注意的范围

;

注意的稳定性

;

注意的转移

;

注意的分配。

4.

记忆

①记忆的分类

记忆按其内容可分为： 形象记忆

;

情绪记忆

;

语义记忆

;

动作记忆。